《责任》教学设计 (西师版三年级下册)_1

《责任》教学设计(西师版三年级下册)
认识目标：
1、知道自己的事情能做的应该自己做，不会做的学着做，集体的事情大家要想着做。

2、知道作为家庭、学校、社会的一员应担当相应的责任。

情感目标：热心参与家务劳动和学校的活动，并能主动担当一项任务，形成责任意识。

行为目标：
l、以家庭‘小主人”的身份承担家务，分担父母的辛劳
2、以社会“小公民”的身份为集体出力。

教学重点：初步形成责任意识，知道自己的事情能做的应该自己做，不会做的学着做，集体的事情大家要想着做。

教学难点：知道自己的事情能做的应该自己做，热心参与家务劳动和学校的活动，并能主动承担一项任务。

教学过程：
一、谈话导入，感知责任
同学们，在社会生活中，每个人世界都赋予了他不同的责任。

在学校你们是一名学生，在家里你们是爸爸、妈妈的孩子，在社会你们是一名小公民。

那么，你们知道自己的责任吗？（指名自由说，引导学生从学校、家庭、社会各方面感知责任）（板书课题：我的责任）
二、探讨交流、明确责任
1、师：同学们真能干，知道了自己这么多的责任。

课前，老师让你们去观察并记录在一天中，家里人为自己做的事，自己为家里人做的事。

小组之间交流一下：哪些事情是自己能做的，哪些事情是自己不会做的，说一说对于会做的事，自己是否做了。

2、小组交流汇报：
师：哪个小组愿意把交流情况向大家介绍介绍？
3、师小结：同学们真棒！会做的事这么多！看来会做的事坚持做，不但能减轻父母的负担，赢得他们的夸奖，也能使我们掌握一技之长，在其中获得完成自己责任的乐趣。

（板书；自己能做的事自己做。

）
教学片段一：感知不同角色的责任。

1、师提问：你了解这些叔叔、阿姨的工作吗？你知道他们的责任是什么？
（1）夜深人静老师仍然在灯下批改作业。

（生：教书育人）
（2）邮递员冒雨送件报纸。

（生：按时把信件或者报纸送到人民家中）
（3）冒着生命危险和歹徒斗争。

（生：人民警察护卫人民的生命安全）
（4）护士和医生快速推受伤的病人进手术室做手术（生：救死扶伤）
2、师：在学校大家是一名学生，在家里你们是爸爸、妈妈的好
孩子，在社会上你们是一名公民。

在社会生活中，不同的角色有不同是责任，每个人来到这个世上，都赋予了他的责任。

教学片段二：明确自己的责任
1、那么，我们应该承担什么样的责任呢？下面这些事情又该谁做呢？
①房间该谁收拾？②书包该谁收拾？③家务该谁来做？④教室该谁打扫？
小结：自己的事情有些自己能做的，就该自己做；家里的事情家里的成员都有责任做；学校的事情靠大家去做。

家中、学校、社区的事情大家都来做。

2、在不同的场合，我们应该做什么？
归纳、思考一下，在不同的场合，我们应该做什么？分组讨论完成下表。

小结：自己的事情，能做的应该自己做。

（板书：自己的事情自己做）
教学片段三：承担责任
（一）在家庭中承担责任。

（7分）
同学们明白了许多做人的道理，就应该积极的去做，可是，在现实生活中同学们也会遇到一些具体问题。

面对这些问题，我们该怎么办呢？
（1）小明的鞋带散了，正当他自己系的时候，妈妈过来要帮忙，说：“不行，你系的不好一会儿还会散开。

”
（2）军军很想帮妈妈扫地，妈妈却说：“你还小，以后再帮妈妈扫地。

”
1、小组交流，谁遇到过这样的情况，自己是怎样巧妙解决的？大家想一想有什么好的解决办法。

2、汇报共享：各组选出代表，以表演的方式向大家介绍自己的好方法。

小结：我们一天天长大了，会做的事情也一件件增多了，让我们大声对父母说一声：“爸爸妈妈，我已经长大了，请你们放手吧！”（板书：不会的事情学着做）
（二）在学校承担责任。

1、我们班有位同学很想为班集体做事，可他却不知道该做些什么？我们来帮帮她，好吗？分小组讨论、交流。

师：听了你们说的，他一定会做得很好。

可见在大家的心里都在想着为集体出力。

2、我们在学校里生活、学习，经常会遇到这样的事情，问：谁来做？
课件出示：没有进行打扫的教室；校园操场边的小树倒了；
3、在班里我们还会遇到什么样的事情？（把学生呈现在大屏幕上）这些事情谁愿意做？将班里的事务分工：请学生主动挑选一项或多人共同承担一项具体的事务，挑选后的任务后做上标记。

小结：大家真棒，不仅是家里的小帮手，更是学校的小主人，集体的事情大家动手做，这是我们的责任，我为有大家这样的学生而感
到骄傲。

（板书：集体的事情大家做）
（三）在社会中承当责任。

1、在社会我们应该做些什么？
作为一个小游客、小顾客、小观众或其他角色，在相应的场合，我们应该怎么做，才能把各自完美的角色当好。

2、课件出示在旅游区，问：做小游客，你会怎么做？（严格遵守各名胜景点的规则，不到危险地方拍照，不在碑文上乱写乱画。

）
3、课件出示超市，问：做小顾客，你会怎么做？（应遵守商店的制度，不乱放选择不当的物品。

）
4、课件出示电影院，问：做小观众，你会怎么做？（不在剧院内大声喧哗。

）
在生活中我们还会遇到什么类似的问题？怎么做就是有责任心？
小结：在社会中我们还有许多事情可以做，让我们做个有责任的人。

（四）对自己的言行负责。

（3分）
除了在家庭、社会、学校承担一定的责任外，另外我们还要对自己的言行负责。

不说谎，不欺骗他人。

不攀折花木，不欺负同学，不拿别人的东西……要有言出必行的责任心，不要去说一些自己办不到的事情，那样的话，身边的朋友都不会信任自己了。

让我们做一个有责任心的好孩子、好学生、好公民。

发放《我是一个有责任心的人》学生承担任务、完成情况登记表，目的是将课堂延伸到学生生活实际，使本课真正落到实处。

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