5a学校修订打分标准及打分表

看课 程表 抽查 实地 查看 查阅 资料 实地 检查 问卷 调查 查阅 资料 实地 查看 观察 学生 表现
第 3 页
测评指标
测评内容与标准 安全管理（20分）：学校安全，卫生保障体系健全，有 严格管理制度和措施，有效果（6分）；有专（兼）职管 理人员（2分）；坚持开展安全教育和自护自救演练活动 (4分);并制定有突发事件应急预案(4分)；学校食堂，宿 舍，厕所、饮用水等卫生条件达标（4分） （减分项）学生对宿舍条件及管理的满意度低于85%，每 降一个百分点减1分（最多扣5分）；学生对食堂条件及 管理的满意度低于85%，每降一个百分点减1分（最多扣5 分）。学校发生安全事故或治安刑事案件的每人次扣15 分。 (15分)有创建5A级学校活动和市教育局安排部署的重要 工作的组织机构,有计划和措施,效果显著(10分);教师对 学校规章制度的满意度达到90%以上5分，每降5个百分点 减2分（5分）。
第 1 页
测评指标
测评内容与标准 管理团队（15分）：教师与管理人员对校长和领导班子 在德、能、勤、绩、廉方面的满意度达到90%以上5分， 每方面降5个百分点减1分(5分)；行政管理机构人员配置 合理，职责明确，工作运行顺畅（4分）。教师对学校办 学思路和办学定位的认可度达到90%以上6分，每降5个百 分点减3分(6分)。领导班子成员受到上级领导部门党纪 政纪处分1人次减10分 师德师风（15分）：学校有贯彻落实《中小学教师职业 道德规范》制度措施,并开展了相应活动（5分）;教师敬 业爱生，为人师表。学生对任课教师满意度达90%以上10 分，每降5个百分点减2分（10分）。教师有违背《中小 学教师职业道德规范》行为的视情节轻重每人次扣1-5分 。
打分说明
测评 测评 方式 分数
队 伍 建 设
4.(20分)校级公开课和县级荣誉最多分别累计5分 5.(8分)核心期刊一篇3分（北大图书期刊目录），其它一篇1分 查阅 6.(8分)按规定打分 资料 7.(6分)随机调查约10%左右的教师，百分数四舍五入取整数，相应打 分。
1.（7分）开齐开全课程（4分），有一科不达标减2分，落实体育课 课程管理（15分）：执行省定课程计划和课程标准,不随 、艺术课和综合实践活动等课程效果3分 意增减课程和课时,落实体育课、艺术课和综合实践活动 2.（6分）校本课程。无，0分，有3分，好6分 等课程要求(7分);按要求积极开发实施校本课程（6 3.（2）每天锻炼达一小时2分，少于一小时大于四十分钟1分，低于 分）；能保证学生每天体育锻炼1小时（2分） 四十分钟0分。 教学管理（25分）：教学管理制度健全，有教师备课、 管 听课、授课、作业设置、自习和课外辅导的基本要求（5 1.(5分)教学管理有制度2分，执行情况按3、2、1给分； 理 分）；有学生预习、上课、复习、作业的基本要求（5 2.（5分）学生学习管理有要求2分，效果按3、2、1给分； 水 分）；能积极探索适合本学校高效学习、高效课堂的基 3.（5分）课堂教学有探索2分，效果按3、2、1给分； 平 本教学方式（5分）；有校本教研制度，有教研规划和年 4.（5分）校本教研有制度计划2分，效果按3、2、1给分； (100分) 度计划及年度总结（5分）；有教育教学质量监控等体系 5.（5分）有教学监控评价体系2分，效果按3、2、1给分。 和完善的教学评价体系（5分）。 德育工作（25分）：德育工作制度化，系列化（5分）； 针对性强，有特色（8分）；重视德育工作在各项工作中 的渗透，能发挥各学科独特育人功能（5分）；重视学生 主体作用发挥和自我管理（2分）；构建学校、家长、社 会三位一体的德育网络（5分）。 1.(5分）制度建设按3、2、1给分，系列化按2、1给分； 2.（8分）针对性强按3、2、1给分，特色明显5分； 3.(5分)德育渗透:学科渗透按3、2、1给分，全员（宿舍、食堂）育 人好1分，环境育人好1分； 4.(2分)学生自我管理:班委会,团委会等制度1分,活动效果1分； 5.（5分）有德育网络2分，效果按3、2、1给分。
