高中语文粤教版唐宋散文选读课时作业：第11课 与微之书

第三单元第11课
一、基础积累
1．下列加点字词的解释，有误的一项是()
A．离阔
．．如此离阔：阔别
B．牵挛
．．乖隔牵挛：牵掣，拘牵
C．终论平生交分
．．交分：分别
D．危惙
．．之际危惙：病危
【★★答案★★】C
【解析】交分：交谊，情分。

2．下列称谓中，是敬辞的一项是()
A．又见家兄
．．言B．安道与予．在楚州
C．不见足下
．．面已三年矣D．仆．初到浔阳时
【★★答案★★】C
【解析】A项，是谦称。

B、D两项，指自己，可译为“我”。

3．下列句子中，句式与例句相同的一项是()
例句：便请以代书
A．红榴白莲，罗生池砌
B．流水周于舍下
C．何不试之以足
D．兔不可复得，而身为宋国笑
【★★答案★★】A
【解析】例句为省略句，“以”后省略“之”。

A项，省略句，“生”后省略“于”。

B、C两项，均为状语后置句，即“于舍下周”“以足试之”。

D项，被动句。

二、课内阅读
阅读下面的文言文，完成后面的题。

四月十日夜，乐天白：
微之微之！不见足下面已三年矣；不得足下书，欲二年矣。

人生几何？离阔如此！况以．胶漆之心，置于胡越之身，进不得相合，退不能相忘，牵挛乖隔，各欲白首。

微之微之，如何如何！天实为之．，谓之奈何！
仆初到浔阳时，有熊孺登来，得足下前年病甚时一札。

上报疾状，次叙病心，终论平生交分。

且云：危惙之际，不暇及他；唯收数帙文章，封题其上曰：“他日送达白二十二郎，便请以代书。

”悲哉！微之于．我也，其若．是乎！又睹所寄闻仆左降诗云：“残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。

垂死病中惊起坐，暗风吹面入寒窗。

”此句他人尚不可闻，况仆心哉！至今每吟，
犹恻恻耳。

4．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是()
A．其若．是乎若．属皆且为所虏
B．况以．胶漆之心焉用亡郑以．陪邻
C．天实为之．之．二虫又何知
D．微之于．我也移其民于．河东
【★★答案★★】C
【解析】A项，连词，像/代词，你们。

B项，介词，用/连词，表目的，来。

C项，都是指示代词，这。

D项，介词，对于/动词，到。

5．下列句子分别编为四组，全都表现白居易对元稹思念的一项是()
①不得足下书，欲二年矣②牵挛乖隔，各欲白首③垂死病中惊起坐，暗风吹面入寒窗④微之微之，如何如何⑤上报疾状，次叙病心，终论平生交分
A．①②③B．①②④
C．③④⑤D．②④⑤
【★★答案★★】B
【解析】③⑤是元稹对白居易的思念。

6．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)微之微之，如何如何！天实为之，谓之奈何！
________________________________________________________________________
(2)此句他人尚不可闻，况仆心哉！
________________________________________________________________________
【★★答案★★】(1)微之啊微之，怎么办啊怎么办！天意造成这种际遇，对这怎么办呢！
(2)这样的诗句别人尚且不忍听到，更何况我的心呢！
三、课外阅读
阅读下面的文言文，完成后面的题。

