小班语言和雨约会

小班言语和雨约会
和雨约会
——小班归纳活动
规划目的：
淅沥沥，哗啦啦，下雨了！孩子们常常诉苦下雨的日子太没劲儿，不能出去玩滑梯，不能在宅院里奔驰，散步．．．．．．所以，规划这个活动，便是引导幼儿在雨天里寻觅高兴。

能够在雨中纵情地游玩、嬉戏，充沛感触雨天带来的趣味。

一同，也了解了雨，培养了乐于调查、乐于发现的科学质量。

也会使幼儿在高兴幼年日子中取得有利身心开展经历。

活动方针：
1、穿（戴）雨具在雨中玩，感触雨中游戏的趣味。

2、仔细调查雨，能说出自己的发现。

3、测验将雨中的体会和发现编成〈〈下雨诗〉〉，幻想、感触诗篇的意境。

活动预备：
1、视屏展台制造资料三幅。

2、幼儿从家中自带雨具（雨衣雨伞）
3、挑选一个有雨的日子进行这一活动。

活动进程：
导入：激起幼儿爱好去知道雨朋友，和雨做游戏。

1、幼儿倾听窗外雨声，请幼儿说出“怎么了”？
2、发问：下雨时为了不让淋湿自己，该怎么办？
一、预备动身
1、幼儿取伞，穿戴雨衣。

2、教师告知幼儿不要弄湿自己，避免患病。

二、雨中乐
1、幼儿自散步在雨中，感触雨中游戏的趣味。

2、谁是接雨冠军。

我们仰起头看看雨，看，一滴滴雨点落下了，伸出你的手，去接雨点吧。

三、说在雨中的发现
1、雨伞、雨衣放好并调集。

2、发问：雨点落下来时，你们的雨伞和雨衣怎么啦？雨水在雨伞、雨衣上流淌着，像什么？雨落在哪儿了？
3、雨朋友说再会。

四、听听〈〈下雨诗〉〉
1、有爱情地朗诵一遍〈〈下雨诗〉〉，并操作展台。

2、使用展台，让幼儿和教师诵读两遍并自在编动作。

五、编编〈〈下雨诗〉〉
1、除了诗里说到的，你还能说出雨落在什么地方？
2、启示幼儿做小诗人，并编诗句“雨落在．．．．．．上”。

3、教师和幼儿一同闭上眼睛诵读一遍诗。

六、完毕
1、教师请幼儿回家后将我们编的下雨诗画下来，送给天上的
雨朋友。

2、和雨朋友说“再会”。