邢台市创建5A级学校测评细则（修订） 测评指标 测评内容与标准 建筑面积与规模（20 分）：生均占地面积达标（ 3分）； 运动场地达标（ 2分）；各类用房充足，生均建筑面积达 标，寄宿学校住宿生宿舍生均建筑面积达标 (5分 )；办学 规模适度，能按要求控制班容量，小学新生平均每班不 超过 45 人，初中新生平均每班不超过 50 人，普通高中新 生平均每班不超过 56 人，小学每超 3 人扣 1 分，初高中每 超1人扣1分（10分）。 打分说明 1.(3分)生均占地面积:中心城区小学15平方米，初高中20平方米；中 心城区以外小学20平方米，初高中25平方米； 2.(2分)运动场地：小学有不低于200米、初中不低于300米、高中不 低于400米的环形跑道田径场。 3.(5分)生均建筑面积小学生5.2平方米，初中6.4平方米，高中12平 方米，寄宿学校住宿生宿舍生均建筑面积小学5平方米，初高中5.5平 方米。(以上每项各5分，达到标准90%以上计4分，达80%—89%计3 分，达70%—79%计2分，低于70%计0分) 4.(10分)规模适度，按标准计分 1.(10分)实验室、准备室、仪器室，小学每2—3轨1套，实验室面积 不低于86平方米10分，初中、高中每4—6轨1套，实验室面积96平方 米，有高中通用技术室并达省标准10分；少一室减2分（4分），按轨 制少一套数减1分（2分），面积不达标2分；实验仪器抽查2种，不达 标减2分。 2.(5分)图书馆：达省一级图书馆计5分，一般有图书馆1分，有阅览 室1分，藏书小学生均25册，初中生均40册，高中生均50册达标准3分 （藏书不够减1-2分）。 3.(10分)每室2分，有1分，符合要求1分 1.(5分)有网络教室2分，满足教学要求2分，单人单机1分； 2.(5分)有宽带2分，满足实用1分，不低于10兆2分 3.(5分)学校生机比不低于10：1 (5分），10:1-20:1之间分别按4、3 、2、1计分，低于20:1计0分 测评 测评 方式 分数
实地 查看 查阅 资料 实地 查看 查阅 资料
1.(8分)创新探究室、特色教室指具有本校特色的科技或文体动教 室。有计5分 ,特色明显计3分； 2.(5分)有计3分，符合标准计2分； 实地 3.(7分)每个教室能够做到多媒体教学4分，80%以上教室有多媒体计3 查看 分，60%以上计2分(4分)，能够做到班班通，有局域网，并通外网（3 分）。
打分说明 1.(5分)编制调查问卷，百分数四舍五入取整数，相应打分； 2.(4分)行政管理机构人员配置合理（2分），职责明确，工作运行顺 畅（2分） 3.(6分)随机问卷调查约10%左右的教师，百分数四舍五入取整数，相 应打分。
测评 测评 方式 分数 查阅 资料 问卷 调查
1.(5分)有相应制度3分，规范合理，措施有效2分； 2.(10分)编制调查问卷随机调查2—6个班，百分数四舍五入取整数， 相应打分； 3.社会、家长、学生等对教师有关违背教师职业道德的反映，经查 实，扣1—5分。(相关资料由办公室、纪检、法制科提供)
实地 查看 查阅 资料
信息化建设（15分）：有计算机网络教室，教学用机学 生单人单机（5分）；学校互联网接口带宽不低于10兆 （5分）；学校生机比不低于10：1（5分）。
