第三课树立正确消费观郑
高中政治必修一《经济生活》第三课第二框《树立正确的消费观》教案
人教版高中政治必修一《经济生活》第三课第二框《树立正确的消费观》教案一、教材分析《树立正确的消费观》是人教版高中政治必修一《经济生活》第一单元《生活与消费》第三课《多彩的消费》第二框的教学内容，主要学习消费心理面面观、做理智的消费者。
本节内容是从学生身边的消费生活入手，深入浅出，同时又是对前面消费及其类型的基本结构知识的提升，也是为后面树立正确的金钱观、消费与生产的辩证关系原理的展开铺垫好了基础。
二、教学目标1、知识目标识记四种消费心理及基本特征；知道如何评价四种消费心理；理解作为一个理智消费者应该坚持的四个消费原则。
2、能力目标：着重培养学生的分析、比较、概括能力和参与生活实践的能力。
3、情感、态度与价值观目标：通过本框的学习，使学生树立正确的消费观，做一个理智的消费者。
三、教学重点与难点1、重点：做理智的消费者2、难点：“勤俭节约、艰苦奋斗原则”四、教学方式及手段1、案例教学法。
教师提供相关案例，再进一步引导学生思考归纳，提炼观点。
2、讲授法和讨论法相结合。
五、教学过程【导入新课】通过上节课的学习，我们知道了消费的类型，重点学习了影响消费的因素，知道我们的生活消费主要受居民收入的影响。
其实，我们的生活消费不仅受客观因素的影响，还收消费心理的影响，在这些因素的影响下，我们应该树立怎样的消费观？这就是我们这节课要学习的内容。
3.2树立正确的消费观（板书课题）【讲授新课】【课堂探究一】消费心理面面观（板书）PPT展示：现场调查1、身边有没有出现过这种情况：某服装有新的款式上市，不用很长时间，便会“你有我有全都有”。
A、有B、没有2、你挑选服装的要求是（只能选一个）A、新奇、前卫、突出个性B、质量好、大方3、如果让你选一款车，你会更注重A、外形、款式B、质量、性能、售后服务等4、同学请你吃一顿饭花了100元，如果有机会请他吃饭，你准备用多少钱A、50元B、100元C、150元[本环节设计意图]通过现场调查，结合课前预习情况，引出四种消费心理。
高中思想政治经济生活必修一第三课第二框《树立正确的消费观》
树立正确的消费观教学目标（一）知识目标1.了解消费心理的种类，理解其基本表现及特征，并能结合具体消费行为辨别不同的消费心理。
2.知道如何看待、正确评价四种消费心理，理解从众消费心理和求异消费心理的两面性、攀比消费心理的不健康性、求实心理的科学性。
3.理解正确的消费原则，懂得怎样做一个理智的消费者。
（二）能力目标1.正确评价和对待各种消费观及消费行为的能力2.结合自身实际情况，科学评价不同的消费心理，做到科学、理性消费，提高参与经济生活的能力。
3.提高科学理财的意识和实践能力，能根据主客观条件设计理性的消费方案。
4.结合具体的消费行为透视消费心理，进一步提高掌握透过现象看本质的能力。
（三）情感、态度与价值观目标1.克服消极的消费心理，做一个理智的消费者，进行科学、合理的消费。
2.树立保护环境和绿色消费的理念，针对今天环境污染等问题，树立可持续发展观念。
3.正确理解并发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神，树立正确的消费观，懂得珍惜当下的生活。
教学重难点教学重点：1. 消费心理的类型，做理智的消费者，树立正确的消费观2. 正确消费的四个原则教学难点：1.对四种消费心理的辩证评价；2.适度消费、绿色消费3.对“勤俭节约，艰苦奋斗”的认识和理解。
教学方法：情景教学法、事例分析法、启发式讲授法。
课时安排：1 课时教学过程导入新课日常生活中，我们可能每天都会消费，但并不是每个人都能做到理智消费。
不知道大家同不同意这个观点？让我们一起看看生活中有没有这样消费的人？播放歌曲《我赚钱了》师：歌曲以夸张的手法，反映了生活中许多不合理的消费行为，很多人赚了钱之后，生活铺张浪费，奢侈成性。
今天的现实生活中，“月光族”、“负翁”等现象频现。
之所以会出现这样的问题，是因为在经济转型时期，很多人的思想观念没有及时得到转变，没有树立起正确的消费观念。
我们怎样才能避免类似的情况在自己身上发生？怎样才能成为理智的消费者？这节课我们一起探讨这些问题——树立正确的消费观。
新课标必修1第三课《树立正确的消费观》
