2013年宗家埠小学师德教育月工作实施方案

宗家埠小学师德教育月工作实施方案
2013.4
宗家埠小学师德教育月工作实施方案为提高学校教师队伍的师德素质和专业水平，树立全体教师全心全意为人民服务的良好形象，办让人民群众满意的教育，促进学校教育科学和谐发展。

根据平教体发〔2013〕22号文件精神，结合本校实际，现就“做学生喜爱的教师”主题教育，特制定宗家埠小学师德教育月教育活动实施方案，具体方案如下：
一、指导思想
坚持以党的十八大精神和科学发展观为指导，以“争当师德标兵，加强师德建设”为创先争优活动主题，以办人民满意的教育为目标，深入推进党群共建创先争优活动，继续认真落实新的《中小学教师职业道德规范》，强化师德教育，厉行师德规范，弘扬师德新风，树立为人师表、爱岗敬业、教书育人的职业道德观念，塑造我校良好的师德形象，开创更加有利于学生发展的育人环境。

二、师德建设目标：
总体目标：
仪表规范、举止高雅、身心健康、人格优秀；敬业爱生、乐学善思、治学严谨、技艺高超。

1．通过组织学习师德建设和教师职业道德政策法规，促进广大教师转变教育观念，做到以人为本，依法从教，提高教师政治思想素质和职业道德水平。

2．通过组织学习教育先进典型人物的师德风范，学习本校师德标兵的先进事迹，增强广大教师的事业心、责任感，使教师热爱学生，爱岗敬业，促进学生、教师、学校的和谐发展。

3．通过师德师风教育活动，进一步促进学校师德教育的建章立制和规范办学管理，逐步建立和落实师德教育与教师个人年度工作考核、职称职务评聘等相挂钩的长效激励机制，使我校师德师风教育健康可持续发展。

4、考核结果将记入教师个人档案,作为评优评先、职务评聘、年度考核、晋级加薪的重要依据。

教师职业道德考核未达到优秀的,年度考核不得评为优秀等次,不得申评各类先进；教师职业道德考核不合格的,年度考核为不称职,两年内不得申报高一级教师职务,校长要对其进行诫勉谈话,限期整改。

三、建立师德建设领导小组，加强对师德师风建设的领导
组长：刘宗哲
副组长：万青伟
成员：孙友君张海峰辛绪伟辛岳松
四、师德建设的具体措施：
师德建设必须立足于学校的工作实际，并紧密结合教师的教育教学实际情况，才能使学习和教育落到实处。

为此，我校在建设工作中，要以师为本，立足现实，对症下药。

同时，结合教师的工作实际，采取多种形式，提高学习和培训成效。

1、抓学习、明要求
组织学习平教体发〔2013〕22号文件，认真贯彻文件精神，切实抓好学校师德师风建设。

本年重点落实规范办学行为，规范从教行为，狠抓敬业精神。

不准违规补课、不准擅自收取学生钱物、不得体罚、变相体罚学生，不得乱订资料等。

践行“关爱、敬业、发展”的办学理念。

关爱是前提，敬业是根本，促进学生、教师、学校的和谐发展。

2、抓教育、强意识
通过听讲座、作报告、外出交流学习、研讨等多种形成，特别是要通过正反两个方面的典型案例的剖析，促使全体教职工进行深刻反思，加强正面的感染与反面的警示作用，从而提高对师德建设的认识，增强自身加强师德修养的自觉性和主动性。

