2019届高考生物专项复习讲义课件：11 基因的表达(共18张PPT) (1)
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新高考一轮复习基因的表达课件
③密码子与反密码子的比较
项目
密码子
反密码子
位置
_m__R_N_A__
_t_R_N__A_
作用 直接决定蛋白质中 氨基酸 的序列 识别 密码子，转运_氨__基__酸___
特点 与DNA模板链上的碱基互补 与 mRNA中密码子 的碱基互补
教材中的隐性知识 源于必修2 P67“图4－6” ①tRNA 含有 (填“含有”或“不含有”)氢键，一个tRNA分子中 不是 (填 “是”或“不是”)只有三个碱基。 ②反密码子的读取方向为__由__氨__基__酸__连__接__端__开__始__读__(_由__长__臂__端__向__短__臂__端____ 读取) 。
配对 C—G、G—C G—C
G—C
3.基因表达过程中碱基数和氨基酸数之间的关系 DNA碱基数∶mRNA碱基数∶氨基酸数＝6∶3∶1。
特别提醒 实际基因表达过程中的数量关系不符合6∶3∶1的原因 (1)DNA中有的片段无遗传效应，不能转录出mRNA。 (2)在基因中，有的片段起调控作用，不转录。 (3)合成的肽链在加工过程中可能会被剪切掉部分氨基酸。 (4)转录出的mRNA中有终止密码子，终止密码子不编码氨基酸。
(6)细菌的一个基因转录时两条DNA链可同时作为模板，提高转录效率
(×) (7)DNA复制和转录时，其模板都是DNA的一整条链( × )
阐述基本原理，突破长句表达
(1)(源于必修2 P64～65“正文”)RNA适合做信使的原因是_R_N_A__由__核__糖__核__苷_ _酸__连__接__而__成__，__可__以__储__存__遗__传__信__息__；__一__般__是__单__链__，__而__且__比__D_N__A_短__，__因__此__能__ _够__通__过__核__孔__，__从__细__胞__核__转__移__到__细__胞__质__中__。 (2)(源于必修2 P69) 图示信息显示一条mRNA可结合多个核糖体，其意义是_少__量__的__m__R_N_A__分__ 子可以迅速合成出大量的蛋白质 。
高考生物一轮复习课件：基因的表达ppt1
知识点五：基因对性状的控制
① 基因通过控制 酶的合成 来控制代谢过程，进而 间接 性状 控制生物体的_____ 控制酪氨酸酶的 基因异常
.
酪氨酸酶不能 正常合成 酪氨酸不能正常 转化为黑色素 缺乏黑色素表现 为白化病
结构 而_____ 直接 ② 基因还能通过控制蛋白质的______ 控制生物体的_______ 性状 编码血红蛋白的 基因中一个碱基对变化
. .
二、基因的功能：
①通过 复制 ——传递遗传信息。
②通过 控制蛋白质的合成 ——表达遗
传信息。
知识点一： DNA与RNA 的区别
脱氧核苷酸（4种） 基本 单位 组成 成分 核糖核苷酸（4种）
Pi
脱氧核糖 A、G、C、T 核DNA、 质DNA 核、线粒体、叶绿体 通常是双链结构 主要的遗传物质 甲基绿
表现型 = 基因型 + 外界环境
人的身高、血压、智力、长相、 记忆力、性格、自尊、对社会的 态度等
18、下图为脉胞霉体内精氨酸的合成途径示意 图：
C 从图中不可得出 A. 精氨酸的合成是由多对基因共同控制的 B．基因可通过控制酶的合成来控制代谢 C．若基因②不表达，则基因③和④也不表达 D．若产生鸟氨酸依赖突变型脉胞霉，则可能 是基因①发生突变
9、分析回答下 面的问题：
(3)然后在[ 4 ] RNA聚合酶的催化作用下，以其中的 甲 链作为信息模板，以[ 3]游离的四种核糖核苷酸 为原料，由 ATP 提供能量，按照碱基互补配对 原则，合成出[ 2 ] mRNA 。 (4)通过转录，DNA分子中的遗传信息被准确地转 移到 mRNA 中 (5)在真核细胞的细胞核中，转录的产物通过 核孔 进入细胞质中，与 核糖体 结合在一起直接指导蛋 白质的生物合成过程。
2019年高考生物大一轮精品复习课件：基因的表达(共28张)
基因的表达
理主干 · 夯基固本 抓考点 · 核心突破 培素养 · 专项提升
导航页
自主演练
1．判断下列有关RNA叙述的正误。 只能携带一种特定的氨基酸
(1)一种转运RNA可以携带多种氨基酸(2013•新课标卷Ⅰ，1A)
(2)转录和翻译都是以mRNA为模板合成生物大分子的过程 (3)ATP脱掉两个磷酸基就是组成RNA的基本单位
