参观小学心得体会

参观小学心得体会
参观小学心得体会1
近日，我们随领导来到__管理区__小学进行了参观考察，对此校有了进一步的感悟和了解。

参观考察后内心深受震撼。

特别是他们优越的办学条件、先进的教育设施、凸显的文化氛围、全面而富有特色的办学理念、精简高效的教师团队等都值得我们去推敲、学习、借鉴。

硬件设施建设给校园描上“面向现代化”的面纱，激起我们无限的向往。

或许是因为新建的缘故，教室、办公室、活动室、运动场所设施一应俱全，总体布局一目了然、科学合理，从进入大门到各楼的参观和随意提问中了解到，其教育教学设备的时代性和教育投入的力度的确值得我们感叹和欣赏。

“文化立校”的崇高立意使校园凸显出浓厚的文化氛围，极大地触动了我们学习的意念。

各个活动室更是高起点、大手笔的杰作，从美术活动室的艺术文化到音乐舞蹈室的动感时尚，更有图书室，用文字诗联串接而成的文化长廊等，使校园文化氛围一气呵成，浸透着浓浓的书香气息和强者之音，其感染性、号召力无时不在向广大师生潜移默化中熏染，这种“文化立校”的崇高立意使校园凸显出的浓厚文化氛围不能不令人折服。

另外，x小
还有独立的广播室，专业教师的指导与制作，丰富学生的课余生活，进一步提升学校的文化底蕴。

也因此使在场的老师为之叹服。

此次参观学习时间虽然短暂，但是留给我思考的问题却很多。

我也清楚的知道，许多事情我们可以做得更好。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，屈原的这句经典名言回响在我耳际，只争朝夕，立即行动起来，多给学校工作建言献策，我愿为之不懈的努力。

参观小学心得体会2
x月底，在教育部门的领导下，我和几位老师有幸到__中心小学参观学习，在历时1天的参观学习中，我们实地参观了__
中心小学特色作业及文化氛围。

观看了__中心小学的作业展板，听了中心小学老师的讲解展示。

虽然这次学习活动很快结束了，但所参观的学校的校容校貌、教育理念、办学特色、师生风采无不给我留下了深刻的印象，使我感触颇深。

下面我就从以下几方面谈谈这次参观学习的一点感受和体会。

我们所参观的__中心小学，集中优势教育资源，办优质教育，把作业办出了特色，并取得了显著成效；着眼于学生的德、智、体、美、劳等五育并举，学生的实践能力与创新意识兼顾，不仅仅把作业固定在书面，还设置了许许多多手工制作及创意性作业。

例如：学生的手工制作地膜覆盖机，培养学生动手能力的同时还能把制作应用于实践当中，为广大百姓服务，使学生成为关
心群众的人。

相比之下，我以前在潜意识之中还是只看重学生的书面作业，在布置作业方面缺少创新和实践。

教育的成功源自教育细节的成功，作业的成功也在于细节。

作为一名品社老师，我特别看了一下__中心小学老师们怎么布置品社作业？我发现：为了使学生通过做作业各方面能力得到锻炼，老师在布置作业时让学生自己当成一名设计师，每次作业就是一次新创作，让学生自己设计版面，并根据内容配图。

这些做法对我们都是一种启发和提醒，如果我们在这些方面进一步鼓励学生的话，那么对学生身心的健康成长、才能的展现无疑是一种促进。

提高自身基本素质，做学生的良师益友。

教师一言一行，一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。

在对作业进行评价时，__中心学校的老师们真正做到了一名良师益友。

例如：在语文作文批阅时，老师们设置了“回音壁”“老师我要对你说”“心灵之约”“老师的建议”等等，具有人性化，又像是孩子们的朋友在对话。

教师要有责任心。

教师肩负着即教书又育人的重任。

首先，教师要有严谨的治学态度，设计作业、布置作业和批阅作业老师们都精心投入，字体相当工整，这就充分说明老师们在用心。

这样学生也会更加热爱学习，把作业当做于老师沟通的桥梁。

总之，此次参观学习是一次难忘的学习经历。

对我来说是受了一次极好的教育，也是对我教育教学工作的鞭策！通过学习，我认识到，作为一名教师，树立终身学习的意识，不作井底之蛙，在反思中调整自己，努力践行设计有意义的特色作业，才能不虚此行！我在今后的工作中，要多学习先进经验，不断改进自己布置作业的方式方法，力争让自己的学生作业更好。