生活安全设施（20分）：学校有监控网络，运行正常(5 1.(5分)有监控网络2分，运行正常3分； 分)；学生生活设施齐备，够用，符合相关标准(10分)； 2.(10分)包括饮水、宿舍、食堂、厕所等设施； 消防设施达标，无安全隐患（5分）。 3.(5分)安全设施齐备2分，无各种安全隐患3分。 其它建设项（20分）：四轨以上学校建有创新探究室或 其他特色教室，配备能体现学校特色（8分）；四轨以上 学校建有录播教室或其他较先进的现代化教育功能室， 并符合标准要求（5分）；每个教室能够做到多媒体教 学，能够做到班班通（7分）。
实地 查看 查阅 资料
硬 件 建 设 (100分)
功能教室（ 25 分）：有实验室、准备室、仪器室，小学 每 2-3 轨 1 套，初中、高中每 4-6 轨 1 套，高中有通用技术 室，均配备符合标准要求的仪器设备（ 10 分）；建有与 学校匹配的图书馆（室），阅览室，藏书符合要求（ 5 分 ）； 有音 乐教室、 美术教室 、体 育器材室及相 应器 材，有心理咨询室、卫生室，并符合专业要求（10分）
测评 测评 方式 分数 查阅 资料 实地 考察 问卷 抽查 查阅 资料 问卷 调查 查阅 资料 查阅 资料 实地 考察 问卷 调查
管 理 水 平
1.（10分）有组织机构2分,活动计划措施,有效果(3分),按时完成目 标任务5分。 2.（5分）随机调查约10%左右的教师，四舍五入取整数，每降1个百 分点减0.4分。 1.（5分）学校有校训、校徽等学校标志2分，位置摆放明显1分，师 学校标志（15分）：学校有校训、校徽，师生能够熟记 生熟习并了解1分； 内容并理解其内涵，位置明显，摆放美观（5分）；有学 2.（5分）学校有网站、校报等宣传媒体2分，运行正常2分，效果显 校网站，校报（5分）；小学、初中有校史档案并能陈 著1分； 列，高中有校史馆（室）（5分）。 3.（5分）有校史档案（小学、初中）或校史馆（高中）3分，校史资 料充实1分，陈列整齐，能定时向师生开放1分。 1.（7分）学校实现“五化”5分，环境优美2分； 校园环境（35分）：校园实现“五化”（硬化、净化、 2.（7分）校园内人文景观内涵丰富，艺术性按4、2给分，与学校整 绿化、美化、亮化）（7分）；校园内人文景观内涵丰 体环境协调按3、2、1给分； 富，艺术性高，与学校整体环境协调（7分）；能够充分 校 3.（7分）能够充分挖掘与本学校相关的自然、人文、历史资源按4、 挖掘与本学校相关的自然、人文、历史资源，并能充分 园 2给分，并能充分利用、保护按3、2、1给分； 利用、保护（7分）；办公室、教室、专用教室标牌齐 文 4.（7分）办公室、教室、专用教室标牌齐全按4、2给分，设计美观 全，设计美观（7分）；走廊、教室、办公室、宿舍、餐 化 按3、2、1给分； 厅文化各具特色（7分）。 (100分) 5.（7分）走廊、教室、办公室、宿舍、餐厅文化各具特色。 精神风貌（12分）：师生衣着端庄大方，言行文明，学 1.（5分）发现一个问题减1分，最多减5分，重点关注师生的“静学 生的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、行为习惯等表现 雅行”即：安静、专心的学习；端庄、优雅的行为举止； 优良（5分）；普通话成为校园语言（2分）；小学三年 2.（2分）师生讲普通话1分，普通话标准1分； 级以上班级均有体现学生自我约束、自觉行动的班风、 3.（5分）有班风、班训3分，能体现学生自主发展、自我约束、自觉 班训（5分）。 行动特点2分。 校
