也谈教师的亲和力

也谈教师的亲和力
亲和力是一个人具备的和蔼可亲,平易近人的品质。

我们通常用之比喻使人亲近、愿意接触的力量。

它是促成双方合作的起因，一个人只要具有了亲和力，就具备了与他人合作的基础，就有了吸引他人与自己合作的魔力。

在教学活动中，教师的亲和力是不可或缺的。

那么，在教育教学中，教师的亲和力应该怎样定性呢？教育教学中的教师亲和了指的是教育工作者在教书育人过程中的言行举止与学生的融合程度，是教师在言传身教的育人行为中所体现出来的让学生感受到的亲切感和信赖感。

教师亲和力是教师热爱教育事业、热爱学生的具体体现。

作为教师，有了亲和力，学生对你的接纳程度就高，你的言行就会很容易与学生的学习和情感生活产生共鸣，学生就会在轻松愉悦的氛围中主动学习，积极思考，最终获得良好的学习效果。

反之，教师缺乏亲和力，学生极易产生厌烦、倦怠等消极情绪而不愿与你合作，从而影响你的教学的有效进行。

教师亲和力可从以下几方面来呈现:
一、给学生以爱。

关爱学生是教师必须具备的品质，也是教师的天职。

这种关爱没有偏颇。

教师不仅是只会关爱优秀学生，更重要的是要关爱那些学习后进、思想松懈、表现落后的学生。

教师要坚信后进的学生是渴望进步的，他们期待着教师的关注和鼓励。

教师要把关爱、信任和期待的目光向他们身上挥洒，用爱心认真地浇灌他们近乎枯渴的心灵。

尤其是在课堂上，教师更要激励后进生积极参与小组互动学习活动，鼓励他们积极参与学习讨论，大胆发言，及时发现他们的进步和优点予以肯定，以之培养其学习情感、启迪其学习智慧、塑造其纯洁心灵。

二、给学生以笑。

教师面带平和的微笑，说明你心情愉快、充实满足，乐观向上、善待人生，这样的教师才会产生吸引学生的魅力。

教师面带微笑，表明你对自己的能力充满信心，以不卑不亢的态度与学生交往，使学生产生信任感，真正被学生接受。

教师面带微笑，表现出你的真诚友善，善良友好，使学生在与你的交往中，自然放松，不知不觉地缩短了心理的距离，
然而教师的微笑必须渗透真诚的感情，要做到表里如一，如此的微笑才有感染力，而不至于显得虚假。

现代行业微笑服务比比皆是，体现了服务行业的亲和力。

同样在教育行业中没有微笑就没有亲和力，就不能表现教师的友好态度，不能缩短教师与学生的心理距离。

只会拒学生于千里之外。

课堂上教师面带微笑上课，就能让学生既感亲切，又能放松，学生就能在和谐的教学氛围中学习知识，师生的沟通就会积极而快乐。

因此，教师在上课前需要准备一个好的心情，课上多给学生轻松会意的微笑。

三、给学生以宽容心。

“人非圣贤，孰能无过”，即便是圣贤也难免有过失之时，何况是学生呢。

作为教师，应该用一颗宽容的心，去容忍学生的缺点与错误。

宽容是教师的重要德性。

教师宽容的意蕴表现在对学生叛逆心行的宽容、对学生表达不同见解的宽容以及对学生人性弱点的宽容。

学生的能力水平，性格爱好各不相同，每个人都有自己的闪光之处，又都有自己的缺陷。

教师对犯错违纪的学生都多一份宽容就会与之少一分隔膜；多一份宽容就与之多一些心灵的交融；多一份宽容就多一份理解、一分信任，有了这种理解和信任的基础，才能够实现教师与学生之间心灵的沟通，对于学生身心健康与精神生活的完善以及对于学生在感受宽容中学会宽容具有重要的意义。

当然，这儿说的宽容是有一定原则的，他不等同于纵容。

在理解和宽容学生时，看学生的错误是否违反大的原则，若不违反大原则，不给学习和做人造成很大影响，就应给予宽容，让学生有改正错误的机会。

反之就应该加强力度及时教育，以免其误入歧途，最终毁掉其美好人生。

总之，教师的亲和力是联接师生关系的纽带，是沟通师生关系间的润滑剂，是促进学校教育的试金石，它不只是需要教师个体努力、更需要教师群体铸就。

因此，在课堂上，教师要尽量地给予学生关爱、给予学生微笑、给予学生宽容，鼓励学生提问、鼓励学生合作。

作为教育工作最前线的教师，我们只有形成对学生强烈的亲和力，才能适应当今学生个性发展的需要，推进国家新课程改革的发展。