严禁宣传高考状元并非釜底抽薪之举

余民强
每年高考录取结束，全国政协委员、北京师范大学教育学部教授刘焱都会注意到这样一种现象：一些学校门口点名道姓、图文并茂地张贴“我校某某同学被某某大学
录取”“我校有某某位同学被重点大学录取”的大红横幅或喜报。

不仅如此，在校门
口介绍学校情况的宣传栏里，刘焱发现，大多数学校都会把毕业生里出了几位院士、教授、名人等作为学校的金字招牌和办学质量的铁证，很少看到敬业爱岗的普通劳动者出现在宣传栏里。

为此，刘焱建议，明令禁止学校悬挂人为制造攀比、加剧考试竞争和焦虑的标语和横幅，多宣传毕业生中爱岗敬业的普通劳动者，塑造尊重普通劳动者、“三百六十行，行行出状元”“人人皆可成才”的社会教育生态。

这个建议的实质就是严禁宣传高考状元。

严禁宣传高考状元是一个老大难问题，虽然教育部三令五申，但宣传依然“涛声依旧”。

为了遏制学校宣传高考状元，教育部《关于做好2021年普通高校招生工作的通知》明确规定，除教育部规定的特定事
项外，只能将考生的高考成绩信息提供给考生本人及有关投档高校，不得向考生所在中学及其他任何单位和个人提供；要协调相关部门和新闻媒体，严禁宣传炒作“高考状元”“高考升学率”“高分考生”等；各省级高校招生委员会要加大统筹协调，
严禁各地政府、学校、培训机构以高考成绩为标准奖励教师和学生。

这些政策能否有效落实，关键在地方政府、学校等相关主体。

宣传高考状元，反映了应试教育的功利性，虽为学校、地方政府等带来了短期效益，但带偏了教育方向，破坏了教育生态。

严禁宣传高考状元，是对教育方向的纠偏。

因此，要理性看待高考状元，创建理性、公平的教育环境，维护教育公平，维护高考竞争的合理性。

严禁宣传高考状元，不乏建议，也不乏“严禁”，缺少的是“严禁”之后的釜底抽薪。

形成“三百六十行，行行出状元”“人人皆可成才”的社会教育生态，不仅要严禁学校
宣传高考状元，还要对宣传高考状元的行为严肃处理。

更重要的是，要改革教育评价方法，加强对爱岗敬业的普通劳动者的宣传，营造尊重普通劳动者的社会氛围。

（作者余民强，蒲公英评论独立评论员。

）
（蒲公英评论网）。