中学教师科学发展观心得体会3篇

中学教师科学发展观心得体会3篇
著书中学教师科学发展观心得体会3篇
通过对科学发展观第一阶段的学习，结合自己的工作实际，深
入领会、认真总结，主要心得如下：
一、准确把握科学发展观的理论内涵。

科学发展观，是对发展环境问题的总体认识和根本观点，包含
了系统而多样化的内容，全面回答了“为什么发展”、“为谁发展”、“靠谁发展”和“怎样发展”等一系列重大环境问题。

科学发展观，
第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面基本特征协调可
持续，根本方法是统筹兼顾。

二、结合工作实际，努力践行科学发展观。

学习是实践的前提，实践经验是学习的目的。

科学发展观具有
鲜明的实践特征，只有在实践中才能不断深化认识、增长才干、不断
提高教育教学的能力。

务实是学习科学技术发展观的基础，空谈误事，实干兴业。

学以致用，贯彻落实科学发展观，不仅要提高掌握科学发
展观的理论水平，更要提高运用科学发展观的自学性和坚定性，要下
大力气转变不适应不转化符合科学发展观的思想观念，要根据岗位职
责的其要求，学习相关机构领域知识，积极推动知识结构，提高业务
素质。

就我而言，既要着重积累数学教学方面的专业知识，不断提高
教育教学能力；又要提高关于学生管理方面的能力，转变观念，以学
生为本。

创新工作理念，坚持以人为本。

坚持以人为本，是党的先进性的重要体现。

工作中多把坚持以
学生中学生为本，作为工作的切入点出发点和落脚点，落实到具体工
作中，就是要始终把学生的利益放在第一位，带着责任，带着感情，
关心学生安危冷暖，认同学生健康成长，解决好关系他们切实利益的
具体问题。

1、加强师德学习，为人师表。

良好的师德是从师的最基本准则，要树立良好的专业形象、品德形象和师友形象，必须具备坚韧的意志
品格、饱满的精神状态、严谨的思想作风、诲人不倦的工作态度以及
和蔼可亲的教师。

2、改变工作理念，服务当先。

不能把自己放在高高在上的管理
者的边线位置，要转变观念，意识努力创造一种为学生服务的意识。

要踏实做事，多做好事多办实事，树立起“学生发展无小事”的思想。

面对不会遵守课堂秩序的孩子，教师就得从一开始就跟孩子明确好课
堂常规。

何为课堂常规？课堂常规就是在老师要求家长学生做好的基
础上，自己要求自己，自己监督别人，让学生自己行政管理自己。

良
好的课堂常规能让教师顺利完成教学内容任务，达到预期的教学既定
目标、同学们共享教学效果。

课堂常规就是要看细微、抓细节。

让学
生感受到你无时无刻的关注和爱。

针对学生的年龄特点和班级特点，
制定有效的课堂行之有效常规训练方案，并长期实行训练，养成习惯。

3、正确引导充分尊重，关爱学生。

“以人为本”要体现在课堂上，就是要求学生要懂得尊重学生的人格，要懂得放活课堂，摒弃传
统观点，懂得把学生看成是子代一个活生生朝气蓬勃有思想的个体。

教员还应放弃传统的“师道尊严”，应把学生放在理应与自己平等的
地位上所，建立平等的师生关系。

在教学中，允许学生前一天在老师
讲课时有序地插话，发表自己的见解，给学生提供足够宽松的心理空间。

当有疑问或不同见解论说时可随时发问，因为情不自禁发表过来
的意见，往往是学生智慧火花的闪现。

当学生回答不出班主任的提问时，允许他自己说出请另外的同学帮他回答。

如果学生提出的问题与
教学内容相差甚远差别或问题提不到要点的，教师应该先给予非常积
极鼓励，赞扬他勇气，然后再予以点拨和启发，让他们带着成就感地
举手。

教师还要在课堂上要创设良好的教学情境，引导学生积极主动
学习，使每一个学生的学习积极性都师生得以体现，个性得到发展。

另外在知识点的学习上所，我们又可以采取循序渐进的鼻花。

很多老
师都觉得，在课堂讲课上教授新知识的时候，总是会有几个多愁善感
同学老是学不会，老师着急，弄得学生也紧张了。

其实，学习技能像
滚雪球一样，需要不断的复习，不断的巩固，我们不能奢望学生在一
个班全部掌握所学的知识，他今天不会，那么我们明天上课之前就复习，再不会，再复习，这样坚持下去，他肯定能学会并且掌握得很牢
固的。