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2．如图是两种细胞中主要遗传信息的表达过程。据图分析，下列 叙述中不正确的是
从图中可以看出，甲细胞是原核细胞，乙细 胞是真核细胞，则甲细胞不含线粒体
(
A
)
A．两种表达过程均主要由线粒体
提供能量，由细胞质提供原料 B．甲没有核膜围成的细胞核，
所以转录翻译同时发生在同一空间内 C．乙细胞的基因转录形成的mRNA需要通过核孔才
生物个体发育的整个过程 主要在细胞核 核糖体
DNA的两条单链 4种脱氧核苷酸
解旋酶、DNA聚合 酶 和ATP
DNA的一条链 4种核糖核苷酸 RNA聚合酶 和ATP
mRNA
20种氨基酸
酶、ATP和tRNA
原料
条件
导航页
项目
产物 模板去向 碱基配 对 意义
DNA复制
2个双链DNA 分别进入两个子 代DNA分子中 A －T T －A C －G G －C 传递遗传信息
性状，如镰刀型细胞贫血症、囊性纤维病的病因。
控制
控制
(2)间接途径：基因――→控制酶的合成――→控制细胞代
有关说法正确的是 ( C ) 甲硫氨酸、色氨酸只有一种密码子，只由一种 tRNA来转运 A．③是翻译过程，方向是从b到a 一条 mRNA可与多个核糖体结合，能够同时合成多条多肽链， B．每种氨基酸均可 加快了翻译的速率 由不止一种tRNA来转运
理主干 · 夯基固本 抓考点 · 核心突破 培素养 · 专项提升
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自主演练
1．判断下列有关RNA叙述的正误。 只能携带一种特定的氨基酸
(1)一种转运RNA可以携带多种氨基酸(2013•新课标卷Ⅰ，1A)
(2)转录和翻译都是以mRNA为模板合成生物大分子的过程 (3)ATP脱掉两个磷酸基就是组成RNA的基本单位
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2．如图是两种细胞中主要遗传信息的表达过程。据图分析，下列 叙述中不正确的是
从图中可以看出，甲细胞是原核细胞，乙细 胞是真核细胞，则甲细胞不含线粒体
(
A
)
A．两种表达过程均主要由线粒体
提供能量，由细胞质提供原料 B．甲没有核膜围成的细胞核，
所以转录翻译同时发生在同一空间内 C．乙细胞的基因转录形成的mRNA需要通过核孔才
生物个体发育的整个过程 主要在细胞核 核糖体
DNA的两条单链 4种脱氧核苷酸
解旋酶、DNA聚合 酶 和ATP
DNA的一条链 4种核糖核苷酸 RNA聚合酶 和ATP
mRNA
20种氨基酸
酶、ATP和tRNA
原料
条件
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项目
产物 模板去向 碱基配 对 意义
DNA复制
2个双链DNA 分别进入两个子 代DNA分子中 A －T T －A C －G G －C 传递遗传信息
性状，如镰刀型细胞贫血症、囊性纤维病的病因。
控制
控制
(2)间接途径：基因――→控制酶的合成――→控制细胞代
有关说法正确的是 ( C ) 甲硫氨酸、色氨酸只有一种密码子，只由一种 tRNA来转运 A．③是翻译过程，方向是从b到a 一条 mRNA可与多个核糖体结合，能够同时合成多条多肽链， B．每种氨基酸均可 加快了翻译的速率 由不止一种tRNA来转运
高考生物一轮复习基因的表达PPT课件
关于转录和翻译的叙述，错误的是 A．转录时以核糖核苷酸为原料 B．转录时RNA聚合酶能识别DNA中特定碱基序列 C．mRNA在核糖体上移动翻译出蛋白质 D．不同密码子编码同种氨基酸可增强密码的容错性
答案：C
l考点3 中心法则的提出和发展
中心法则的应用： 1.哪些过程会发生碱基互补配对？
可能， 一般不写
脱氧核糖
核糖
成分（无机酸）
磷酸
磷酸
分布
主要存在于细胞核中 主要存在于细胞 质中
主要功能
储存、传递和表达“遗 （三种RNA的功
传信息”
能）
产生途径
DNA复制、逆转录 转录、RNA复制
判断下列说法是否正确
1.玉米的核酸中含有5种碱基，两种核糖（×） 2.含有脱氧核糖的化合物一定是DNA（×） 3.含有U的核酸一定是RNA（√ ）
A.na/6 B.na/3-18(n/3-1) C.na-18(n-1) D.na/6-18(n/6-1)
答案：D
