数字化—安全思想意识的培训

15、安全事故的四M构成要素
人的不安全行为 物的不安全状态
较差的管理
危险的环境
16、安全检查的 “五查”
1. 2. 3. 4. 5.
查现场隐患 查思想 查管理制度 查三级教育 查事故处理
18、五临边： 未安装栏杆平台周边， 无脚手架防护的屋面周 边，通道二侧边，卸料 台外侧边、框架楼顶层 周边。
17、安全生产“五同时”： 计划、布置、检查、总结、 评比生产的同时，计划、布 置、检查、总结、评比安全 工作。
19、5S活动：整理、整顿、清扫、清
洁、素养。
这五个词在日语中罗马拼音的第一个字母
都是“S”，所以简称为“5S”。 整理：就是把施工现场不需要的物品加以 处理。 整顿：就是把施工现场需要的物品加以定 位、定量、标示。 清扫：就是把工地现场打扫干净。 清洁：设备与人员自身清洁。 素养：就是教养、修养，要求每位员工严 格遵守规章制度，掌握正确的作业方法， 养成良好的工作习惯和生活习惯。
1定整改人 2定整改时间 3定整改措施 4定整改验收人
12、安全管 理的“四全” 管理： 全员 全面 全过程 全 天候 “四全”的基本精神： 人人 处处 事事 时时 都要把安全放在首位。
13、 “安全防护四有四必”：
有轮必有罩 有洞必有盖 有轴必有套 有台必有栏、
14、 安全生产的“四个必须” ： 必须人人注意安全：不但要注意自己的安全， 还要注意别人的安全和其他各种安全隐患； 必须事事注意安全：做任何事情都要注意安 全，不要因为熟练而忽视安全； 必须时时注意安全：如不要因为即将下班而 加快速度，违章操作，忽视安全。 必须处处注意安全：在任何地方都要注意安
20、事故预防工作的五阶段模型：
（1）建立健全安全工作组织体系： （2）找出安全工作中存在的问题； （ 3 ）分析事故及不安全问题产生的原因； （ 4 ）针对分析得的事故原因，选择恰当 的改进措施； （5）实施改进措施。
21、安全生产六种侥幸心理：
1. 2. 3. 4. 5. 6.
自我表现心理； “经验”心理； 22、主管安全管理 侥幸心理 ； 六大责任 ： 从众心理； 反常心理； （1）经常检查生产设备的安全状况； 逆反心理 。 （2经常检查现场（库房、仓库）有
8、安全生产中三违：
违反规章制度
班组级教育
违章操作
违章指挥 9、安全生产三工伤事故的“四不放过”
事故原因不查清不放过 事故责任者没受到处理
和教育不放过 3周围群众没受到教育不放 过 4没有防范措施不放过
11、安全隐患“四 定”原则：
1、安全生产方针:
2、消防方针：
3、安全生产中的两种安全： 人身安全 设备安全
4、两个观念转变： 要我安全--我要安全
5、安全生产中三不伤害： 6、安全生产中三点控制：
不伤害自己
不伤害他人
不被他人伤害
危险点 危害点 事故多发点
7、三级安全教育：
公司级教育 项目级教育
1、操作错误、忽视警告 2、造成安全装置失效 3、使用不安全设备 4、手代替工具操作 5、冒险进入危险场所
6、攀、坐不安全位置 7、未穿戴劳保用品 8、不安全装束
安全管理 “十二字”方针 写要做的、做所写的、 记所做的。
无火灾隐患； （3）进行日常生产操作的安全检查； （4）主持日常安全教育工作； （5）进行事故调查、处理工作； （6）总结事故经验教训。
23、事故的七大特点：常见的八种不安全行为：
（1） 因果性； （2） 偶然性； （3） 必然性； （4） 规律性； （5） 潜在性； （6） 再现性； （7）可预测性。