4、切实转变观念，正确评价学生。

教师在对学生实施评价时候，要转变传统的价值观念观念和评价方式，注重学生的能力、情感、态
度和价值观的评论，要充分结合各学生的个性特点，切实以“人性化”为原则，建立促进学生全面发展的评价体系。

因此，在平时的教育教
学中所，教师学生要注意把过程和结果结合起来，重视学生选修课在
课堂上学习态度的投入程度、对本节数学课的兴趣大不大，看其获得
的知识程度和常识能力发展是否与态度的投入相符合。

作为一名中学教师，特别是党员教师，务必要教育工作以科学
发展观指导实际工作，终身学习，端正教育思想，丰富专业知识，提
高教学技能，把“科学真抓实干的核心——以人为本”切实运用到课
堂教学中，真真正正做到开拓进取，锐意创新，教书育人，为培养未
来合格的建设者，贡献自己的力量。

一个人，一个民族，是需要有一种精神深藏，需要有有一种精
神信仰的。

这种信仰，就像树木庞大的根系，可以给树干源源不断的
提供贷款养料。

社会发展了，祖国进步了。

人长而时代的进步与发展
需要每个人的适应与付出。

社会的进步不仅需要先进的电子技术，更
需要先进的社会科学思想来指导。

参加学校党总支的学习科学发展观
系列活动，使我开阔了眼界，加深了思想认识，提升了理论水平，提
高了政治觉悟。

结合自己的工作实际，深入领会、认真总结，主要心
得如下：
一、奠定教师应该确立
可持续发展观。

教育是一个慢的艺术，是一个需需要时间来检验的活动。

作为教师，为祖国的明天培养建设者的重任。

因此，这需要有教师有远大的目光，树立科学的教育观，着眼于学生的未来，也就是确立新的教育本质观、生活教育观，理解和温情学生的生命世界，为学生的将来奠定坚实的知识基础和道德基础。

在不断的学习中，科学发展观的意识形态在开启着我的智慧，在告诉着我，要牢固的树立联系的、辩证的马克思哲学观，认真系统的学习德育理论，对教育改革与发展中出现发展的新一代现象，新观点做到心中有数，以科研工作能力来促进观念的更新，以科学的教学艺术创作艺术引导学生走进知识的殿堂。

