高考语文复习：修辞手法之互文、比喻课件
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高三复习语法突破
——修辞手法之互文、比喻
互文
“互文，也叫互辞，是古诗文中常用的一种修辞 方法。古文中对它的解释是：“参互成文，含而 见文。”具体地说，它是这样一种互辞情势：上 下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事， 实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是 一件事。由上下文意互相交错，互相渗透，互相 补充来表达一个完整句子意思的修辞方法。”
“开我东阁门，坐我西阁床。” 误解：打开我东屋的房门，坐在我西屋的床上。 正解：（这么久没回家，不禁欣喜）于是每间房门都要打开了，进去看看。
“当窗理云鬓，对镜帖花黄。” 误解：对着窗户梳理美丽的鬓发，对着镜子贴上好看的花黄。 • 正解：当着窗户，对着镜子，先梳理美丽的云鬓，然后贴上漂亮的花黄。
“不以物喜，不以己悲”（范仲淹的《岳阳楼记》） 误解：不因为所处环境而喜，也不因为个人遭遇而悲。 正解：不因为所处环境或个人遭遇而喜，也不因为所处环境或个人遭遇而悲。
• 借喻是比喻的一种。是以喻体来代替本体， 本体和喻词都不出现，直接把甲（本体） 说成乙（喻体）。借喻由于只有喻体出现， 所以能产生更加深厚、含蓄的表达效果， 同时也使语言更加简洁。
• “我好像打了一个寒噤；我就知道，我们 之间已经隔了一层可悲的厚障壁了，我也 说不出话。”（鲁迅《故乡》）以“厚障 壁”来比喻“我”和闰土之间形成的感情
• 解析：上例中，用“牛毛”喻春雨的细密，人们不是常说“牛毛 细雨”吗；用“花针”喻春雨的晶莹透亮；用“细丝”喻春雨的 轻柔。三个喻体合起来，写出了春雨的多、柔、细、密的特点。
牛刀小试
解释下列互文句子的意思
• 别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 • 秦时汉时关 • 烟笼寒水月笼沙 • 千里冰封，万里雪飘 • 十旬休假，胜友如云，千里逢云，高朋满座 • 日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里
• 著名文学理论家乔纳森·卡勒为比喻下的 定义：比喻是认知的一种基本方式，通过
比喻的作用
• 明喻，是喻体、本体、比喻词同时出现 的比喻，是将具有某种共同特征的两种基 本上不相同事物连接起来的一种修辞手法。 明喻用另外的事物来比况某事物能，表示 两者之间的类似关系，而且能被明显地看 出来。
• 明喻的基本表达方法是"A像B"，“像” 作为比喻词，还常用“如”“若”“好 像”“像…似的”“如……似
“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。” 误解：在朝廷做官就为百姓担忧，不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间 就为国君担忧。
正解：无论是在朝为官还是身居江湖，都为百姓为国君担忧。
互文的作用
• 互文修辞的运用能收到笔墨经济，以少 胜多，表意委婉，耐人寻味的艺术效果，
比喻
明喻、暗喻、借喻、博喻
பைடு நூலகம்
• 比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物 有类似之点的乙事物来描写或说明甲事物， 是修辞学的辞格之一。也叫“譬喻”“打 比方”，中国古代称为“比”或者“譬 （辟）”。
• “我好像打了一个寒噤；我就知道，我们 之间已经隔了一层可悲的厚障壁了，我也 说不出话。”（鲁迅《故乡》）以“厚障 壁”来比喻“我”和闰土之间形成的感情 距离。
• 看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠 地将它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠 摔成尘雾和碎末。（高尔基《海燕》）
• “这轮晓日从我们民族历史的地平线上一
• “看见空际细雨似的，朝雾似的，暮烟似的飞沫升落。”（《听 潮》）
• 解析：上例用“细雨”、“朝雾”、“暮烟”三个喻体描画海浪 的形态，引起读者丰富的联想，是春雨，是晓雾充满，是暮烟霭 霭，给人以沾衣欲湿、虚幻迷离的感觉。
• 雨是最平常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针， 像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。（《春》）