长孙肥，代人也。

昭成时，年十三，以选内侍。

少有雅度，果毅少言。

太祖
．．之在独孤及贺兰部，肥常侍从，御侮左右，太祖深信仗之。

登国初，与莫题等俱为大将，从征刘显，自濡源击库莫奚，讨贺兰部，并有战功。

太祖征蠕蠕①，大破之，肥降其主匹候跋，事具《蠕蠕传》。

又从征卫辰及薛干部，破灭之。

蠕蠕别主缊纥提子曷多汗等率部落弃父西走，肥以轻骑追至上郡，斩之。

后从征中山，拜中领军将军。

车驾
．．次晋阳，慕容宝并州刺史、辽西王农弃城宵遁，肥追之至蒲泉，获其妻子。

太祖将围中山，慕容宝弃城奔和龙。

肥与左将军李栗三千骑追之，至范阳，不及而还。

遂破其研城戍，俘千余人。

中山城内人立慕容普邻为主，太祖围之。

普邻及出步卒千余人欲伺间犯围太祖命肥挑战伪退普邻众追肥太祖截其后尽擒斩之。

时以士马少粮，遂罢中山之围，就谷河间。

慕容贺邻杀普邻而自立。

车驾次鲁口，遣肥帅七千骑袭中山，入其郛而还。

贺邻以步骑四千追肥至泒水，肥自魏昌击之，获铠骑二百。

肥中流矢，疮重，
乃还。

中山平，以功赐爵
．．琅邪公。

迁卫尉卿，改爵卢乡。

时中山太守仇儒不乐内徙，亡匿赵郡，推群盗赵准为主。

妄造妖言云：“燕东倾，赵当
续，欲知其名，淮水不足。

”准喜而从之，自号使持节
．．．、征西大将军、青冀二州牧、钜鹿公。

儒为长史。

聚党二千余人，据关城，连引丁零②，杀害长吏，扇动常山、巨鹿、广平诸郡。

遣肥率三千骑讨之，破准于九门，斩仇儒，生擒准。

诏以儒肉食，准传送京师，之于市，夷其族。

除肥镇远将军、兖州刺史，给步骑二万，南徇许昌，略地至彭城。

司马德宗将刘该遣使诣肥请降，贡其方物。

姚平之寇平阳，太祖将讨之，选诸将无如肥者，乃征还京师，遣肥与毗陵王顺等六万骑为前锋。

车驾次永安，平募遣勇将，率精骑二百窥军，肥逆击擒之，匹马不返。

平退保柴壁，太祖进攻屠之。

遣肥还镇兖州。

肥抚尉河南，得吏民心，威信著于淮泗。

善策谋，勇冠诸将，每战常为士卒先，前后征讨，未尝失败，故每有大难，令肥当之。

南平中原，西摧羌寇，肥功居多，赏赐奴婢数百口，畜物以千计。

后降爵为蓝田侯。

天赐五年卒，谥曰武，陪葬金陵。

(节选自《魏书·列传第十四》) 【注】①蠕蠕：中国古代少数民族柔然族。

②丁零：中国北方古代民族名。

7．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()
A．普邻及出/步卒千余人/欲伺间犯围/太祖命肥挑战/伪退/普邻众追肥/太祖截其后尽/擒斩之
B．普邻及出步卒千余人/欲伺间犯围/太祖命肥挑战/伪退/普邻众追肥/太祖截其后/尽擒斩之
C．普邻及出/步卒千余人欲伺间犯围/太祖命肥挑战/伪退/普邻众追肥/太祖截其后/尽擒斩之
D．普邻及出步卒千余人/欲伺间犯围/太祖命肥挑战/伪退/普邻众追肥/太祖截/其后尽擒斩之
【★★答案★★】B
8．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()
A．太祖作为帝王庙号使用时，多为创基立业者，常见于开国皇帝，也有为其先人追授者。

B．车驾，一指马驾的车；二指帝王所乘的车，所以也常常用来作为帝王的代称。

C．爵制是古代社会的一种政治等级制度，主要用来确定皇亲、功臣世袭的政治名位和经济权利。

D．使持节是古代的一种官职称号，代表皇帝行使指挥军队的权力，如苏武持节出使匈奴。

【★★答案★★】D
【解析】“苏武持节出使匈奴”不是“代表皇帝行使指挥军队的权力”。

9．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()
A．长孙肥果断刚毅，缺少言语。

太祖在独孤部和贺兰部时，长孙肥时常侍奉跟从，在左右欺侮太祖身边的人，但太祖很信赖依仗他。

B．长孙肥作战勇敢，屡立战功。

跟随太祖征伐刘显，攻打库莫奚，讨伐贺兰部，出征柔然时，降伏匹候跋，消灭刘卫辰和薛干部，斩杀曷多汗。

C．长孙肥雄武自立，作风顽强。

征讨中山时，长孙肥在战争身中流箭，疮伤严重，于是返回。

中山被平定后，因为功劳被赐予爵位琅邪公。

D．长孙肥善于策划，堪当大任。

太祖征讨姚平时，选拔的众将领没有比得上长孙肥的，于是征召他回京城，让长孙肥与毗陵王拓跋顺一起担任前锋。

【★★答案★★】A
【解析】“在左右欺侮太祖身边的人”错，应是“在太祖身边抵御欺侮太祖的人”。

10．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)遣肥率三千骑讨之，破准于九门，斩仇儒，生擒准。

________________________________________________________________________
(2)平募遣勇将，率精骑二百窥军，肥逆击擒之，匹马不返。

________________________________________________________________________
【★★答案★★】(1)(太祖)派遣长孙肥率领三千骑兵讨伐他们，在九门打败赵准的部队，斩杀仇儒，活捉了赵准。

(2)姚平招募派遣勇将，率领精锐的骑兵二百人窥伺魏军，长孙肥迎击并擒获他们，(姚平军队)连一匹马都没逃掉。

四、语言文字运用
11．在下面一段文字横线处补写出恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过20个字。

在成长过程中，①________________________________________________。

适度的压力有利于我们保持良好的状态，也有利于挖掘我们的潜能，从而提高学习效率；
②______________________________________________。

我们只有以积极的心态看待考试压力，学会一些释放压力的方法，掌握正确应对考试压力的策略，③____________________________________________________，最终取得满意的成绩。

【★★答案★★】①承受考试压力是我们必须面对的人生考验②而过度的压力则会妨碍我们正常水平的发挥③才能在考场上运筹帷幄
12．下面是某文学社开展“寻访诗仙”文学采风活动的构思框架，请你根据这个构思，以文学社社长的身份为全体社员介绍本次采风活动的安排情况。

要求：内容完整，表述准确，语言简明、得体，不超过100字。

________________________________________________________________________
【★★答案★★】各位同学(文友)，大家好。

本次“寻访诗仙”采风活动大家要事先查阅资料，了解诗仙，并准备好所需物品和行装。

采风期间的主要活动有参观、访谈和诵诗会，活动结束后每人交一篇习作参展。