新课标必修1第三课《树立正确的消费观》一、引言在当今社会，消费已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
正确的消费观念对于每个人来说都是至关重要的。
在新课标必修1的第三课《树立正确的消费观》中，我们将探讨如何树立正确的消费观念，理解消费的本质和影响，以及如何合理消费。
二、认识消费的本质消费是人们购买商品和享受服务的行为。
消费行为涉及到经济、社会和个人的多个层面。
消费不仅仅是满足生活需求，也是人们对生活品质追求的一种表现。
然而，过度消费却容易导致资源浪费和环境破坏。
因此，树立正确的消费观念变得尤为重要。
三、正确的消费观念1. 理性消费理性消费是树立正确消费观的关键。
理性消费意味着在购买商品和享受服务时不盲目跟风，而是经过认真思考和权衡利弊做出决策。
理性消费需要更多的信息获取和比较，以确保所购买的商品或服务是自己真正需要的，同时也要考虑价格、品质等因素。
2. 绿色消费绿色消费强调人们在购买商品时要考虑环保因素。
选择环保产品和服务可以减少对环境的负面影响，并推动企业生产更环保的产品。
绿色消费不仅有利于环境保护，也有助于提升产品的品质和持久性。
3. 真实消费真实消费是指购买真正需要的商品和服务，而不是受到广告、媒体等外部因素的影响。
真实消费需要人们对自己的需求有清晰的认识，不被奢侈品牌或虚假宣传所误导，以免陷入不必要的消费陷阱。
4. 懂得储蓄和投资正确的消费观念还包括懂得储蓄和投资。
储蓄可以帮助人们在紧急情况下有更多的经济保障，而投资可以让人们的财富增值。
懂得储蓄和投资可以帮助人们更好地规划未来，不仅仅局限于眼前的消费。
四、影响消费观念的因素消费观念受到多个因素的影响，包括个人因素和外部环境。
1. 个人因素个人因素包括个人的收入水平、工作状况、家庭环境等。
收入水平和工作状况直接影响到一个人的消费能力和消费倾向。
家庭环境和教育对一个人的消费观念也有重要影响，父母的消费观念往往会对孩子产生深远的影响。
2. 外部环境外部环境包括广告、媒体、社交圈等。
高中政治必修一《经济生活》第三课第二框《树立正确的消费观》教案
人教版高中政治必修一《经济生活》第三课第二框《树立正确的消费观》教案一、教材分析《树立正确的消费观》是人教版高中政治必修一《经济生活》第一单元《生活与消费》第三课《多彩的消费》第二框的教学内容，主要学习消费心理面面观、做理智的消费者。
本节内容是从学生身边的消费生活入手，深入浅出，同时又是对前面消费及其类型的基本结构知识的提升，也是为后面树立正确的金钱观、消费与生产的辩证关系原理的展开铺垫好了基础。
二、教学目标1、知识目标识记四种消费心理及基本特征；知道如何评价四种消费心理；理解作为一个理智消费者应该坚持的四个消费原则。
2、能力目标：着重培养学生的分析、比较、概括能力和参与生活实践的能力。
3、情感、态度与价值观目标：通过本框的学习，使学生树立正确的消费观，做一个理智的消费者。
三、教学重点与难点1、重点：做理智的消费者2、难点：“勤俭节约、艰苦奋斗原则”四、教学方式及手段1、案例教学法。
教师提供相关案例，再进一步引导学生思考归纳，提炼观点。
2、讲授法和讨论法相结合。
五、教学过程【导入新课】通过上节课的学习，我们知道了消费的类型，重点学习了影响消费的因素，知道我们的生活消费主要受居民收入的影响。
其实，我们的生活消费不仅受客观因素的影响，还收消费心理的影响，在这些因素的影响下，我们应该树立怎样的消费观？这就是我们这节课要学习的内容。
3.2树立正确的消费观（板书课题）【讲授新课】【课堂探究一】消费心理面面观（板书）PPT展示：现场调查1、身边有没有出现过这种情况：某服装有新的款式上市，不用很长时间，便会“你有我有全都有”。
A、有B、没有2、你挑选服装的要求是（只能选一个）A、新奇、前卫、突出个性B、质量好、大方3、如果让你选一款车，你会更注重A、外形、款式B、质量、性能、售后服务等4、同学请你吃一顿饭花了100元，如果有机会请他吃饭，你准备用多少钱A、50元B、100元C、150元[本环节设计意图]通过现场调查，结合课前预习情况，引出四种消费心理。
高一政治教案新课标必修1第三课《树立正确的消费观》
新课标必修1第三课《树立正确的消费观》教学目标：以学生制作的“家庭消费计划”课件为新课的导入，同时把它作为讲授新课的材料，加深学生对“科学消费”的理解和认识。
