38班杨莉班主任工作经验交流

班主任工作经验交流
尊敬的各位领导、老师们：
大家好！
首先，能给我这样的一次机会和在座的各位老师一起进行交流，我感到非常荣幸，也非常的高兴。

今天，我不敢谈什么经验，因为在好多方面我还存在许多的困惑。

刚参加工作，我就担任着班主任的工作，对我而言，这既新鲜，又紧张。

大家都知道，班主任的工作是有着一定的特殊性的，班主任要履行更多的职责，付出更多的心血，可能更多的付出都是默默的不为人知的。

但是，我觉得我们收获的幸福也是别人无法体会的。

我觉得，班主任的工作是实实在在的，没有什么高深的理论，却也来不得半点虚假。

所以，我认为，一个优秀的班集体的形成是一个长期的过程，要想成为出色的班主任，把自己所带的班级管理的井井有条，获得学生的喜爱与尊敬，从中获得作为一名教师的快乐，很重要的一点就是责任心和爱心。

一、班主任要有爱心和责任心
自从接任班主任工作以来，我深知对于我们
班主任来说，没有省心的时候，无论什么事都得我们班主任管，诸如早读，上课前，课间，午休，晚休，到餐厅吃饭，放假，返校，学生生病，学生请假，学生违纪等等小小的事，都要一点一点地教学生，可以说是被琐碎层层包围，并且，我们都知道我校由于生源状况差，班里学生的状况更是参差不齐，学生学习基础很差，纪律观念淡薄，家庭情况复杂。

所以说，作为班主任要有爱心，更要有责任心。

刚毕业的我，脾气比较爆，也容易冲动。

刚开始在班级的管理中，也走了很多的弯路，跟学生发生了一些矛盾，也不能很冷静地处理一些突发事件。

现在，我正在慢慢地学习淡定，学习冷静地处理学生中发生的突发状况。

学生成长的阶段，犯错误是难免的，面对学生出现的错误，晓之以理，动之以情，有巨大的感染力量，是其他力量所不能代替的。

我经常给学生说，被同一块石头绊倒两次是一种耻辱；只有自己的努力才能改变自己的命运。

高中生既要学习知识，更重要的是学习做人。

对于表现好的学生，应该变着花样的表扬，从而发挥好榜样的作用。

想成为一名出色的、学生喜爱的班主任，爱心、耐心与责任心就显得尤为重要。

但是，这说着容易，做起来却不简单。

二、制定合理的班级管理制度
班级目标是一个良好班集体形成的条件和前进的动力。

其实，我们老师也都是从高中阶段过来的，知道高中阶段应该是学生在身体、思想、性格心理等方面迅速发展和走向成熟的时期，尤其是思想方面，很多学生处于所谓的“叛逆期”，他们有了自己的一些思想，但又不是很成熟，幻想更多时候大于理想。

任性、自私、缺乏爱心、集体责任感不强等等是这个时代孩子的一些显著特点。

还有就是社会环境对孩子的影响很大，孩子们的思想上受到了前所未有的冲击，很多学生迷失了方向，从而导致了学生性格心理等方面的种种问题。

所以，针对学生的实际情况，制定合理的班级管理制度是必需的。

把学校对学生的要求，变为学生自己的要求，变为集体共同努力的目标。

而且要树立良好的班风，首先是良好的学风，要有计划地抓好学生学习的基础上，培养学生良好的学习习惯，全班学生都能做到认真预习、认真
听课、认真写作业；其次，养成自觉遵守纪律的好习惯。

在这个方面就需要我们班主任对学生的课上、课下情况进行全面的了解与监督，也可以和任课老师沟通了解学生课上的表现。

课间经常到班里巡视巡视，避免一些不必要的意外发生，有了自觉的纪律才能创造最佳的学习环境；再者，作为班主任还要精心培养全班成员团结友爱的关系；最后，发挥好班干部的作用。

三、努力做到学校与家长的有机结合
俗话说，将心比心。

心，只能用心来换取。

我觉得人的能力有大有小，但是与家长的沟通一定要真诚。

平时要和家长保持密切的联系，及时沟通学生在校的情况，诚恳地提出自己的意见，与家长交流，以学生的发展为目的使学生可以有更美好的未来。

最后，班主任工作是一项复杂的工作。

所以需要我们从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，给学生更多的人文关怀，才能把工作做到学生的心里去。

杨莉。