二年级下语文教学设计小花狗学游泳_北京课改版
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23 小花狗学游泳
教学目标: 1.知识目标:
(1)能正确认读本课生字及二类字,认读指定字词,学写“适”。
(2)能正确流利朗读课文,理解课文内容。
2.能力目标:有感情的朗读课文,培养学生语感。
3.情感目标:懂得要用适合自己的方式去学习,发挥自己的特长。
教学过程:
同学们,你们谁知道在动物当中,哪些动物会游泳?﹙小鸭、鱼、大白鹅……﹚
老师给大家带来了一只动物朋友,大家看看它是谁?
这只小花狗,它也会游泳,但是它不是天生就会游泳的,而是通过自己的努力学会的。
它是怎样学会的呢?今天我们就来学习,大家齐读课题。
下面,同学们轻轻地打开书127页,认真地把课文读一遍。
听清要求,要求读准字音。
(指导生读书姿势)
在课文当中出现了一些生字和新词,下面我们来比一比,看谁把他们的读音记得最准?如果他读对了,大家小声在地下跟读。
下面我们把这些词语朋友放到课文里,大家再把课文读一边。
要求做到不多字,不丢字,不读错别字。
小花狗都向谁学习了游泳?
它为什么先向大白鹅学习游泳?
找同学读相关句子。
谁能说一说,什么是冠军?﹙各种比赛中的取得了第一名﹚
认识“冠”字和秃宝盖,谁能说一说哪些字带有秃宝盖?“军、写”。
白鹅是游泳冠军,但是青蛙游泳的姿势也非常优美,它们是怎样教小花狗的呢?
小花狗学会了吗?现在请同学们打开书,把课文默读一遍。
画出大白鹅和青蛙说的话,同组交流一下,看画对了没有?
找同学读一读,画的句子。
哪位青蛙老师来教一教小花狗啊?
看青蛙老师的动作﹙课件﹚
青蛙老师游泳的动作多么优美啊!我们现在的蛙泳就是模仿青蛙的动作。
小花狗听到青蛙老师的话,它真的扑通一下,跳下了水。
按照青蛙老师的动作要领去做了。
可是它跳下水以后,发生什么事情了呢?它学会了吗?你们在书上找到了吗?
正在危险的时候,谁看见了?老水牛是怎样做的?
我怎么没听见,老水牛是怎样大声喊的?
“就这样是什么样?”用几个字概括。
﹙﹚
小花狗拼命地用四条腿刨水,东扭西扭,终于游到了岸边,它的心情是怎样的?
大家带着高兴的心情齐读最后一段。
小花狗学会了游泳,它会向老水牛说什么呢?
你把老师当做老水牛,你会说……﹙﹚
你觉得这只小花狗是一只什么样的小花狗?﹙不放弃,不甘心,﹚
你喜欢这只小花狗吗?请你带着喜欢的心情读一读课文。
同学们,我们认识了这只好学的小花狗,下面我们把小花狗学游泳的过程,填一填。
“小花狗想学游泳,先找﹙﹚,又去请教﹙﹚,但是﹙﹚,最后,通过﹙﹚的帮助,最终找到了﹙﹚”
谁能再说一遍?
小花狗终于在老水牛的帮助下,找到了适合自己的姿势学游泳,老师希望同学们在以后的学习中找到适合自己的学习方法。
学习生字:
2评价:把他写的规范的字画上笑脸。
如果哪个也不好,就帮帮他。