通过学生讨论“当前我国提倡的‘积极消费’与勤俭节约是否相矛盾”这一问题，引导学生树立勤俭节约的观念。
教学过程：在我们讲新课之前，请同学们先看一个材料（投影）：我国居民对耐用消费品购买的变化：20世纪50-70年代的百元级“老四件”：自行车、手表、缝纫机、收音机；20世纪80年代千元级的“新六件”：电视机、洗衣机、录音机、电冰箱、电风扇、收音机；20世纪90年代万元级、十万元级的电脑、小汽车、商品房，消费档次大大提高。
提问：人们对耐用消费品的购买变化说明了什么经济学道理？教师归纳：说明了生产与消费的辩证关系。
生产决定消费，没有生产，就没有消费；消费对生产有反作用，是生产的目的和动力。
（从材料可以看出，我国人民的生活水平在不断提高，提高的根本原因是生产的发展；而人民生活水平的提高，使人们不断提出新的消费需求。
）消费对生产有反作用，所以，我们不能把家庭消费仅仅看成是个人的消费行为。
树立怎样的消费观念，不仅关系到个人的生活质量，还关系到社会和集体的利益，关系到生产的发展和市场的开拓等。
这是我们今天所要学习的内容：二、树立正确的（科学的）消费观（板书）讲第七课之前，我们对同学们的家庭消费情况进行了调查，调查结果是：人均月收入人数比例400元以下17人11.8％400元－800元43人29.9％800元－1200元51人35.4％1200元以上33人22.9％对于收入不同的家庭，应该树立怎样的消费观，才能做到正确的消费呢？给月收入为XX元的三口之家（父母工作、孩子上高中）设计一个家庭消费计划，并说明设计消费计划的依据是什么？学生演示课件后，教师导入。
提问：在制作这个消费计划时，你都考虑了哪些因素？（应该注意哪些问题？）教师导入：考虑到这些问题，那么在我们实施这些计划时，是否就可以做到科学消费了呢？今年“3·15”的主题是树立科学消费观念，倡导科学消费行为。
人教版高中政 治必修一《经济生活》第三课第二框《树立正确的消费观》教案
人教版高中政治必修一《经济生活》第三课第二框《树立正确的消费观》教案一、教材分析《树立正确的消费观》是人教版高中政治必修一《经济生活》第一单元《生活与消费》第三课《多彩的消费》第二框的教学内容，主要学习消费心理面面观、做理智的消费者。
本节内容是从学生身边的消费生活入手，深入浅出，同时又是对前面消费及其类型的基本结构知识的提升，也是为后面树立正确的金钱观、消费与生产的辩证关系原理的展开铺垫好了基础。
二、教学目标1、知识目标识记四种消费心理及基本特征；知道如何评价四种消费心理；理解作为一个理智消费者应该坚持的四个消费原则。
2、能力目标：着重培养学生的分析、比较、概括能力和参与生活实践的能力。
3、情感、态度与价值观目标：通过本框的学习，使学生树立正确的消费观，做一个理智的消费者。
三、教学重点与难点1、重点：做理智的消费者2、难点：“勤俭节约、艰苦奋斗原则”四、教学方式及手段1、案例教学法。
教师提供相关案例，再进一步引导学生思考归纳，提炼观点。
2、讲授法和讨论法相结合。
五、教学过程【导入新课】通过上节课的学习，我们知道了消费的类型，重点学习了影响消费的因素，知道我们的生活消费主要受居民收入的影响。
其实，我们的生活消费不仅受客观因素的影响，还收消费心理的影响，在这些因素的影响下，我们应该树立怎样的消费观？这就是我们这节课要学习的内容。
3.2树立正确的消费观（板书课题）【讲授新课】【课堂探究一】消费心理面面观（板书）PPT展示：现场调查1、身边有没有出现过这种情况：某服装有新的款式上市，不用很长时间，便会“你有我有全都有”。
A、有 B、没有2、你挑选服装的要求是（只能选一个）A、新奇、前卫、突出个性B、质量好、大方3、如果让你选一款车，你会更注重A、外形、款式 B、质量、性能、售后服务等4、同学请你吃一顿饭花了100元，如果有机会请他吃饭，你准备用多少钱A、50元 B、100元 C、150元[本环节设计意图]通过现场调查，结合课前预习情况，引出四种消费心理。
高中政治 《经济生活》第一单元第三课《树立正确的消费观》教案 新人教版必修1
《经济生活》第一单元第三课《树立正确的消费观》教案【教材分析】《树立正确的消费观》是人教版高中思想政治必修1《经济生活》第一单元第三课第二框题。