课内举例
北朝民歌《木兰诗》：“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。” 误解：到东市买了骏马，去西市买了鞍鞯，往南市买了辔头，从北市买了长鞭。
正解：从各个街市准备骏马、鞍鞯、辔头、长鞭等战具。 “将军百战死，壮士十年归。” 误解：“将军经历了很多年的战争都为国战死了，战士多年之后得胜归 来”（这个逻辑上就很奇特） 正解：“将军和战士经历了很多年的战争，有的为国牺牲，有的 凯旋归来”。
• 战士就像国家的钢铁长城一样，守卫祖国 的边疆。
• 他的名字犹如洪水猛兽，使敌人吓破了胆 。
• 她笑得宛如花儿一样灿烂。
• 鲁迅的杂文似匕首、投枪一样，刺向敌人 的心脏。
• “暗喻”，是本体和喻体同时出现，它们 之间在情势上是相合的关系，说甲（本体） 是（喻词）乙（喻体）。
• 喻词常由：是、就是、成了、成为、变成 等表判断的词语来充当。是一种隐晦的比 喻。
• 与借代的区分
• ⒈ 借喻是比喻的一种，本体和喻体各代 表的必须是两种本质不同的事物，否则不 能构成比喻
• ⒉ 借喻侧重表达本体和喻体之间的类似 性，借代则侧重说明本体和借体之间的相 关性 换言之，借喻的构成基础是类似性， 借代的构成基础是相关性。
• ⒊ 借喻是喻中有代，而借代是代而不喻
• 博喻，就是用几个喻体从不同角度反复设 喻去说明一个本体，它不同于明喻、暗喻、 借喻等等各种比喻，博喻运用得当，能给 人留下深刻的印象。运用博喻能加强语意， 增添气势。博喻能将事物的特征或事物的 内涵从不同侧面、不同角度表现出来，这 是其他类型的比喻所无法到达的。
判断下列比喻类型
• 看他的样子，好像有什么喜事似的 • 小姑娘有一颗金子一般的心 • 春天的江南大地好像铺上了一块绿地毯 • 百灵鸟在枝头欢乐地歌唱 • 小兴安岭真是一个绿色的宝库啊！
• 我爱北京——祖国的心脏。 • 她是夜明珠，暗夜里，放射出灿烂的光芒。 • 何等动人的一页又一页篇章！这是人类思维的花朵。（徐迟《哥德
巴赫猜想》） • 她是夜明珠，暗夜里，放射出灿烂的光芒。 • （雷抒雁《小草在歌唱》） • 十个被鲜血浸泡的手指头肿得变成了大熊掌。（杨沫《青春之歌》） • 顿时间，东西长安街成了喧腾的大海。（袁鹰《十月长安街》） • 这里成了花的海洋（“海洋”修饰“花”）
——修辞手法之互文、比喻
互文
“互文，也叫互辞，是古诗文中常用的一种修辞 方法。古文中对它的解释是：“参互成文，含而 见文。”具体地说，它是这样一种互辞情势：上 下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事， 实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是 一件事。由上下文意互相交错，互相渗透，互相 补充来表达一个完整句子意思的修辞方法。”
“开我东阁门，坐我西阁床。” 误解：打开我东屋的房门，坐在我西屋的床上。 正解：（这么久没回家，不禁欣喜）于是每间房门都要打开了，进去看看。
“当窗理云鬓，对镜帖花黄。” 误解：对着窗户梳理美丽的鬓发，对着镜子贴上好看的花黄。 • 正解：当着窗户，对着镜子，先梳理美丽的云鬓，然后贴上漂亮的花黄。
“不以物喜，不以己悲”（范仲淹的《岳阳楼记》） 误解：不因为所处环境而喜，也不因为个人遭遇而悲。 正解：不因为所处环境或个人遭遇而喜，也不因为所处环境或个人遭遇而悲。
• 借喻是比喻的一种。是以喻体来代替本体， 本体和喻词都不出现，直接把甲（本体） 说成乙（喻体）。借喻由于只有喻体出现， 所以能产生更加深厚、含蓄的表达效果， 同时也使语言更加简洁。
• “我好像打了一个寒噤；我就知道，我们 之间已经隔了一层可悲的厚障壁了，我也 说不出话。”（鲁迅《故乡》）以“厚障 壁”来比喻“我”和闰土之间形成的感情
• 解析：上例中，用“牛毛”喻春雨的细密，人们不是常说“牛毛 细雨”吗；用“花针”喻春雨的晶莹透亮；用“细丝”喻春雨的 轻柔。三个喻体合起来，写出了春雨的多、柔、细、密的特点。
牛刀小试
解释下列互文句子的意思
• 别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 • 秦时汉时关 • 烟笼寒水月笼沙 • 千里冰封，万里雪飘 • 十旬休假，胜友如云，千里逢云，高朋满座 • 日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里
• 著名文学理论家乔纳森·卡勒为比喻下的 定义：比喻是认知的一种基本方式，通过
