高中政治必修4优质课件5：4.2 认识运动 把握规律
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静止是相对的、有条件的、暂时的
想一想
在第一次世界大战时，一位法国飞行员 正在高空飞行，忽然发现旁边有一个小东 西在游动，他以为是只小昆虫，就顺手抓 过来，谁知竞是一颗子弹。
这说明什么哲学道理？
子弹飞上高空以后，速度变慢，正好和飞机的速度方向一致。于是 飞行员和子弹处在相对静止状态。说明物质世界是绝对运动与相对静 止的统一。
世界是运动变化 的。运动是物质 的固有属性和存 在方式。
思 考：刻舟求剑的故事在物质和运动的关系上犯了什么错误？ 离开运动谈物质，是形而上学静止的观点。
综合探究： 神十的宇航员返回地球以后，和出发前相比，还是一样的吗？
3、静止的含义 ——运动的一种特殊状态 （1）、事物在它发展的一定阶段和一定时期,其根本性质没有发生 变化。 （2）、物体相对于某一参照体系来说没有发生某种运动，或者说 物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊的运动。
思 维 碰 撞： 下列这两种说法对吗？为什么？
①人不能两次踏进同一条河流。 ——赫拉克利特 正确，在承认运动的绝对性的同时，也承认相对静止的存在。
②人甚至一次也不能踏进同一条河流。 ——克拉底鲁 错误，否认相对静止的存在。
综合探究： 神十能克服地球引力飞向太空，万户能做到吗？为什么？
二、运动是有规律的 1、规律的含义。
只承认静止而否认运动是形而上学的不变论。
3、运动和静止的辩证关系： 含义不同
（1）区 ：
特点不同：运动是无条件的、永恒的和绝 对的。静止是有条件的、暂时的和相对的。
（2）联 系： 静止是运动的一种特殊状态。
物质世界是绝对运动与相对静止的统一。
（3）反 对：
只承认静止否认运动
形而上学的不变论
只承认绝对运动否认相对静止 相对主义、诡辩论
综合探究：
如果神十在发射过程中停止运动，会出现什么后果？ 如 果停止运动，这个世界会怎样？
2.物质和运动的辩证关系：
（1）物质是运动的物质，运动是物质的固有属性和存在方 式。世界上不存在脱离运动的物质。
（2）运动是物质的运动，物质是运动的承担者。脱离物质 的运动是根本不存在的。
自然界是运动变化的 人类社会是运动变化的 人的认识是运动变化的
第四课 探究世界的本质 第2课时
认识运动 把握规律
综合探究：
神十上天的运动属于什么运动形式？除此之外，你还 知道哪些运动形式？
物 理 运 动
化 学 运 动
生 命 运 动
社 会 运 动
综合探究： 你发现这些运动形式有什么共同的特点？
一、运动是物质的固有属性。 1. 运动的概念 哲学上所讲的运动就是宇宙中一切事物、现象的变化和过程。
2.规律的特征及其要求 (1)规律具有客观性 规律是客观的是指规律的存在和发生作用是不以人的主观意志
为转移的，它既不能被创造也不能被消灭。 (2)规律具有普遍性
自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程 中，都遵循其固有的规律。
(3)规律的客观性和普遍性要求我们必须遵循规律，而不能违背 规律。按照客观规律办事，一旦违背规律，人们就会受到规律的 惩罚。 （方法论）
规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。
判断下列哪些是规律： 1、喜鹊叫喜，乌鸦叫丧 2、新陈代谢 3、社会基本规律 4、慧星、地震预示国家衰败
规律不是主观赋予或是上帝创造的联系，而是事物本身固有的联系。
你知道哪些是规律吗？ 1、春夏秋冬四季更替 3、苹果落地
2、水往低处流 4、万有引力规律
惠施说：“日方中方睨,物方生方死”
这句话的意思是；“太阳刚升到正中，即刻就西斜了，万物刚 出生，随即又死亡。” 惠施认识到事物在不断地变化发展，但否 认相对静止。
只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论。
芝 诺 ：“飞矢不动” 僧肇说“旋岚偃岳而常静，江河静注而不流，野马飘鼓而不动，日 月历天而不周。” 常常看到的动的东西其实是不动的，如吹着的风（旋岚）是静的，奔 流的江河是不流动的，奔跑的野马的鬃毛飘扬实际上没动，循环的太 阳和月亮却不是周而复始的
规律不是表面的、外在的、现象的联系，而是本质的联系。
判断下列哪些是规律：
1、守株待兔
2、近朱者赤，近墨者黑
3、生产关系一定要适应生产力发展状况
规律不是偶然的联系，而是确定不变必然的、稳定的联系。
二、运动是有规律的 2、规律具有普遍性。 一切事物的运动都是有规律的
综合探究： 神十克服地球引力飞向太空，是不是消灭了或改变了万有引力规律？
3、人具有主观能动性，可以根据规律发生作用的条件和形式 利用规律，改造客观世界，造福人类。
自由不是在幻想中摆脱自然规律而 独立，而在于认识这些规 律，从而能够有计划地使自然规律为一定的目的服 务。
认识运动 把握规律
课堂小结
物质 普遍性
承担者 固有属性 存在方式
运动
动中有静 静中有动
静止
规律
客观性
综合探究：
你能说出机械（物理、化学、生命、社会和认识）运动 的主体吗？ 它们有什么共同特点？
2、物质和运动的辩证关系： 五大运动的载体
机械运动的载体是宏观物体 化学运动的载体是原子离子 生命运动的载体是生命有机体 社会运动的载体是生产方式