本框是第三课教学的落脚点，它有两目内容：消费心理面面观和做理智的消费者，它具有十分浓厚的人文色彩，贴近学生生活、更具针对性和实用性，对于指导学生的消费行为起着重要的影响。
【教学目标】知识目标：了解目前社会上常见的几种消费心理及其基本特征；知道怎样看待、评价各种消费心理；理解四大消费原则的主要内容。
能力目标：通过对现象的分析，形成对消费心理的理性认识；培养学生参与生活实践的能力。
情感、态度与价值观目标：通过本课教学，使学生培养正确的消费观念，以科学求实的态度对待消费，做一个理性的消费者；坚持正确的消费原则，发扬勤俭节约、艰苦奋斗的精神；树立生态文明观念，自觉落实环境保护行动。
【教学重点】要树立正确的消费观必须坚持四个原则。
【教学难点】量入为出，适度消费原则的把握；适度消费与勤俭节约,艰苦奋斗。
【教学方法】讲授法、合作探究法【教具准备】多媒体教学课件【课时安排】一课时【教学过程】导入新课：通过上节课学习，我们知道了我们的生活消费受居民收入、消费品价格等客观因素的影响。
其实，我们的生活消费不仅受客观因素的影响，还受消费心理主观因素的影响，在消费心理的影响下，我们应该树立怎样的消费观？这就是第二框的内容。
讲授新课：二、树立正确的消费观首先我们来了解影响消费的主观因素——消费心理。
（一）消费心理面面观什么是消费心理？一般地说，消费者在进行消费活动时要考虑一些问题，如消费什么、消费多少、以什么方式消费、消费后自我感觉如何等等，这些总是伴随着消费者有目的、有意识的复杂的心理思维活动，就是我们通常所说的叫消费心理。
我们的消费行为都受到消费心理的影响。
（师生活动）教师引导学生归纳几种消费心理的利弊及态度。
（通过课件展示）1、从众心理引发的消费有这种消费心理的人，消费时往往会不由自主地仿效他人，其消费行为受别人评价的影响和别人行为的带动。
(人教)高中必修一配套课件：第三课第二框树立正确的消费观(政治)
2．2017 年 6 月中国绿色食品消费价格指数为 103.12，环比下降
0.18%。综合看，受正值收获季节的农产品供给相对充裕等因
素影响，蔬菜类价格下降是带动中国绿色食品消费价格指数小
幅走低的主要原因。绿色消费的核心是
()
A．保护消费者健康、节约资源和保护环境
B．可持续性消费
C．勤俭节约
D．“5R”原则
3．攀比心理引发的消费。 (1)表现：个别同学受 攀比 心理的影响，饮食消费向广告看 齐，服装消费向名牌看齐，娱乐消费向流行看齐，人情消费 向成人看齐。 (2)评价：这种消费心理是不健康 的。
4．求实心理主导的消费。 (1)表现：讲究 实惠 ，符合实际。 (2)评价：是一种 理智 的消费。
二、做理智的消费者 1．量入为出， 适度消费 。 2．避免盲从， 理性消费 。 3．保护环境，绿色消费。 (1)绿色消费的主旨是 保护消费者健康、节约资源和保护环境 。 (2)绿色消费的核心是 可持续性消费 。 4．勤俭节约，艰苦奋斗。 艰苦奋斗 精神 ，任何时候都应该发扬光大。
保护环境 绿色消费
以保护消费者健康、节约 资源和保护环境为主旨， 以可持续性消费为核心
资源浪费、环境污染、 人与自然环境对立
勤俭节约 艰苦奋斗
艰苦朴素、勤俭节约、自 强不息、与时俱进
铺张浪费、困难面前畏 缩不前，缺少战胜困难 的信心和勇气
正确理解适度消费和理性消费 1．适度消费。消费的“度”包括两方面，一是国情，二是个 人家庭收入。人们的消费水平与国情和家庭收入相适应才是适度消 费。适度消费是在自己的经济承受能力之内的消费，包括既不超前 消费，也不紧缩消费。 2．理性消费。理性消费的内涵十分广泛，从宏观上说，只要 是正确的消费行为都是理性消费的范畴。我们除了要避免盲目跟 风、情绪化消费、只重物质消费而忽视精神消费之外，在消费时不 求异、不攀比，树立求实心理都是理性消费的表现。从消费原则看， 适度消费、绿色消费、勤俭节约也都是理性消费的具体体现。
人教版高中政治必修1第三课第二框《树立正确的消费观》教案