比喻的作用
• 明喻，是喻体、本体、比喻词同时出现 的比喻，是将具有某种共同特征的两种基 本上不相同事物连接起来的一种修辞手法。 明喻用另外的事物来比况某事物能，表示 两者之间的类似关系，而且能被明显地看 出来。
• 明喻的基本表达方法是"A像B"，“像” 作为比喻词，还常用“如”“若”“好 像”“像…似的”“如……似
“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。” 误解：在朝廷做官就为百姓担忧，不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间 就为国君担忧。
正解：无论是在朝为官还是身居江湖，都为百姓为国君担忧。
互文的作用
• 互文修辞的运用能收到笔墨经济，以少 胜多，表意委婉，耐人寻味的艺术效果，
比喻
明喻、暗喻、借喻、博喻
பைடு நூலகம்
• 比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物 有类似之点的乙事物来描写或说明甲事物， 是修辞学的辞格之一。也叫“譬喻”“打 比方”，中国古代称为“比”或者“譬 （辟）”。
• “我好像打了一个寒噤；我就知道，我们 之间已经隔了一层可悲的厚障壁了，我也 说不出话。”（鲁迅《故乡》）以“厚障 壁”来比喻“我”和闰土之间形成的感情 距离。
• 看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠 地将它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠 摔成尘雾和碎末。（高尔基《海燕》）
• “这轮晓日从我们民族历史的地平线上一
• “看见空际细雨似的，朝雾似的，暮烟似的飞沫升落。”（《听 潮》）
• 解析：上例用“细雨”、“朝雾”、“暮烟”三个喻体描画海浪 的形态，引起读者丰富的联想，是春雨，是晓雾充满，是暮烟霭 霭，给人以沾衣欲湿、虚幻迷离的感觉。
• 雨是最平常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针， 像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。（《春》）
课内举例
北朝民歌《木兰诗》：“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。” 误解：到东市买了骏马，去西市买了鞍鞯，往南市买了辔头，从北市买了长鞭。
正解：从各个街市准备骏马、鞍鞯、辔头、长鞭等战具。 “将军百战死，壮士十年归。” 误解：“将军经历了很多年的战争都为国战死了，战士多年之后得胜归 来”（这个逻辑上就很奇特） 正解：“将军和战士经历了很多年的战争，有的为国牺牲，有的 凯旋归来”。
• 战士就像国家的钢铁长城一样，守卫祖国 的边疆。
• 他的名字犹如洪水猛兽，使敌人吓破了胆 。
• 她笑得宛如花儿一样灿烂。
• 鲁迅的杂文似匕首、投枪一样，刺向敌人 的心脏。
• “暗喻”，是本体和喻体同时出现，它们 之间在情势上是相合的关系，说甲（本体） 是（喻词）乙（喻体）。
• 喻词常由：是、就是、成了、成为、变成 等表判断的词语来充当。是一种隐晦的比 喻。
• 与借代的区分
• ⒈ 借喻是比喻的一种，本体和喻体各代 表的必须是两种本质不同的事物，否则不 能构成比喻
• ⒉ 借喻侧重表达本体和喻体之间的类似 性，借代则侧重说明本体和借体之间的相 关性 换言之，借喻的构成基础是类似性， 借代的构成基础是相关性。
• ⒊ 借喻是喻中有代，而借代是代而不喻
• 博喻，就是用几个喻体从不同角度反复设 喻去说明一个本体，它不同于明喻、暗喻、 借喻等等各种比喻，博喻运用得当，能给 人留下深刻的印象。运用博喻能加强语意， 增添气势。博喻能将事物的特征或事物的 内涵从不同侧面、不同角度表现出来，这 是其他类型的比喻所无法到达的。
判断下列比喻类型
• 看他的样子，好像有什么喜事似的 • 小姑娘有一颗金子一般的心 • 春天的江南大地好像铺上了一块绿地毯 • 百灵鸟在枝头欢乐地歌唱 • 小兴安岭真是一个绿色的宝库啊！
• 我爱北京——祖国的心脏。 • 她是夜明珠，暗夜里，放射出灿烂的光芒。 • 何等动人的一页又一页篇章！这是人类思维的花朵。（徐迟《哥德
巴赫猜想》） • 她是夜明珠，暗夜里，放射出灿烂的光芒。 • （雷抒雁《小草在歌唱》） • 十个被鲜血浸泡的手指头肿得变成了大熊掌。（杨沫《青春之歌》） • 顿时间，东西长安街成了喧腾的大海。（袁鹰《十月长安街》） • 这里成了花的海洋（“海洋”修饰“花”）