岳麓书社高中历史必修 社会主义经济体制的建立(省一等奖)

第14课《社会主义经济体制的建立》教学设计
[教材分析]
《课程标准》对本课教学内容规定为：⑴了解俄国国内战争后苏维埃政权面临的形势，认识战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性。

⑵列举“斯大林模式的”主要表现，认识其在实践中的经验教训。

本课的三个子目，分别分析战时共产主义政策和新经济政策的背景、内容、作用，以及斯大林模式的建立和影响。

[学生分析]
学生对这些问题有一定的认识，因此，理解实行新经济政策的必要性、斯大林模式的利弊等，难度不大。

[教学目标]
1、知识目标：了解社会主义经济体制建立的简要过程，准确记忆战时共产主义政策、新经济政策、斯大林体制等历史概念。

2、能力与方法目标：①理解社会主义经济体制的探索过程中充满了艰难与曲折；②对新经济实施的必要性有清晰的认识，并从中感悟经济发展与本国国情相适应，要依照客观经济规律指导经济建设；③通过对斯大林时期的经济建设和经济体制的分析，认识斯大林模式形成的历史原因、成就与弊端及其对苏联和其他社会主义国家经济建设的深刻影响。

3、价值目标：
通过对社会主义经济体制的建立及其对中国历史发展影响的分析，增强对我国社会主义经济建设改革的责任心与使命感。

[重点和难点]
重点：战时共产主义政策向新经济政策的转变
难点：斯大林模式及其评价
[教学方式]教师引导学习和学生自主学习、探究学习相结合。

[教学用具]采用制作PowerPoint课件的方式辅助教学。

[教学过程]
一、战时共产主义政策
背景：国内战争，政治经济形势严峻
目的：⑴战时：集中一切人力、物力、财力，保证军事胜利。

⑵战后：试图直接过渡到社会主义
内容：余粮收集制、工业国有化、强制劳动、取消贸易、集中
分配等
评价：⑴为战胜国内外敌人，捍卫苏维埃政权，起了重大作用。

⑵严重损害农民利益，引起新的经济政治危机。

二、新经济政策
背景：国内战争后，经济严重破坏，农民对战时共产主义政策严重不满。

目的：解决国内的经济困难和政治危机。

开始：1921年3月，俄（共）布第十次代表大会
内容：固定粮食税政策、允许资本家经营部分企业、允许自由买卖等
评价：⑴国民经济得到恢复，巩固了工农联盟和苏维埃政权。

⑵找到了一条符合俄国国情的逐步向社会主义过渡的道路。

三、斯大林时期的经济（斯大林体制）
1、体制确立：20世纪30年代中期
2、主要表现：_______________________________________
3、成就和弊端：_____________________________________
4、客观评价：取得过巨大成就，但超越了苏联生产力水平，二战后成立了社会主义国家大都照搬斯大林模式，为日后苏联和战后社会主义国家经济发展埋下了隐患。