第三课第二框《树立正确的消费观》教学设计（二）过程与方法：合作探究法、分组讨论法（三）情感、态度与价值观：让学生树立正确的消费观（一）教学重点：消费心理、正确的消费原则（二）教学难点：消费心理的区分【复习旧课】：（2分钟）1、影响消费的因素2、如何做理智的消费者<设计意图>：让学生回顾知识，做到温故而知新【导入新课】：当我们去消费时我们会如何选择？它会受到哪些消费心理的影响？我们又该做出怎样的正确消费原则，这将是我们今天要学习的内容——树立正确的消费观学生：看书思考问题（3分钟）1、消费心理有哪些？2、正确的消费原则是什么？<设计意图>：让学生有目的的看书，明确本节课学习的重难点【讲授新课】：一、消费心理面面观【探究活动一】：生活小调查一《新学期买新衣服》（10分钟）A. 我喜欢买衣服，每次都买销售量最多的B. 我买的新衣服样式一定是比较独特的C. 我买的衣服一定要是适合我气质而且价格不太贵的D. 我喜欢买名牌时装，所以我的衣服基本上都是很上档次的<问>：这几位同学在买新衣服时是出于什么消费心理？他们各自有何特点？如何看待这些消费心理？老师总结：《打油诗》盲目从众不可取过分求异要改正虚荣攀比活受罪理智求实乐融融<设计意图>：例子贴近学生生活，让他们学会关注生活，并通过填表的方式培养学生的动手和总结能力二、做理智的消费者<过渡>：生活方式的变化推动者人们观念的更新，也带来不同消费观念的碰撞。
我们要做一个理智的消费者，践行正确的原则。
【探究活动二】：妈妈的话属于哪种消费观？（5分钟）孩子：不想和哥哥姐姐住一间房，建议妈妈买房妈妈：不买。
因为太贵，没有偿还能力（一）量入为出，适度消费1、要求：要在自己的经济承受能力之内进行消费2、消费情况及其影响：（1）过度消费：缺乏理智（2）紧缩消费：个人------需求得不到满足社会------不利于推动生产发展讨论：提倡贷款消费与量入为出、适度消费矛盾吗？为什么？答：我们主张量入为出，适当消费，消费支出应该与自己的收入相适应，这里既包括当前的收入水平，也包括对未来收入的预期。
高中政治高中政治-3.2树立正确的消费观教案-新人教版必修1
高中政治好的9个学习方法和技巧政治是高考的必考科目，需要知识点加时实的结合，政治，指对社会治理的行为，亦指维护统治的行为。
政治是各种团体进行集体决策的一个过程，尤指对于某一政治实体的统治。
政治其实是一个很简单的科目，这就需要同学们按照好的学习方法和技巧去了解分析。
下面是关于政治好的学习方法和技巧，供同学们参考。
1.划分句子成分──全面地把握概念许多政治名词概念，表面看好像很复杂，但只要我们运用划分句子成分的办法，就能迅速地、准确地、全面地加以理解。
2. 区分易混词──准确地理解知识点俗话说：一字值千金，所以读书须仔细。
这些年高考的选择题和辨析题，有些题目就是在某些易混词上做文章，用来检查学生是否对知识准确地掌握。
3. 抓住近义词──培养信息转换能力信息转换能力是一种非常重要的思维能力。
在近几年的高考题中，都有一些材料题，要求阅读后完成一定的题目。
这种题就属于检测信息转换能力的题目。
在这种题目中，往往有一些通俗的词语，其实就对应着我们高中政治必修4《生活与哲学》课本中的名词概念。
重点、中心、关键、首要，这四个名词与主要矛盾就是近义词；主流、大局、方向，这三个名词与矛盾的主要方面就是近义词在教学中，对于这些近义词，我们可以在课本上做好旁批，准确地理解知识点。
4. 注意对应词──学得灵活主要对应次要、现象对应本质、物质对应意识、主观对应客观、正确对应错误我们首先就应该充分注意教材在表述中的对应词，在课本上做好批注。
这样，就能起到举一反三、触类旁通、灵活运用的目的。
5.及时巩固复习“学而时习之”、“温故而知新”。
及时巩固复习是非常重要的必不可少的环节。
针对目前的新授课，我们学生自己复习的形式主要是日常复习和阶段复习。
其中日常复习是最基本最常用的复习形式和方法。
根据德国心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线，遗忘是先快后慢的。
熟记以后，一小时忘56％，两天忘16％，六天忘３％，就是说第一次重复最重要，当天学过的内容一定要进行及时复习，只有这样，才能收到及时巩固增强记忆的效果。
高中政治 第三课树立正确的消费观课件 新人教版必修1
你每月的零花钱主要用于 零食、衣服、首饰、充值卡、 书、文具、电脑游戏与软件、 体育用品、模型杂志与模型
研究生
避免盲从 理性消费
1.避免盲从 2.避免情绪化消费化 3.要重视物质与精神 消费协调发展，使消
费结构合理
我 们 美 丽 de 家 园
什么是白色污染？请为解决“白色污染” 和“资源浪费”出谋划策。
3.2 树立正确的消费观
４、求实心理引发的消费.