参观小学心得体会3
今天，我们去了广州水族馆。

有这么多人要去看海洋生物，简直就是人山人海，几乎到了没有水的地步。

进门后，我们随着人流走上电梯。

突然，我发现我们进入了一个玻璃隧道。

我看见头顶上有许多小鱼，包括小鲨鱼，还有鳐鱼，第一次真实地看到这些鱼，我惊喜万分，原来我只是在电视上看过它们，这一次可是亲眼目睹！我真是太高兴了！于是，我就兴奋地拉着妈妈东看看西看看，迫不及待地想看到各种各样的鱼。

那些鱼很新奇，比如说狮子鱼，它们全身上下都长着竖条花纹，鱼鳍就像狮子头上的毛发，一根根直直地往外张开；再比如说小丑鱼，有些是红色的，就像我们在海底总动员里面看到的NEMO一样，很惹人喜爱；还有一些是黑色的，身上长着白色的条纹，我觉得这种小丑鱼很奇怪，在我的印象中，小丑鱼只有红色的，这次真让我长见识了。

在我看到的鱼里面，有一种鱼，叫箱豚，要是它受伤了，身体流出的毒液会把整缸鱼毒死，包括它自己。

后来，我在墙壁上看见了一只巨大的螃蟹的壳，我听解说员说，这是一只生活在海洋馆里的大螃蟹脱下来的，我简直不敢相信，原来螃蟹会脱壳。

这又让我长了见识！
在鲨鱼馆，我们还看了人鲨共舞表演。

没看之前，我想，鲨鱼这么凶猛，怎么能和人跳舞呢？许许多多的人都挤在鲨鱼馆的玻璃墙前，期待着看人鲨共舞。

过了一会儿，一个穿着潜水服，戴着潜水镜，背着氧气瓶的人跳进了水里面。

我看见他拿着一个箱子，箱子里装着小鱼，我想，鲨鱼是喜欢吃肉的，它们也喜欢吃小鱼，所以，潜水员拿小鱼去喂它们，它们就会乖乖听话。

果然，那些鲨鱼就围着那个潜水员转圈圈，潜水员还跳到了一只鲨鱼的背上，骑着鲨鱼在水里游泳。

真是太好看了，我激动得连连拍掌。

真是名副其实的人鲨共舞！这次到海洋馆参观，我长了好多见识，我真开心呀！
参观小学心得体会4
20__年__月__日-__月__日，我有幸到扬州宇花小学参观和学习，在历时四天的考察学习中，我们先后听取了南京宇花小学校长、扬州师大附小校长关于特色办学的工作报告，并实地参观了这两所小学特色办学及文化氛围，听了两节高质量的课。

虽然这次考察学习活动已经结束了，但所参观的学校的校容校貌、教育理念、办学特色、师生风采无不给我留下了深刻的印象，使我感触颇深，内心久久不能平静，胸中似有千言万语，却无从下笔。

疏理了自己的思绪之后，下面我就谈谈这次考察学习的一点感受和体会。

实施素质教育是当前我国教育的主旋律，不再单纯的以语数成绩来衡量学校办学的优劣了，学校要彰显出自己的办学特色来。

我们所参观考察的学校(宇花小学)是一所小班化教学的实
验学校，集中优势教育资源，体现艺术特色，办优质教育，并取得了显著成效;着眼于学生的德、智、体、美、劳等五育并举，特别是艺术教育大力彰显了办学特色。

