【xx教育网优选】小学语文北师大版四年级上册《师恩难忘》教学
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社 四年级 | 上册
《师恩难忘》是“师生”这个主题单元的首篇，是一 篇深情而又朴实的记叙文，作者是著名作家刘绍棠。作 者通过对小学一年级时一位教学有方的田老师的回忆， 抒发了对老师的尊敬和感激之情。
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课文讲解
1、认识并正确、规范地书写本课的13个生字，理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能连贯、通顺地复述“我”开学 第一课的情景。 3、教学过程中能互动交流，乐于表达，清楚表达自己的思想。 4、培养学生尊师、爱师、亲师的感情。
课文讲解
★田老师是只讲了这一个故事吗？对 作者有什么影响呢？
田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。一、 二、三、四年级的课文都是如此。我在田老师门下受业四 年听了上千个故事，有如春雨点点。
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课文讲解
说话：
如果说如果说一个故事让我获得了一份知识，那
么上千个故事我就获得了——上千份知识！
课文讲解
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你觉得这个故事好吗？为什么？
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课文讲解
“他先把这首诗念一遍，又连起来讲 一遍，然后，编出一段故事，娓娓动听地 讲起来。我听得入了迷，恍如身临其境。
田老师每讲一课，都要编一个引人入 胜的故事。”
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课文讲解
那年正月新春，我不满6周岁，便到邻近的乡村小学去读书。 这个小学设在一座庙内，只有一位老师，教四个年级。当时学生少，四个年级才一个班。老师 姓田，17岁就开始教书了。他口才、文笔都很好。 开学头一天，我们排队进入教室。田老师先给二年级和四年级同学上课，叫三年级学兄把着一年 级学弟的手描红。描红纸上是一首小诗： 一去二三里，烟村四五家。 亭台六七座，八九十枝花。 田老师给一年级上课了。他先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然后，编出一段故事，娓娓 动听地讲起来。我还记得故事的大意是这样的： 一个小孩子，牵着妈妈的衣襟儿去姥姥家，一口气走了二三里地。路过一个小村子，只有四五 户人家，正在做午饭，家家冒炊烟。娘儿俩走累了，看见路边有六七座亭子，就走进一座亭子里去 歇歇脚。亭子外边，花开得很茂盛，小孩子伸出小手指念叨着：“……八枝，九枝，十枝。”他越看 越喜欢，想折下一枝来。妈妈拦住了他，说：“你折一枝，他折一枝，后边歇脚的人就看不到花儿 了。”后来，这儿的花越开越多，数也数不过来，变成了一座大花园。 我听得入了迷，恍如身临其境。田老师的声音戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级的大学兄 捅了我一下，我才惊醒。
如果说
，那么
！
课文讲解
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1、读一读，想想那些句子反映了“我”难忘田老师的教 诲之恩？ 2、说说怎样读才能表达作者对教师的尊敬与感激之情？ 3、最后一自然段，与标题有何关系？
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课文讲解
“我”难忘田老师的教诲之恩的句子：
1、我仍然象四十年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。 2、谈起往事，我深深感念他在我那幼小的心田上，播下了文学的种子。 3、十年树木，百年树人；插柳之恩，我终生难忘！
课文讲解
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读故事，同位互讲
一个小孩子，牵着妈妈的衣襟儿去姥姥家，一口气走了二三里地。路过一个小 村子，只有四五户人家，正在做午饭，家家冒炊烟。娘儿俩走累了，看见路边有六 七座亭子，就走进一座亭子里去歇歇脚。亭子外边，花开得很茂盛，小孩子伸出小 手指念叨着：“……八枝，九枝，十枝。”他越看越喜欢，想折下一枝来。妈妈拦 住了他，说：“你折一枝，他折一枝，后边歇脚的人就看不到花儿了。”后来，这 儿的花越开越多，数也数不过来，变成了一座大花园。
课堂小结
课文讲解
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此时此刻，假如你就是作者，你取得了 这么多成绩，你想对田老师说点什么？
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课文讲解
是啊，田老师在文学方面对“我”影响 这么大，“我”又是怎样做的呢 ？
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课文讲解
学写摘录笔记
将课文中自己喜欢的词和句子摘录下 来。注意写清文章题目、作者、书名和日 期，以备查阅。
课文讲解
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本课主要讲了一件什么事？
作者上小学的时候，有一位教他语文的田老师，这 位老师在上课的时候总是把课文编成一个个有趣的故事 讲给同学听，正是这些故事如春雨滋润着作者，使他走 上了文学创作的道路。
课文讲解
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快速阅读课文第一部分，找出 田老师最让你佩服的地方，并用笔 画下来。
课文导入
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作者简介
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刘绍棠（1936－1977）中国作家。北京通县（今通 州区）人。1955年入北京大学学习。1956 年在团中央工 作。1956年回乡从事专业创作。曾任中国作协理事。中国 时代即开始文学创作。写有《青枝绿叶》《运河的浆声》 《瓜棚柳巷》《蒲柳人家》《京门脸子》等许多小说、散 文。作品以家乡农村为生活题材，格调清新，语言纯朴， 乡土气息浓郁。
字词积累
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念叨 打扮 开窍 师恩 描红 姥姥 炊烟 拐杖 学兄 摹纸 起承转合 戛然而止 引人入胜 娓娓动听 身临其境
课文讲解
自读课文思考：
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1、本课主要讲了一件什么事？ 2、课文有几部分？各部分讲了什么 ？ 3、谁来给大家读读你收集的尊师的名人 故事与名人名言。