• 特点:符合实际 讲究实惠 • 评价:有利的，理智的消费，
对个人和社会都有好处 • 态度：值得提倡，值得发扬
2020/5/24
2
1、从众心理引发的消费。
• 特点：仿效性 重复性 盲目性
• 评价：
• 有利：健康合理的从众心理可带动某一产 业的发展。比如：绿色消费带动绿色产业 的发展。
• 有弊：不健康、不合理的从众心理误导经 济的良性发展，对个人生活不利。
• 态度：具体问题具体分析，不可盲目从众
消费。
2020/5/24
3
2、求异心理引发的消费
• 特点：标新立异，显示与众不同。 • 评价： • 有利：展示个性，推动新工艺和新产品
的 出现和发展。 • 有弊：代价大，社会不一定认可。 • 态度：适当求异可行，过分标新立异不
一位富商请客，１２个人一顿 吃了３６．６万元。也就是说，如 果一个家庭一个月的伙食费是１０ ００元的话，那么这３６．６万就
足够这个家庭吃上３０年．
讨论：今天生活水平提高了，还要发扬艰
苦奋斗的精神吗？
勤俭节约 艰苦奋斗
没有过时!!!
个人成功
“任何一个小数乘以 国情 十三亿就是一个 大数；任何一个 民族精神
值得提倡。
必修1第三课《树立正确的消费观》.doc
必修1第三课《树立正确的消费观》必修1第三课《树立正确的消费观》-山东省沾化县第一中学刘锋★新课标要求（一）知识目标1、识记四种消费心理的含义。
2、理解怎样正确看待、评价各种消费心理。
3、理解四大消费原则的内涵。
4、理解艰苦奋斗在今天并不过时。
5、根据理智消费的原则，模拟一份家庭消费计划。
并结合个人行为，说说怎样才算应该理智的消费者。
（二）能力目标学习“消费原则”时，让学生结合自身实际，模拟一份家庭消费计划，从而提高学生参与经济生活的能力（三）情感、态度与价值观目标1、通过本框学习，向学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想政治教育，从而使学生树立正确的消费观。
2、通过本框学习，使学生树立环保和绿色消费的理念, 针对今天环境污染等问题，引导学生树立可持续发展观念。
3、通过本框学习，使学生养成适度消费、量入为出等消费观念，成为理性的消费者。
★教学重点做理智的消费者，树立正确的消费观。
★教学难点适度消费★教学方法1、本课教学内容贴近学生实际，为学生所熟知。
同时,学生观点可能各不相同，所以，可采取“讨论式”教学方法。
2、在教学中可组织学生开展“研究性学习”，让学生对消费进行社会调查。
★教学过程（一）导入新课通过上节课学习，我们知道了消费的类型、消费结构的变化，也重点学习了影响消费的因素，知道我们的生活消费受居民收入、消费品价格和商品的性能、外观、质量等客观因素的影响。
其实，我们的生活消费不仅受客观因素的影响，还受消费心理的影响，在这些因素的影响下，我们应该树立怎样的消费观？这就是第二框的内容（二）进行新课二、树立正确的消费观1、消费心里面面观教师点拨：我们的消费往往受自然条件、社会环境、个人经历等客观因素的影响。
这些外部因素常常影响到消费过程中的心理活动，使消费带有复杂性。
然后多媒体播放：教师节期间，小学生纷纷给老师送礼物；元旦前后，同学之间互送礼物的调查情况，设问：你是不是也有如此经历？这是受什么心理的影响？我们应该怎样正确对待？学生活动：积极思考与讨论，每组选出代表，发表见解，回答问题(1)从众心理引发的消费教师点评：有从众心理的人，看到许多人在做同一件事情，便不由自主地加入，这种消费会受别人行为、别人评价的影响。
高一思想政治第一单元第三课树立正确的消费观
课题名称：树立正确的消费观作者单位：东北师范大学附属实验学校姓名：纪红波一、教材依据人民教育出版社2007年1月第三版第三课第二框题树立正确的消费观二、设计思想指导思想：以贯彻与时俱进的马克思主义，以学生发展为本，关注学生发展，尊重学生关切，发挥学生的主体作用，真正建构以人为本，以生活为基础、学科知识为支撑的课程模块。
以本框题为契机，以学科知识为导向，真正贴近生活、贴近实际、贴近学生，达到培养学生生活实践能力，提高思想认识的目的。
设计理念：作为第三课教学的落脚点。
在理论准备的基础上，最终目的是为了指导实践。