大到学校的硬件设施，小到校园中的一草一木，无不展现着良好而又务实的育人氛围，无不体现着素质教育旺盛的生命力。

独特的艺术展厅中由学生代表分版块介绍他们的绘画作品(特色粉画)、书法作品、摄影、小制作、工艺品等，在细微之处体现着教育者为学生才能的展现和拓展所做的努力与良苦用心。

这些做法对我们都是一种启发和提醒，如果我们能有一间艺术展厅，并在这些方面进行一种常规教育的话，也是不难做到的。

接下来我想就所听的两节课谈一谈自己感受：
先来说说《美丽的盘子》一课，该课以生活中最常见的盘子为基础，向学生展示了古今各式各样的陶盘、瓷盘等艺术品，使学生了解到盘子这一生活用品，通过装扮、描绘变成美丽的艺术品。

通过本课的学习，让学生掌握了在盘子上的绘画技巧，把大自然中的美丽景色和生活中观察到的美通过自己的作品展现了
出来。

教师语言生动，有亲和力，课的环节清晰完整，教师示范过程中能够与学生共同思考，让学生自己找到解决的方法，解决了教学的难点，讲解清晰透彻，在课堂上关注到了学生，给了学生充分的发展空间，学生作评丰富多样，不愧是一节值得学习的好课。

总之，此次考察学习是一次难忘的学习经历。

对我来说是受了一次极好的教育，也是对我教育教学工作的鞭策!以上仅是我个人考察学习的一点体会，并不能展现此次参观考察的全貌。

通过学习，我认识到，作为一名教师，树立终身学习的意识，不作井底之蛙，在反思中调整自己，努力践行新课程理念，努力实施素质教育才是根本，才能不虚此行!我在今后的工作中，要
多学习先进经验，不断改进自己的工作方法，力争使自己做的更好。

参观小学心得体会5
短短半天的参观、学习是我感触颇深，增长的不只是见识，更多的是一种心与心的交流，一种与自己同龄却拥有截然不同的命运的一群人在思想上的碰撞。

听报告时得知许多原本是应该和我们一样，在家长的呵护、老师的叮咛中健康成长的少年，却因为一时的冲动，不得不与亲人分别，在高墙电下为自己的过失付出代价，不得不在沉重的罪孽感中找赎自己的青春，找赎自己如歌的年华。

这，难道不够是我们感悟到什么吗？
我所要说的正是这种冲动，这种容易让我们迷失自我的冲动。

其实，冲动并不可怕，有了冲动才有了前进的动力，然而如果把这种冲动用到所谓的歪道儿上，就容易与真理背道而驰。

因此，我们要学会克制这种被谓之“年轻”的冲动。

少一点痛恨，少一点固执。

痛恨是可怕的。

一个人的内心如果被仇恨所填满，便会对某个人甚至是社会产生一种消极的情绪，变的格格不入。

渐渐地，不愿也不屑与周围的人交流，譬如：家长、老师……有什么话总
是憋在心里不说。

如此下去，越憋在心里就越难受，越难受就越不愿意讲出来，最终造成恶性循环，做出一些不理智的事情。

同样，固执的人表面上看起来标新立异，显得很愤世嫉俗的样子，他们喜欢“脱离集体，单独行动”。

这样，一遇到困难，又不知道如何自己解决的时候，便不会去寻找集体的帮助，而是采取某种极端的方法去解决，往往造成不可挽回的后果。

正处于人生关键期的我们应该知道，有了这种叛逆的想法很正常，重要的是如何理智地、辨证地看待这种心理。

总而言之，是要多与家长、老师沟通，调整好心态，寻求最理性的方法解决问题。

多一些关爱，多一些宽容。

关爱与宽容在某种意义上是划等号的。

正所谓：关爱能化解怨恨，溶解嫉妒，蒸发疑虑，更能使我们的心胸宽阔，也就多了一分谅解与宽容之心。

做到关爱与宽容并不难，生活时时都给了你展现自我修养的机会：一个人把你的花瓶打碎了，你会微笑着说“没关系”吗？当一个处境困难的人对你发火，你会帮助、安慰他吗？当你心烦时有人踩了你一脚，你会给他一个微笑吗……这些小事都可以体现出一个人的修养，一个有修养的人是能够体谅他人的心情、体
谅他人的处境的。