第一单元 · 第一课
师恩难忘
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整理课件
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同学们，在四年的学习生活中，你一定遇到过几位好 老师，他们一定给你留下了深刻的印象。回忆一下，他们 为什么使你难忘？下面我们就来听一听著名作家刘绍棠对 儿时老师的回忆。今天我们来学习第一课《师恩难忘》。 首先我们就去名人殿堂来认识一下作者。
《师恩难忘》是“师生”这个主题单元的首篇，是一 篇深情而又朴实的记叙文，作者是著名作家刘绍棠。作 者通过对小学一年级时一位教学有方的田老师的回忆， 抒发了对老师的尊敬和感激之情。
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1、认识并正确、规范地书写本课的13个生字，理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能连贯、通顺地复述“我”开学 第一课的情景。 3、教学过程中能互动交流，乐于表达，清楚表达自己的思想。 4、培养学生尊师、爱师、亲师的感情。
课文讲解
★田老师是只讲了这一个故事吗？对 作者有什么影响呢？
田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。一、 二、三、四年级的课文都是如此。我在田老师门下受业四 年听了上千个故事，有如春雨点点。
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说话：
如果说如果说一个故事让我获得了一份知识，那
么上千个故事我就获得了——上千份知识！
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你觉得这个故事好吗？为什么？
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“他先把这首诗念一遍，又连起来讲 一遍，然后，编出一段故事，娓娓动听地 讲起来。我听得入了迷，恍如身临其境。
田老师每讲一课，都要编一个引人入 胜的故事。”
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那年正月新春，我不满6周岁，便到邻近的乡村小学去读书。 这个小学设在一座庙内，只有一位老师，教四个年级。当时学生少，四个年级才一个班。老师 姓田，17岁就开始教书了。他口才、文笔都很好。 开学头一天，我们排队进入教室。田老师先给二年级和四年级同学上课，叫三年级学兄把着一年 级学弟的手描红。描红纸上是一首小诗： 一去二三里，烟村四五家。 亭台六七座，八九十枝花。 田老师给一年级上课了。他先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然后，编出一段故事，娓娓 动听地讲起来。我还记得故事的大意是这样的： 一个小孩子，牵着妈妈的衣襟儿去姥姥家，一口气走了二三里地。路过一个小村子，只有四五 户人家，正在做午饭，家家冒炊烟。娘儿俩走累了，看见路边有六七座亭子，就走进一座亭子里去 歇歇脚。亭子外边，花开得很茂盛，小孩子伸出小手指念叨着：“……八枝，九枝，十枝。”他越看 越喜欢，想折下一枝来。妈妈拦住了他，说：“你折一枝，他折一枝，后边歇脚的人就看不到花儿 了。”后来，这儿的花越开越多，数也数不过来，变成了一座大花园。 我听得入了迷，恍如身临其境。田老师的声音戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级的大学兄 捅了我一下，我才惊醒。
如果说
，那么
！
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1、读一读，想想那些句子反映了“我”难忘田老师的教 诲之恩？ 2、说说怎样读才能表达作者对教师的尊敬与感激之情？ 3、最后一自然段，与标题有何关系？
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“我”难忘田老师的教诲之恩的句子：
1、我仍然象四十年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。 2、谈起往事，我深深感念他在我那幼小的心田上，播下了文学的种子。 3、十年树木，百年树人；插柳之恩，我终生难忘！
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读故事，同位互讲
一个小孩子，牵着妈妈的衣襟儿去姥姥家，一口气走了二三里地。路过一个小 村子，只有四五户人家，正在做午饭，家家冒炊烟。娘儿俩走累了，看见路边有六 七座亭子，就走进一座亭子里去歇歇脚。亭子外边，花开得很茂盛，小孩子伸出小 手指念叨着：“……八枝，九枝，十枝。”他越看越喜欢，想折下一枝来。妈妈拦 住了他，说：“你折一枝，他折一枝，后边歇脚的人就看不到花儿了。”后来，这 儿的花越开越多，数也数不过来，变成了一座大花园。
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是啊，田老师在文学方面对“我”影响 这么大，“我”又是怎样做的呢 ？
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作者上小学的时候，有一位教他语文的田老师，这 位老师在上课的时候总是把课文编成一个个有趣的故事 讲给同学听，正是这些故事如春雨滋润着作者，使他走 上了文学创作的道路。
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刘绍棠（1936－1977）中国作家。北京通县（今通 州区）人。1955年入北京大学学习。1956 年在团中央工 作。1956年回乡从事专业创作。曾任中国作协理事。中国 时代即开始文学创作。写有《青枝绿叶》《运河的浆声》 《瓜棚柳巷》《蒲柳人家》《京门脸子》等许多小说、散 文。作品以家乡农村为生活题材，格调清新，语言纯朴， 乡土气息浓郁。
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念叨 打扮 开窍 师恩 描红 姥姥 炊烟 拐杖 学兄 摹纸 起承转合 戛然而止 引人入胜 娓娓动听 身临其境
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自读课文思考：
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1、本课主要讲了一件什么事？ 2、课文有几部分？各部分讲了什么 ？ 3、谁来给大家读读你收集的尊师的名人 故事与名人名言。
第一单元 · 第一课
师恩难忘
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同学们，在四年的学习生活中，你一定遇到过几位好 老师，他们一定给你留下了深刻的印象。回忆一下，他们 为什么使你难忘？下面我们就来听一听著名作家刘绍棠对 儿时老师的回忆。今天我们来学习第一课《师恩难忘》。 首先我们就去名人殿堂来认识一下作者。