物质是运动 的承担者
思维运动的载体是人脑
结论：脱离物质的运动是根本不存在的
规律客观性与主观能动性关系
想一想
在第一次世界大战时，一位法国飞行员 正在高空飞行，忽然发现旁边有一个小东 西在游动，他以为是只小昆虫，就顺手抓 过来，谁知竞是一颗子弹。
这说明什么哲学道理？
子弹飞上高空以后，速度变慢，正好和飞机的速度方向一致。于是 飞行员和子弹处在相对静止状态。说明物质世界是绝对运动与相对静 止的统一。
世界是运动变化 的。运动是物质 的固有属性和存 在方式。
思 考：刻舟求剑的故事在物质和运动的关系上犯了什么错误？ 离开运动谈物质，是形而上学静止的观点。
综合探究： 神十的宇航员返回地球以后，和出发前相比，还是一样的吗？
3、静止的含义 ——运动的一种特殊状态 （1）、事物在它发展的一定阶段和一定时期,其根本性质没有发生 变化。 （2）、物体相对于某一参照体系来说没有发生某种运动，或者说 物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊的运动。
思 维 碰 撞： 下列这两种说法对吗？为什么？
①人不能两次踏进同一条河流。 ——赫拉克利特 正确，在承认运动的绝对性的同时，也承认相对静止的存在。
②人甚至一次也不能踏进同一条河流。 ——克拉底鲁 错误，否认相对静止的存在。
综合探究： 神十能克服地球引力飞向太空，万户能做到吗？为什么？
二、运动是有规律的 1、规律的含义。
只承认静止而否认运动是形而上学的不变论。
3、运动和静止的辩证关系： 含义不同
（1）区 ：
特点不同：运动是无条件的、永恒的和绝 对的。静止是有条件的、暂时的和相对的。
（2）联 系： 静止是运动的一种特殊状态。
物质世界是绝对运动与相对静止的统一。
（3）反 对：
只承认静止否认运动
形而上学的不变论
只承认绝对运动否认相对静止 相对主义、诡辩论
综合探究：
如果神十在发射过程中停止运动，会出现什么后果？ 如 果停止运动，这个世界会怎样？
2.物质和运动的辩证关系：
（1）物质是运动的物质，运动是物质的固有属性和存在方 式。世界上不存在脱离运动的物质。
（2）运动是物质的运动，物质是运动的承担者。脱离物质 的运动是根本不存在的。
自然界是运动变化的 人类社会是运动变化的 人的认识是运动变化的
第四课 探究世界的本质 第2课时
认识运动 把握规律
综合探究：
神十上天的运动属于什么运动形式？除此之外，你还 知道哪些运动形式？
物 理 运 动
化 学 运 动
生 命 运 动
社 会 运 动
综合探究： 你发现这些运动形式有什么共同的特点？
一、运动是物质的固有属性。 1. 运动的概念 哲学上所讲的运动就是宇宙中一切事物、现象的变化和过程。
2.规律的特征及其要求 (1)规律具有客观性 规律是客观的是指规律的存在和发生作用是不以人的主观意志
为转移的，它既不能被创造也不能被消灭。 (2)规律具有普遍性
自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程 中，都遵循其固有的规律。
(3)规律的客观性和普遍性要求我们必须遵循规律，而不能违背 规律。按照客观规律办事，一旦违背规律，人们就会受到规律的 惩罚。 （方法论）
规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。
判断下列哪些是规律： 1、喜鹊叫喜，乌鸦叫丧 2、新陈代谢 3、社会基本规律 4、慧星、地震预示国家衰败
规律不是主观赋予或是上帝创造的联系，而是事物本身固有的联系。
你知道哪些是规律吗？ 1、春夏秋冬四季更替 3、苹果落地
2、水往低处流 4、万有引力规律
惠施说：“日方中方睨,物方生方死”
这句话的意思是；“太阳刚升到正中，即刻就西斜了，万物刚 出生，随即又死亡。” 惠施认识到事物在不断地变化发展，但否 认相对静止。
只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论。
芝 诺 ：“飞矢不动” 僧肇说“旋岚偃岳而常静，江河静注而不流，野马飘鼓而不动，日 月历天而不周。” 常常看到的动的东西其实是不动的，如吹着的风（旋岚）是静的，奔 流的江河是不流动的，奔跑的野马的鬃毛飘扬实际上没动，循环的太 阳和月亮却不是周而复始的
规律不是表面的、外在的、现象的联系，而是本质的联系。
判断下列哪些是规律：
1、守株待兔
2、近朱者赤，近墨者黑
3、生产关系一定要适应生产力发展状况
规律不是偶然的联系，而是确定不变必然的、稳定的联系。
二、运动是有规律的 2、规律具有普遍性。 一切事物的运动都是有规律的
综合探究： 神十克服地球引力飞向太空，是不是消灭了或改变了万有引力规律？
3、人具有主观能动性，可以根据规律发生作用的条件和形式 利用规律，改造客观世界，造福人类。
自由不是在幻想中摆脱自然规律而 独立，而在于认识这些规 律，从而能够有计划地使自然规律为一定的目的服 务。
认识运动 把握规律
课堂小结
物质 普遍性
承担者 固有属性 存在方式
运动
动中有静 静中有动
静止
规律
客观性
综合探究：
你能说出机械（物理、化学、生命、社会和认识）运动 的主体吗？ 它们有什么共同特点？
2、物质和运动的辩证关系： 五大运动的载体
机械运动的载体是宏观物体 化学运动的载体是原子离子 生命运动的载体是生命有机体 社会运动的载体是生产方式
物质是运动 的承担者
思维运动的载体是人脑
结论：脱离物质的运动是根本不存在的
规律客观性与主观能动性关系