这样的人心存关爱、宽容，便不会做伤害别人、对自己对社会不负责任的事。

学会克制，即为少一些痛恨与固执而多一些关爱与宽容。

越过心之墙，书写属于自己的青春，绚烂而不留半点遗憾。

参观小学心得体会6
一、参观学习过程
11月13日，在明光市城西小学贺建伟校长带领下，我们一行32人到南京市浦口区行知小学参观学习。

在出发前贺校长给每人介绍这次学习的安排以及这次学习的目的，介绍行知学校的概况，行知学校校长杨瑞清事迹。

到达后，首先由行知学校安排的老师带领我们参观学校的校容校貌、学农基地的宿舍、行知工程规划，参观了幼儿部、小学部、校史馆，然后听取了杨瑞清校长的报告。

（报告全面介绍行知小学的创建，打造和行知工程，以及杨瑞清个人走在行知路上的经历。

）
二、参观学习体会
通过对行知学校参观学习和听取杨校长的报告，主要收获如下：
1、行知学校从开办到现在始终坚持实践伟大的人民教育家陶行知生活教育理论，传承陶行知先生的办学思想。

形成了学会赏识，爱满天下的办学理念。

这理念应当是对陶行知教育思想的传承和发展办学的目标，十分明确，就是让农民的孩子享受最优质的教育（这也是体现了杨校长的追求，他说：“懂得农民甘苦的心，才能和他们一起改变贫穷落后，坎坷，才能从他们身上汲取力量。

）
2、学校通过学会联合，回答的农村学校怎么办的问题，解决办学模式问题。

学会赏识，回答如何教育农民子弟的孩子的问题，解决教育模式的问题。

学会自信，回答乡村教师如何成长的问题，解决农村学校“留人模式”的问题。

（农村教师不是待遇低的问题，主要是封闭了自己难以发展，要放开，走出去的教师也学校的财富）
3、杨瑞清校长在成长和做人上用三个词描绘自己的状态，自己的样子，第一个词是“坚持”；第二个词是“感激”，用诚心和成长来感激；第三个词是“成长”。

让人们守住宁静的心家，经营温馨的小家，融进和谐的大家，奉献伟大的国家。

善解人意发现美，与人为善表达美，善待自己享受美，积德行善弘扬美。

让人们感觉到杨瑞清既平凡而伟大。

4、透过学校的环境和学校的氛围，体现出学校深厚的底蕴和内涵，让人感受到学校的和谐，校园、花园、果园几百亩连成一片，投资1.3亿元建行知工程。

学校的一草、一树、一墙、一角学生教师家长社会都能传播知识，弘扬文化。

（如柿子树的故事）
让学生优点分享——做心灵的主人。

全员管理——做集体的主人。

自主选择——做学习的主人。

让学生在七彩的校园里多彩的生活，快乐成长；让老师好好学习，学生天天向上。

他们还编写了小主人校本教材。

5、学校在教研教学上，先后开展了师生微笑教育，赏识教育研究。

现在实施农村小班额教学实验。

他们的每项研究都依据农村小学教育这个中心。

三、参观学习后的反思
陶行知先生说：“人生为一大事来，为做一大事去，立大志，做大事”而杨瑞清开始所做的事，并不是什么惊天动地大事，用
他自己的话说叫“立大志，做小事，用10年、20年作小事，将小事做好，做到极致，最终也能成就大事。

我认为我们的贺校长也应该向杨瑞清那样首先应当从立大志，做小事开始，从大处着眼，小事入手，咬定目标坚持做，从学校的小事做起。

从上好一门课，捡起一片纸，研好一节课，用好一面墙做起。

1、上好一门课，开足开齐课程，树立正确的课程观，不上好一门课就是对学生的不负责任。

2、捡起一片纸，狠抓养成教育，培养良好的行为习惯。

3、研好一门课，搞好教育科研，促进学校发展，向课堂要质量，不要违背教学规律，抓教学（加班加点，甚至到小学每月都月考）
4、用好一面墙，建设和谐而有活力的校园文化，让每一面墙都说话。