打分说明 1.(6分)有健全制度3分，效果按3、2、1给分。 2.(2分)有专(兼)职管理人员1分,人员齐全、年龄结构合理1分； 3.（4分）全校师生集体参加的演练活动每学期不少于1次2分，有分 散的演练活动按2、1给分； 4.（4分）有应急预案1分，齐全1分，实用2分。 5.（4分）有卫生管理制度2分，达标2分 1.随机调查2—6个班，四舍五入取整数，相应给分； 2.随机调查2—6个班，四舍五入取整数，相应给分； 3.由法制安全科提供各学校的安全事故或治安案件的材料。
查阅 资料 访谈
1.(6分)有制度，有成效2分，有学科带头人2分，带头人达80%以上为 市级名师或骨干教师2分， 查阅 2.(5分)形式多样、内容丰富2分，校外培训人数达30%计3分，20%以 资料 上2分，10%以上1分； 3.(5分)按规定打分；
队 伍 建
第 2 页
测评指标
测评内容与标准 （20分）每学年教师在与本学科教育教学紧密相关的校 级公开课1次（1分,）县级公开课或县级荣誉1次（2 分）,市级公开课或市级荣誉1次（4分）,省级公开课或 省级荣誉1次（6分）,国家级公开课或国家级荣誉1次 （10分）（可累加，满分20分）； (8分)每学年教师在教育教学专业报纸期刊上发表论 文，核心期刊一篇3分，其他一篇1分（可累加，满分8 分）； (8分)每学年教师在和本学科本领域开展科研课题研 究，市级立项1分结题2分，省级立项2分结题4分，国家 级立项4分结题6分（可累加，满分8分）； （6分）有促进教师专业成长的规划和措施，建立教师专 业发展档案2分,教师对个人专业成长的满意度达到90%以 上4分,每降低5个百分点，减1分。
测评项分数总计建筑面积与规模25分生均占地面积达标5分运动场地达标5分各类用房充足生均建筑面积达标寄宿学校住宿生宿舍生均建筑面积达标5分办学规模适度能按要求控制班容量小学新生平均每班不超过45人初中新生平均每班不超过50人普通高中新生平均每班不超过56人小学每超3人扣1分初高中每超1人扣1分10分功能教室25分有实验室准备室仪器室小学每23轨1套初中高中每46轨1套高中有通用技术室均配备符合标准要求的仪器设备10建有与学校匹配的图书馆室阅览室藏书符合要求5分有音乐教室美术教室体育器材室及相应器材有心理咨询室卫生室并符合专业要求10分测评人签字
查阅 资料 问卷 调查
队 伍 建 设 (100分)
1.(4分)教师配备齐全2分,少一科教师减2分，岗位学历达标2分; 2.(4分)四舍五入取整，相应给分； 师资结构（12分）：各学科教师配备齐全，岗位学历90% 3.(4分)小学专科率不低于85%，初中本科率不低于70%，高中本科率 以上达标，每降5个百分点减1分（4分）；教职工与学生 不低于97%，省级示范性高中研究生达10%以上（2分）；年龄30岁以 比高中1:12.5，初中1:13.5，小学1:19，教职工缺员每 下占10-20%，50岁以上占6%（1分）;职称:小学，高级职称占2%，中 超5%减1分(4分)；专任教师学历达标，年龄、职称结构 级职称占45%；初中，高级职称占20%，中级职称占45%；普通高中高 合理（4分）。 级职称占25%，中级职称占45%；省示范性高中高级职称占30%，中级 职称占50%（1分）。聘任教师不列入测评。 专业成长（58分）： （16分）有教研和培训制度,有传帮带培养机制，有成 效，有学科带头人，学科带头人80%以上为市级名师或市 骨干教师（6分）；教研、培训形式多样，内容丰富，每 学年专业教师参加校外专业培训人次占专业教师总人数 30%以上（5分）；每学年请专家到学校举办面向全体教 师的讲座、培训，市内专家1次1分，省内专家1次2分， 省外和国家级层面专家1次3分（可累加，满分5分）；