3、树典型、立导向
在师德建设中，学校行政干部要加强自身学习，以身作则，自觉遵守学校各项规章制度。

并且，在党员中开展“一名党员，一面旗帜”
的活动，努力发挥共产党员的先锋模范带头作用。

同时，学校要开展评选“育人标兵”活动，通过树立典型人物，加大学校的导向力度与宣传力度，形成良好的育人氛围。

4、严管理、重激励
科学的管理和评价机制才能调动广大教职工的积极性。

在工作中，要对教师的成绩及时给予肯定、赞许、奖励，严格管理、奖惩分明，逐步形成科学合理的评价激励机制。

认真解决当前社会反映强烈的师德师风问题。

力求通过师德师风教育活动，使人民群众反映比较强烈的师德师风明显得到改善，师德师风整体状况明显好转。

五、活动安排
第一阶段：宣传发动阶段：（4月1日----4月7日）
学校召开动员大会，作出安排部署。

1、制定方案。

做到主题鲜明，目标明确，内容实在，步骤有序，重点突出，措施具体，落实有效。

2、宣传动员。

通过网络、墙报、宣传栏、标语及会议等各种形式加强宣传，使每位教师认识到本次主题教育活动的重要性、必要性，主动、自觉地参加到活动中来。

第二阶段：专题学习阶段（4月8日----4月16日）
1、组织理论学习。

认真学习师德师风政策法规。

重点学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》第七章加强教师队伍建设、《教师法》第二章权利和义务、《国务院关于加强教师队伍建设意见》（国发【2012】41号）、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》等法律法规和相关文件。

2、开展读书活动。

结合书香校园建设，学校为教师推荐一本书，如国学经典、教育名著、修身养性等有利于教师身心健康和专业发展的书籍。

以“六个一”（制订一个读书活动方案、开辟一个读书活动专栏、开展一次读书心得交流、组织一次读书征文活动、举行一次读书演讲比赛、进行一次读书活动总结会）为载体，创新读书形式、搭建读书平台，引导全体教师树立终身学习意识，适应时代发展变化的需
要，达到以学养德、以德润身的目的。

3、组织开展“如何做学生喜爱的好老师”大讨论。

对照先进人物和自己的岗位职责，讨论问题如下：
（1）我们向师德楷模学习什么？
（2）教书育人我尽职尽责了吗？
（3）我的工作怎么做才能更到位？
师德大讨论要有目的、有计划、有措施、有记录，以年级组、教研组或处室为单位进行。

同时，骨干教师还要讨论如何率先垂范，做好师德典范；青年教师还要讨论如何过好师德关，树立良好形象等。

第三阶段：自查反思阶段（4月17日—4月30日）
1、开展“四比四查”活动，实现“六个进一步”目标：“四比四查”即对照师德楷模事迹，比责任心，查自身在工作中责任落实情况；比爱心，查自身对待问题学生是否耐心、细心、关心；比职业操守，查自身对履行岗位职责的态度；比团结协作精神，查自身对全局工作的参与和协作情况。

“六个进一步”即：理想信念进一步坚定，师德师风进一步提升，工作作风进一步改进，服务群众进一步贴近，基层组织进一步加强，发展水平进一步提高。

2、撰写反思材料。

每名教师通过“四比四查”找准自身的差距和不足，撰写一篇2000字左右的师德反思材料并存入师德档案。

3、开展承诺宣誓。

根据《中小学教师职业道德规范》和师德主题教育活动的要求，联系本校实际，科学制定师德承诺活动的内容。

组织广大教职工签订《师德承诺书》，并利用教职工大会、国旗下的讲话、晨会、班会等时机进行公开承诺，接受全体师生监督。

所有教职工的师德承诺书要统一存档备案。

4、举行师德演讲、征文、摄影比赛。

以“向师德楷模学习，做学生喜爱的好老师”为主题在全体教师中开展演讲、征文和摄影比赛。

5、开展一次“教师家访活动”。

定期开展好家访活动，重点要家访好“三生”（学困生、贫困生、留守儿童），并上交家访记载。

第四阶段：整改提高阶段（5月1日—8日）。

1、制定整改方案。

要针对学习反思、学生评议和群众反映突出的师德师风问题，制定切实可行的整改方案，并向校内外公开。

2、建立长效机制。

在整改的基础上，结合本校实际建立健全师德建设长效机制，完善师德档案制度，建立师德建设目标管理责任制、师德教育培训制度、师德考核评价制度、师德责任追究制度等。

3、解决突出问题。

着力解决社会高度关注的师德师风热点、难点问题，重点解决个别教师缺乏敬业精神，责任意识不强，未能认真履行岗位职责；教学工作不认真负责，上课该讲授的内容不讲授，留到课后进行有偿家教谋取私利；教学方法简单粗暴，教育管理学生缺乏耐心、细心和爱心，讽刺、挖苦、歧视学生，体罚或变相体罚学生；教学敷衍、不认真备课、不认真批改作业；向学生推销教辅资料及其它商品，以教谋私；对学生安全教育意识差，不对学生进行安全教育，对学生安全漠然置之，不管不顾等行为。

4、评选“学生喜爱的好教师”。

总结优秀教师事迹，树立学习榜样，评选推荐“学生喜爱的好教师”。