这四个一就是学校管理中极普通极细小的事，也是容易做以的事，关键看我们能不能长期地做，持久地做，做好“四个一”就会把学校的大事做好。

参观小学心得体会7
今天我们参观水族馆。

当我们来到水族馆时，第一个见到我们的是海狮。

导游告诉我们，海豚和海狮最大的区别是海狮有胡子，而海豚没有。

在清澈的水中，我们看到一些海狮在玩耍。

他们中的一些人在互相追逐，只看到一只海狮快速向前游去，后面跟着另一只海狮。

有些海狮把尾巴伸出水面，甩来甩去，好像在向我们招手！其他海狮用手把尾巴侧向一边，身体像摇篮一样，在水里摇啊摇。

沿着蜿蜒的木桥，我们来到了海豚区。

海里有这么多海豚。

他们全身布满黑点。

最特别的是，它们又尖又长的嘴巴很可爱。

不远处，有三只海豚排成一排，仿佛在整齐的行进。

就在我们看得入迷的时候，一只海豚突然从海上升起，在水面上喷出一个3米多高的小水柱，然后砰的一声落入水中。

我们鼓掌，其他几只海豚也不甘示弱，纷纷跳起，我们的掌声一次比一次响。

为了奖励海豚的出色表现，我们的小朋友给这些可爱的海豚喂了一些食物。

驯兽师让我蹲在木栅栏旁，先伸出手去和海豚打招呼，我却非常害怕，畏缩不前。

过了一会儿，一只小海豚游了过来，我立刻害怕地收回了手。

培训师告诉我们，海豚是非常善良的动物，特别喜欢孩子。

这一次我又伸出了手，很快一只海豚又游了过来。

这次我不怕了。

海豚用它尖尖的嘴蹭我的手，我用手摸了摸。

我们就像一对好朋友。

为了奖励他，我喂了他一条小鱼，吃了我喂的小鱼，海豚们更喜欢我了，有一只围着我走。

走出海豚区，我们还参观了海龟、沙鲸等。

水族馆里的许多海洋动物就像一个神奇的水下世界。

参观小学心得体会8
星期天，我姐夫带我们去参观水族馆。

我一进水族馆，就看到许多大鱼和小鱼在清澈的水池里快乐地游泳。

水族馆中最大的鱼是巨舌鱼，俗称海象鱼。

它又大又长，最长可以长到六米。

还有七条剑鱼，身上有七个斑点，就像七星一样；白亮亮的是龙鱼。

当我们经过水下世界的电梯时，抬头一看，说：哇！有很多鱼，比如蝙蝠鱼、长尾小鹦鹉鱼和海龟。

各种各样的鱼在我们头顶上自由游动。

在这个世界上最长的丙烯展览窗口，我们水中的国宝“中华鲟”，生活。

接下来，我们参观了水母。

水母就像一把透明的伞。

在变幻的灯光下，它就像五颜六色、动人的蘑菇。

毒刺就像毒刺，那是海胆。

大约9：30，我们拜访了小海豚的家人。

这只小海豚今年六岁了。

他们三个在水族馆里快乐地生活着。

十一点钟，我们观看了一场精彩的海豚表演。

首先来的是小海豚一家，它总是紧跟在爸爸妈妈后面。

他们随着音乐在水里跳芭蕾，悦耳的声音就像是在给我们唱歌，然后他们把自己的白肚皮给大家看。

接下来是海狮。

他一出来就在一个高高的平台上跳水，然后在工作人员的指挥下像海象一样走路，表演结束后还为自己鼓掌。

第三个玩家是海豚。

他们表演空中顶球和水中球，就是工作人员把一个球扔进水里，海豚用尾巴拍二楼观众。

小海豚拖着气
垫船向对岸游去。

抱起一个小女孩后，她回到了岸边。

小女孩和小海豚握手，他们成了好朋友。

最精彩的是水上骑士和海豚表演的水上秋千。

骑士同时站在两只海豚的背上，在水中快速游动。