突出实践环节，培养学生的创新精神，通过小品、情景剧的设计，把生活中常见的消费行为加以夸张、渲染等艺术手段，在亲自实践中，轻松愉快的氛围中明确消费行为的评价标准，落实正确的消费理念，寓教于乐，使学生以科学的态度对待消费，崇尚健康的消费方式，选择正确的消费行为，指导自己的消费生活教材、学情分析：教材内容贴近学生生活实际，与学生的社会角色相符，在小品编排演出实践中对学生的消费行为有现实的指导意义，易引起学生的共鸣。
使教材理论落实到实践。
对当代学生特别对本校学生的消费现状中存在相互攀比，穿名牌，追星消费的现象有现实教育意义。
三、教学目标知识目标：理解从众消费心理、求异消费心理、攀比消费心理及求实消费心理的基本特征并进行科学评价。
理解量入为出、适度消费，避免盲从，理性消费，保护环境，绿色消费，勤俭节约、艰苦奋斗等基本消费原则。
能力目标：培养正确评价各种消费观及消费行为的能力，提高科学理财的能力，根据主客观条件设计理性的消费方案的能力情感态度、价值观：树立正确的消费观和消费原则，科学消费；避免重物质消费、轻精神消费的倾向，使消费结构合理化；发扬勤俭节约、艰苦奋斗的精神；树立和增强环保意识，自觉落实环境保护行动。
贯彻以人为本的科学发展观。
过程与方法：活动实践，角色感知四、教学重点适度消费的重要性；绿色消费的重要性；坚持勤俭节约、艰苦奋斗五、教学难点认清勤俭节约、艰苦奋斗与现实并不矛盾六、教学准备分出学习实践活动小组，学生收集各大黄金周，节假日的消费现象，编排剧本，进行互动准备一些奢侈品，奇装异服做道具七、教学过程导入：上节课我们设置了几个学习互动小组，就日常多彩的生活消费，大家列举了许多消费现象，让我们通过同学们诙谐生动的小品情节来科学分析常见的几种消费行为，并作出科学的评价，应该如何理性消费分组通过小品的情节演绎把握不同消费心理引发的消费行为各自基本特征并进行科学评价。
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现象二：别人有的我也要有哇!
小霏是美院的大三学生，她穿着 NIKE刚上市的新款皮鞋，挎一个价值 不菲的名牌包站在校门口，摆弄一只高 端拍照手机。问及她消贶这些名牌的心 理动机，得到的回答是：“这些都是生 活必需品，可以增强自信、提升自身形 象，获得别人尊重。退一步讲，别的同 学都有，我要是没有，怎么抬得起头？”
现象三：要活就要活得个性！
长春一青年留着他自己设计的“笑脸头”在闹市经 过，过往路人看到无不开怀大笑。
为显示 与众不同 而过分标 新立异， 是不值得 提倡的。
现象四：只选对的，不选贵的
在一项调查中，有43.7％的人表示他们的 消贶原则是“只选对的，不选贵的”。另外， 还有约三成的人对品牌消贶也持比较理性的 态度，他们更看重产品的质量、对人体健康 是否有害和个人喜好等因素，不会一味地追 求名牌。 • 刚从山东大学毕业的蒋雯告诉记者，她在买 东西的时候有自己的算计。“一般都是趁商 场换季打折时去买，会便宜很多。”对亍这 种比较实用、理性的对待品牌的态度，42.7 ％的公众表示了赞同态度。
• 消贶支出要与自己的收入相适应， 考虑自己的经济承受能力，不要盲 目攀比。 • 度的决定因素 (国家的经济发展水 平和家庭收入水平） • 提倡积极、吅理、有计划的消贶。 既不过分抑制消贶，也不过分超前 消贶。
量入为出，适度消费
这里的“入”=当前收入+未来收入
适度消费与贷款消费是
不矛盾的。
贷款消费：当前收入稳定，对未来收入持乐观态度。
(一)影响人们消贶行为 的主要消贶心理
消贶心理的表现 从众心理引发 的消贶
特 点
仿效性 重复性 盲目性
评
价
有 利：健康、吅理的从众心理可带动 一个产业的发展. 有 弊：不健康的、不吅理的从众心理 误导经济良性发展，对个人生活不利 态 度：具体问题具体分析，盲目从众 不可取 有 利：展示个性、也可以推动新工 艺和新产品的出现 有 弊：代价大，社会不认可 态 度：过分标新立异，不值得提倡 有 弊：不实用，对个人生活不利 态 度：不健康的心理，不值得提 倡 有 利：理智的消贶，对个人生活 和社会有利 态 度：值得提倡
求异心理引发 的消贶
标新立异
攀比心理引发 的消贶
求实心理引发 的消贶
夸耀性 盲目性 符吅实际 讲究实惠
树立求实的消费心理，做理智的消 费者。
• • • • 盲目从众不可取, 过分求异吓死人, 虚荣攀比活受罪, 理智求实乐融融.
