(人音版)二年级音乐下册教案 小音乐家(第三课时)
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歌曲学习
1.教师范唱，请学生再次熟悉歌曲旋律。
2.学习歌曲中的特点节奏型。
3.有感情的朗读歌词，注意歌词的咬字吐字要清楚。
4.跟随钢琴轻声填唱歌词，要求学生在一字多音处的歌词填唱节拍要准确，音值要唱足。
5.用最短的时间请学生以讨论的方式进行动作编创活动，并分组进行表演，边歌唱边表演，。
6.分组一比赛的方式进行学习巩固，激发学生学习的兴趣，丰富课堂教学。
小音乐家
第三课时
教学内容：一、表演《箫》
二、编创与活动
教学目标：一、情感目标：感受歌曲情绪，用自己的切身体会来表现小朋友学会吹奏箫的兴奋心情。
二、技能目标：培养学生用轻切、柔美的歌声演唱歌曲的能力。
三、知识目标：进行编创活动，认唱“mi、sol、la”的五线谱位置。
教学重点：一、学唱歌曲《箫》，体会歌曲的情绪和表现内容，并用动作加以表示。
2.学生进行自评和互评。
板书设计：
第七单元：小音乐家
一、表演《箫》二、编创与活动
小
音
乐
家
教学反馈：
2.再次听赏歌曲，感受歌曲的情绪和旋律，这一次听赏要求学生模仿吹奏“箫”的动作进行听赏。
歌曲简介
歌曲《箫》是一首山东汉族民歌。歌曲为四二拍。全曲共有九个乐句，乐句长短不一，旋律起伏跌宕、优美动听，节奏以八分音符为主，平稳流畅。歌曲描绘了用紫竹做箫及“箫儿对正口，口儿对正箫”的吹箫过程，其中“吁底吁底”四字采用的形象生动，衬托出小朋友学会吹走箫的兴奋心情和欢乐场面。
二、进行音乐唱名游戏编创活动练习
教学难点：歌曲《箫》中的一字多音的演唱以及根据歌曲内容进行歌词编创。
教学方法：欣赏法、听唱法、演示法、讲解法、讨论法等
学习方法：听一听、唱一唱、拍一拍、演一演、吹一吹等方法。
教学过程：
教师活动
学生活动Байду номын сангаас
常规教学
1.师生问好。
2.复习歌曲《音乐小屋》
3.口风琴吹奏：《划船歌》
授新课
（二）编创与活动
游戏：学习五线谱知识，以三线跳拐子的游戏认识三个音“mi、sol、la”，操作时在教室的黑板上或地上画上三条线，标记好唱名位置，让学生边唱边跳一跳，感受三个音在线、间的位置。也可以让学生变换唱名的位置或每人一个唱名，听老师弹琴唱出唱名，并用动作表示出来。
课堂小结
1.教师综评课堂内容和纪律。
演唱歌曲，要求学生用欢快、活泼的情绪演唱歌曲。
授新课
（一）表演《箫》
导入新课
请学生看图画“箫”，讲解“箫”的结构和音色。
“箫”：箫也称洞箫，本是我国一种古老的吹管乐器，民间常用一根竹管做成，管身开六或七个按孔，一端又吹口，竖吹。
音乐听赏
完整的聆听歌曲，提示：歌曲的节拍情绪？歌曲的内容？
音乐体验
1.请学生完整的聆听歌曲，在听赏时加入拍手动作，以此感受音乐的节拍，熟悉歌曲的旋律。
1.教师范唱，请学生再次熟悉歌曲旋律。
2.学习歌曲中的特点节奏型。
3.有感情的朗读歌词，注意歌词的咬字吐字要清楚。
4.跟随钢琴轻声填唱歌词，要求学生在一字多音处的歌词填唱节拍要准确，音值要唱足。
5.用最短的时间请学生以讨论的方式进行动作编创活动，并分组进行表演，边歌唱边表演，。
6.分组一比赛的方式进行学习巩固，激发学生学习的兴趣，丰富课堂教学。
小音乐家
第三课时
教学内容：一、表演《箫》
二、编创与活动
教学目标：一、情感目标：感受歌曲情绪，用自己的切身体会来表现小朋友学会吹奏箫的兴奋心情。
二、技能目标：培养学生用轻切、柔美的歌声演唱歌曲的能力。
三、知识目标：进行编创活动，认唱“mi、sol、la”的五线谱位置。
教学重点：一、学唱歌曲《箫》，体会歌曲的情绪和表现内容，并用动作加以表示。
2.学生进行自评和互评。
板书设计：
第七单元：小音乐家
一、表演《箫》二、编创与活动
小
音
乐
家
教学反馈：
2.再次听赏歌曲，感受歌曲的情绪和旋律，这一次听赏要求学生模仿吹奏“箫”的动作进行听赏。
歌曲简介
歌曲《箫》是一首山东汉族民歌。歌曲为四二拍。全曲共有九个乐句，乐句长短不一，旋律起伏跌宕、优美动听，节奏以八分音符为主，平稳流畅。歌曲描绘了用紫竹做箫及“箫儿对正口，口儿对正箫”的吹箫过程，其中“吁底吁底”四字采用的形象生动，衬托出小朋友学会吹走箫的兴奋心情和欢乐场面。
二、进行音乐唱名游戏编创活动练习
教学难点：歌曲《箫》中的一字多音的演唱以及根据歌曲内容进行歌词编创。
教学方法：欣赏法、听唱法、演示法、讲解法、讨论法等
学习方法：听一听、唱一唱、拍一拍、演一演、吹一吹等方法。
教学过程：
教师活动
学生活动Байду номын сангаас
常规教学
1.师生问好。
2.复习歌曲《音乐小屋》
3.口风琴吹奏：《划船歌》
授新课
（二）编创与活动
游戏：学习五线谱知识，以三线跳拐子的游戏认识三个音“mi、sol、la”，操作时在教室的黑板上或地上画上三条线，标记好唱名位置，让学生边唱边跳一跳，感受三个音在线、间的位置。也可以让学生变换唱名的位置或每人一个唱名，听老师弹琴唱出唱名，并用动作表示出来。
课堂小结
1.教师综评课堂内容和纪律。
演唱歌曲，要求学生用欢快、活泼的情绪演唱歌曲。
授新课
（一）表演《箫》
导入新课
请学生看图画“箫”，讲解“箫”的结构和音色。
“箫”：箫也称洞箫，本是我国一种古老的吹管乐器，民间常用一根竹管做成，管身开六或七个按孔，一端又吹口，竖吹。
音乐听赏
完整的聆听歌曲，提示：歌曲的节拍情绪？歌曲的内容？
音乐体验
1.请学生完整的聆听歌曲，在听赏时加入拍手动作，以此感受音乐的节拍，熟悉歌曲的旋律。