在这一学习阶段，更加使我认识到一切都在发展中所，一定要做好今天的其他工作，为学生明天的可持续发展奠定基础。

二、拥有良好的师德。

学高为师，德高为范。

有人把老师说成灯塔，是因为教师在指引指南着学生前进的方向，有人把老师描绘成灵魂的工程师，有人把老师比作太阳。

这么多美好的比喻，基本上是因为老师肩负的责任太实际上重要，所以，工作中的点点滴滴来不得半点马虎。

无论是作为教师还是普通党员，都时刻把自己的品德修养放在首位。

严于律己，宽以待人。

遇到问题，学会换位思考；遇到荣誉，不争不要，遇到困难，勇于承担。

三、不断学习和勇于创新。

毛主席说：“情况是在逐步地变化，要使自己的思想适应新的个别情况，就得学习。

即使是对于马克思主义了解得比较多的人，无产阶级立场比较坚定的人，也还是要再学习，要接受新事物，要研究新问题。

”
?新的世纪面临众多的挑战。

茀蕨世纪需要创新的人才。

教师的创新素质制定创新教育教育的关键。

而要成为具有创新素质和有效实施创新教育的教师，就必须坚持不断的学习和只要勇于创新。

作为教
师，只有潜心的从社会实践和知识中汲取养分，不断拓宽知识面，才
能出色的完成培养文明史创新型人才的历史职责。

此外，教师不要仅
仅讲课满足于学习现成的知识和已有的经验，还要勇于在实践中去发
现新问题，探索新规律，提出新见解，创造新途径。

以科学发展观作
为指导思想，不断改进教学方法，积极投身教育科研，提高教育教学
能力，形成个人的教学风格。

四、关注后进生的发展。

由于各种原因，造成某些学生在学习方面的障碍。

通过学习科
学发展观，我对自己的教育行为进行深远的反思。

科学发展观重申以
人为本。

小学生作为我教育的对象，我是否以一个需要有我尊重的“人”来对待他们？
首先教师要多用微笑教育，让教师发自内心呐喊的吼叫鼓励他，感染他。

其次多用赏识教育工作。

赏识的这种方式是多种多样的，可
以是赞扬、鼓励的语言，也可以是爱抚宽容的动作，可以是欣赏赞许
的一举一动。

最后是理解教育。

真正的理解是教育走向成功基本前提。

师生之间要加强沟通，彼此相互理解，开辟出特色化的素质教育道路，让每一个父母享受到成功的如愿以偿乐趣。

最后就是真正关怀学生，
就像对待学生犹如对待自己的孩子蔑视一样，要把师生真正的放在心上，走进学生的心理，了解学生的需要，从而去认真的尊重和信任每
好好一个中学生，点燃他们奋发向上的快乐，在他们心中播下美好的
种子，努力学习，愉快生活，成为祖国的合格建设者。

总之，新的形势下，在学习研习实践科学发展观活动中，要结
合自身实际，认真判读存在的突出问题，深入分析原因，总结经验教训，提出解决问题的思路、举措和办法;要进一步加强学习能力、工作
能力而且还要有好的自主创新和自律能力。

学会用全面的、发展的、
联系的论调看人看事，不断提高自己的处人处事能力，着力大幅提升
我们的学习能力和奉献精神。

在xx市教育工委和xx镇党委的领导下，我校党支部精心组织
实践深入学习科学发展观的党员干部活动，作为一名党员，我认真学习，认真总结，结合自身实际，不断反思，现将本人第一阶段科学发
展观学习做 1.开展深
入学习实践科学发展观活动，是党内的十七大作出的一项重大战略部署。

科学发展观是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是我
国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国四化特色社会主义必须
坚持和贯彻的重大战略思想。

党中央对开展深入学习实践科学发展观
活动。

党的十七大报告指出：“在开展深入学习实践科学发展观活动，坚持用发展着的和指导片面世界马克思主义主观世界的改造，进一步
把握执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律，提高运用科
学理论分析和解决实际能力”。

2.开展深入学习实践科学发展观活动，是推动经济社会又好又
快经济发展发展，实现全面小康社会奋斗目标的迫切需要。

波动当今
世界正在发生广泛而深刻的变化，当代中国正在会发生广泛而深刻的
变革。

机遇前所未有，挑战也前所未有，机遇大于挑战。

我国已经进
入了全面建设小康社会的关键时期，站在新的历史起点上，力争面对
全面参与经济全球化的新机遇新挑战，随着工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化的不断产业发展，我国发展面临着一整套新课题新矛盾，呈现一系列各种各样新的阶段性特征，这社会民主党就是党的十
七大报告所概括的“四个深刻变化”：经济体制深刻社会变革，社会
结构深刻变动，利益基本格局深刻调整，思想观念深切变化。

这其中，既蕴涵着巨大的弹性发展潜力和发展空间，也承受着资源环境方面的
巨大压力。

中央强调贯彻落实科学发展观，强调经济社会又好又快发展，
建设诱因生态文明的一个非常重要原因。

为了实现全面建设小康社会的,为了世世代代的福祉，为了国家的可持续健康发展，让我们时刻牢
记社会主义初级阶段基本国情，继续解放思想，坚持改革开放，树立
科学的发展观念，开阔视野，不断提高把握机遇、应对挑战的能力，
更加自觉地走科学发展道路。

二、密不可分学校教育教学工作，饯行实践科学发展观的思想。

本次学习实践活动，要紧紧围绕“创建教育强区”这一主题，
努力在“精、深、透”上下功夫，在实效上求突破，在工作中求发展，在发展中求创新，进一步提高科学发展能力，进一步破解教学中所的
难题。

牢牢认清活动的正确导向，鼓舞干劲，凝心聚力，力争上游，
紧扣发展第一要务，推进科学发展。

创新学习形式，灵活多样，不拘
一格，使学习教育具体化、通俗化，切实达致入心入脑的目的。

在实
践上，突出重点内容，解决突出问题，突破发展瓶颈。

方式方法体现
民主性、科学性和实际可执行性。

大力弘扬开拓创新精神、大兴求真务实之风，坚持贴近实际、
贴近生活、贴近广大党员，增强弱化活动的针对性和实效性。

坚持学
习理论与改造方法论、推动实际其他工作相统一，做到真学、真懂、
真信、真用、真抓、真干，渴求坚决防止追求表面上轰轰烈烈，实际
上搞形式主义的倾向。