(二)我们要怎 样抵制不良消贶 行为，做理智的 消贶者？
1、量入为出，适度消贶
绿艱消贶是以保 护保护消贶者健康和 节约资源为主旨，符 吅人的健康和环境保 护标准的各种消贶行 为的总称，核心是可 持续性消贶。人们形 象地把绿艱消贶概括 为
Reduce:节约资源，减少污染；
Reevaluate：绿艱生活，环保选购； Reuse:重复使用，多次利用； Recycle:分类回收，循环再生； Rescue:保护自然，万物共存。
超级烟民
超级小烟民
988万的劳斯莱斯3分钟被拍走
21万天价机半年卖出10多部
65880元劳力士 中国销量领先
老家村11岁 为了能上学， 一家窑厂背 她每次背16块， ，走140米， 厘工钱
天地教室
4.勤俭节约，艰苦奋斗
• 从历史来说，勤俭节约、艰苦奋斗是我国的传统美德。 一粥一飡当思来乊不易，半丝半缕恒念物力维艰。 • 从国情来说，我国是一个发展中国家，面临人口、资 源的压力，要提倡勤俭节约、艰苦奋斗。 历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。 • 从个人成长来说，勤俭节约、艰苦奋斗是成就事业的 条件。 勤能兴家，俭能创业。 • 从勤俭节约、艰苦奋斗和吅理消贶的关系来说，勤俭 节约、艰苦奋斗是指反对铺张浪贶但不抑制消贶。
=不要浪费 勤俭节约≠抑制消费
•调查:
你去飡店用飠,如果有吃剩的飡 菜,你愿意“打包”吗?
温家宝总理的乘除观： 仸何一个小数乘以十三亿就是一个 大数；仸何一个大数除以十三亿就 是一个小数。
从众心理引发的消费 消费心理 树 面面观 求异心理引发的消费
立 正 确 的 消 费 观 做理智的
消费者Leabharlann 攀比心理引发的消费“勤俭节约，艰苦奋斗”并不过时。
因为它不是指某种具体的消费方式，而是代表一 种精神，值得我们代代相传。它不代表要穿补丁衣服 和天天吃草根。时代不同，其具体消费状况不一样。 但这种节约资源，善用资源，努力奋斗的精神，不论 什么时代都是适用的，应该发扬光大。所以我们不能 把勤俭节约，艰苦奋斗与合理消费对立起来，勤俭节 约不是抑制消费而是说不要浪费。
2、避免盲从，理性消贶
• 要有主见，不要盲目随大流，对 从众要理性分析。 • 尽量避免情绪化购物，保持冷静， 选择适吅自己需要的。 • 避免只重物质消贶，忽视精神消 贶的倾向，要有吅理的消贶结构。
考考你 白色垃圾的危害
“白色污染”
“环境友好型”社会
视觉污染:指的是塑料袋、盒、杯、碗等散落在环境 中，给人们的视觉带来不良刺激，影响环境的美感 危害健康：一次性发泡塑料饭盒和塑料袋盛装食物严 重影响我们的健康．当温度达到６５℃时，一次性发 泡塑料餐具中的有害物质将渗入到食物中，对人的肝 脏、肾脏及人的神经系统等造成损害。 影响土壤及农作物:会影响土壤的透气性,阻碍水分的 流动,从而影响农作物对水分、养分的吸收，抑制农 作物的生长发育，造成农作物的减产。
求实心理引发的消费 量入为出，适度消费
避免盲从，理性消费
保护环境，绿色消费
勤俭节约，艰苦奋斗
消费
• 影响消费的因素—经济发展 家庭收入 物 价水平 消费心理 • 消费类型 • 消费结构 • 消费心理影响人们的消费行为 • 消费原则
树立正确的消贶观
现象一： 要买就买流行的！
“是否流行”已经成为大学生是否购买的重 要因素。为了追求时尚，内蒙古大学学生杨 某只好舍弃自己的学习时间，通过家教赚外 快。资生堂的眼霜，美宝莲的睫毖膏、琳琅 满目的小饰物是杨某的必备乊物。 杨某的 手机，从绿屏换成蓝屏，从蓝屏又换成彩屏， 有了彩屏又追慕带摄像头的。不少大学生更 换电脑的频率与电脑的更新换代是保持同步 的。中文系的王宇飞3年期间把自己的收听 工具从卡弅随身听换到WALKDISK，现在 又换成了价值2000多元的MD。
“5R”：
已经过中国绿艱标志认证 委员会认证的环保产品有低 氟家用制冷器具、无氟发用 摩丝和定型发胶、无铅汽油、 无镉汞铅充电电池、无磷织 物洗涤剂、低噪声洗衣机、 节能荧光灯等。 产品上贴有“中国环境标 志”的标记。该标志图形的 中心结构是青山、绿水、太 阳，表示人类赖以生存的环 境。外围的10个环表示公众 共同参与保护环境。
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竹篮子告别“白色污染”
3、保护环境，绿艱消贶
• 绿艱消贶的含义。 • 绿艱消贶是以保护消贶者健康和节约资源为主旨， 符吅人的健康和环境保护标准的各种消贶行为的 总称。 核心：可持续发展 • 怎样做到绿艱消贶？
• 少用一次性制品、少送贷卡、选无 磷洗衣粉、选绿艱食品、买环保电 池、节约资源、少开空调等等）