篮球三步上篮教学说课教案稿

篮球三步上篮授课授课稿
咸安区曹宏桥
一、指导思想
本节课是以学生的“健康第一”为指导思想，依据《体育与健康
课程标准》的精神，本着务实、研究、创新的思路。

以学生身体练习为主要手段，使学生在次序渐进的学练过程中，渐渐掌握技术，并发展身心。

二、教材解析
1、教材解析：篮球运动是初中学生特别喜欢的一项体育运动。

运
球和三步上篮是篮球技术的重要组成部分。

篮球课可发展学生的奔跑
能力、快速反应能力和身体的矫捷性。

2、要点与难点
要点：三步上篮的动作要领。

难点：“一大二小三高跳”的合理利用和动作的协调、连结运用。

三、学情解析：
八年级的学生正处于心理的第二次抗争期，他们天真、活拔、好动、喜欢求新求异。

若是屡次练习某一个技术动作，将以致厌烦甚至
抗争情绪的产生，就会影响到授课收效。

四、说教法学法：
1、授课方法：
A、提问授课法——经过提问奥运和篮球知识引起学生的兴趣
B、讲解示范法——经过师生共同做行进间徒手操。

C、谈论、归纳法——谈论是以如何掌握运球与三步上篮为中心，
旨在激励学生发挥学习的主动性，让学生对学习整堂课后的所学所感
进行谈论、归纳。

2、学习方法：
教育家说“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法
的人”，让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向
“会学”转变，成为真切的学习的主人。

本课学生主要采用以下几
种学法：
A、自主研究法 B 解析归纳法 C 思虑谈论法 D 总结反思法五、授
课目的：
1、认知目标：
学生认识奥运会和篮球有关知识。

明确三步上篮的技术要领
2、技术目标：
初步掌握三步上篮技术，60-70%学生可以自己运球三步上篮。

3、感情目标：
浸透爱国主义教育，弘扬奥运精神、团结帮助同学，认识自己的价
值与能力，学会赏辨他人，加强个人对集体的责任感。

六、说授课过程：
1、准备部分：
课开始，我先经过提问奥运和篮球知识引起学生的兴趣，再经过师生共同做行进间徒手操提高学生的兴趣。

让学生有显现的平台。

同时在玩的过程领悟动作，经过以表演的形式让学生认识到掌握技术的重要性。

2、基本部分：
A、运球接力比赛：牢固和提高学生控制球的能力，为三步上篮
的授课服务。

B、主动参加阶段：经过讲解动作要点，尔后练习徒手三步上篮，
让学生先掌握脚步动作，再让学生练习手持球三步上篮动作，最后再对篮框做三步上篮动作，授课过程次序渐进、层层深入。

C、分层次授课：接着让学生睁开自主练习，小组合作，小组长发
挥骨干作用。

在这个过程中，学生可以自由选择不同样内容的三步上篮动作，经过巡视，纠正错误动作。

D、成功显现授课：学生互相观摩学习，让技术掌握较好的同学
显现动作，体验成功乐趣、达到共同提高的目的。

2、结束部分：
课的结束部分，我安排了学生互相放松，从而达到互帮互助的身心放松，为填充课中动作技术学习时间的不足，还部署学生课后进行运球技术的练习。

促使学生多一些时间从事体育运动，从而达到提高身体素质，增进身体健康的目的。

七、说收效预设：
1、90%以上可以掌握原地运球。

2、80%以上可以掌握行进间运球。

3、70%以上可以初步掌握三步上篮技术。

4、预计整节课练习密度在45%左右。

八、说授课特色
1、授课过程侧重加强学生对体育方面的理论知识的浸透。

2、课堂设计在侧重成立学生主体地位的同时，侧重教师在授课
中的主导作用。

3、经过示范，让学生观看后，尔后自主、合作、研究中学习”
4、课堂授课充满活力，为表现突出的同学进行小礼物奖励，课
堂气氛友善，师生关系友善，表现富饶活力的场面。

5、差异对待，推行有效授课，让课堂活而不乱。