然后小海豚跳到空中，骑士真的飞了。

真是太棒了。

演出以热烈的掌声结束后，我依依不舍地离开了水族馆。

参观小学心得体会9
20__年10月11日下午，我们在田卫东校长的带领下，来到赣榆区，参观学习沙河第二中心小学校园文化建设。

我的感受有以下几点：
一、环境布置有特色
走进校园后就像是走进一所景色优美的公园。

绿树葱茏、小草茵茵。

喷泉、小石凳、草坪，名贵花木……小景点错落有致，这使我感受到，虽是农村小学，但孩子在这优美的育人环境中该是多么幸福。

二、让每面墙都会说话
我们看到，校园内无论哪堵墙，哪怕是最容易让人忽视的卫生间墙面、走廓天花板隔层间，都有催人向上的警示语、醒目温馨的提示语、励志故事。

走进这样的校园，一股浓浓的文化气息扑面而来，让人感觉耳目一新。

三、学生有特长
在参观的过程中，我们听到了鼓号队奏出的激动人心的《出旗曲》，原来他们在认真排练入队仪式，据沙河第二中心小学韦校长介绍，该校有100人组成的鼓号队，还有1000人组织的腰鼓队。

学生的确人人有特长。

通过这次短暂的学习，确实使我感到了学校发展和个人能力的不足与差距，更加明白“山外有山”的道理。

要建成有丰富文化底蕴的校园文化特色，需要从细微处着手，长期的积淀、升华。

特别是尝试教育教学新方法，更需要更多的知识储备，因为我感到了巨大的，当然压力能产生动力，能促使我认真学习。

作为一名教师，弘扬中华文化是义不容辞的责任，老师应是民族文化的传承者，学校文化的建设者。

文化立校，在营造浓浓的文化氛围之时，老师本身的文化素养也要与时俱进。

文化立校使学科教师在教学中尽量地以文化的眼光审视教学内容，从文化角度驾驭课堂。

“一群单纯的教师，带着一群单纯的学生，在阳光下快乐前行。

”这一句话说很好。

文化立校，能使教师克服喧嚣的社会生活带来的浮躁之气，变得单纯、透明、快乐。

引领学生更好地健康成长、快乐成长，更好地走向未来，形成学习的乐园，是校园文化建设的终极目标。

参观小学心得体会10
3月10日，在王校长等四位行政的带领下，我有幸参观了仰慕已久的zz小学。

虽然只是短短的半天时间，却给我感触很多。

精致的学校布局、整洁的校园环境、细腻的领导管理等给我留下了深刻的印象。

一路上，六人同挤一辆车，随着汽车的颠簸，大家有说有笑，你一言我一语不知不觉已经来到了z小学，下车步入校园，首先映入眼帘的是带着乡村泥土气息的精致校园，坐车时的拥挤之感顿时烟消云散了。

伫立在这样一个幽静文雅的校园里，同事们都下意识地把谈论声压低了。

漫步在校园里，你会感到学校的每个角落都是那么整洁得让人不可思议，似乎都蕴藏着一个个感人的故事。

你想找一片落叶都很困难。

在吴校长的引导下，我们边走边看，不由得内心产生一个疑问：如此一尘不染到底是怎样打扫出来的？是否有一个专门的保洁公司负责这所学校环境卫生。

带着疑问，我们听了吴校长就学校精细化管理的专题介绍。

听了介绍，我才恍然大悟，z小学的一切都浸润着吴校长的心血。

她把常规、把平凡的事抓到了极至。

正如她说的“细节决定成败”，她处处关注细节。

从对教师的要求，对学生的养成教育，把z小学精心打造成了精品学校。

原本我认为这一切都是学校领导的事，与我们普通老师无多大关系，但吴校长又说“人人。