基因是有遗传效应的DNA片段，通过转录和翻译控制 合成相应的蛋白质。若一个信使RNA中有m个碱基， 其中（G＋C）有n个，该mRNA合成的蛋白质由一条 肽链构成。则其模板DNA分子中的A＋T数、合成蛋 白质时脱去的水分子数分别是( )
(2)碱基与氨基酸的对应关系——密码子与密码子表
(3)游离在细胞质中的氨基酸是怎样运送到核糖体上的？
(4)核糖体与mRNA的结合部位会形成_ _ 个tRNA的
结合位点。
2
(5)________沿着_________移动，读取下一个密码子
(6)一核个糖mR体NA可以m相R继N结A合多个核糖体，同时合成多
模板 原料
DNA两条链 DNA一条链 脱氧核苷酸 核糖核苷酸
基因表达教学课件ppt
翻译是将基因中的遗传信息转变成蛋白质的过程，是基因表达的重要环节之 一。
翻译的场所
翻译主要在细胞质的核糖体上进行，核糖体是由RNA和蛋白质组成的复合体 。
翻译的起始
起始密码子
翻译的起始信号是mRNA上的起始密码子，它与核糖体上的起始因子结合，起始 翻译过程。
起始因子的作用
起始因子与起始密码子结合后，可以促进核糖体与mRNA的结合，并启动翻译过 程。
02
基因表达研究在农业领域也得到了广泛应用，通过对植物和动物基因表达的研 究，可以更好地了解生长发育和适应环境的机制，提高生产效率。
03
基因表达研究在环境科学领域也扮演着重要的角色，通过对不同生物在相同环 境下的基因表达比较，可以更好地了解生物对环境的适应性，为环境保护提供 科学依据。
基因表达研究的发展趋势
02
基因表达的转录
转录的概述
01
02
03
定义
转录是指将DNA序列转 化为RNA序列的过程。
转录的酶
转录需要RNA聚合酶的 参与。
转录的场所
转录主要发生在细胞核内 。
转录的启动
启动子
转录的启动子是RNA聚合酶识别和结合DNA序列的位点。
转录起始复合物
启动子与RNA聚合酶结合形成转录起始复合物。
转录起始复合物的形成过程
基因表达谱
通过基因表达谱可以了解疾病状态下哪些基因在发生变化，从而 为疾病的诊断提供依据。
生物标志物
一些基因表达产物可以作为疾病的生物标志物，例如：前列腺癌 中的PSA基因。
疾病分型
基因表达数据可以用于疾病的分型，例如：肺癌可以分为鳞状细 胞癌、腺癌和小细胞肺癌。
基因表达异常与疾病的治疗
靶向治疗
翻译的场所
翻译主要在细胞质的核糖体上进行，核糖体是由RNA和蛋白质组成的复合体 。
翻译的起始
起始密码子
翻译的起始信号是mRNA上的起始密码子，它与核糖体上的起始因子结合，起始 翻译过程。
起始因子的作用
起始因子与起始密码子结合后，可以促进核糖体与mRNA的结合，并启动翻译过 程。
02
基因表达研究在农业领域也得到了广泛应用，通过对植物和动物基因表达的研 究，可以更好地了解生长发育和适应环境的机制，提高生产效率。
03
基因表达研究在环境科学领域也扮演着重要的角色，通过对不同生物在相同环 境下的基因表达比较，可以更好地了解生物对环境的适应性，为环境保护提供 科学依据。
基因表达研究的发展趋势
02
基因表达的转录
转录的概述
01
02
03
定义
转录是指将DNA序列转 化为RNA序列的过程。
转录的酶
转录需要RNA聚合酶的 参与。
转录的场所
转录主要发生在细胞核内 。
转录的启动
启动子
转录的启动子是RNA聚合酶识别和结合DNA序列的位点。
转录起始复合物
启动子与RNA聚合酶结合形成转录起始复合物。
转录起始复合物的形成过程
基因表达谱
通过基因表达谱可以了解疾病状态下哪些基因在发生变化，从而 为疾病的诊断提供依据。
生物标志物
一些基因表达产物可以作为疾病的生物标志物，例如：前列腺癌 中的PSA基因。
疾病分型
基因表达数据可以用于疾病的分型，例如：肺癌可以分为鳞状细 胞癌、腺癌和小细胞肺癌。
基因表达异常与疾病的治疗
靶向治疗
高三生物一轮复习 基因的表达课件 新人教版必修
高三生物一轮复习 基因的表达课件 新
人教版必修
$number {01}
目
• 基因表达的基本概念 • 基因指导蛋白质合成 • 基因表达的调控 • 基因表达与生物性状 • 基因表达与生物进化
01
基因表达的基本概念
基因、DNA与RNA的关系
01
基因是具有遗传效应的 DNA片段，通过指导 蛋白质合成来表达遗传
THANKS
自然选择通过作用于基因表达水平，使适应环境的基因表达得到保留，不适应环 境的基因表达被淘汰。
适应性基因表达的演化
在长期进化过程中，基因表达模式发生适应性变化，以适应环境变化和生物生存 需求。
基因表达的进化变异
基因表达的变异类型
基因表达的变异包括基因转录水平、翻译水平和蛋白质修饰 水平的变异。
基因表达变异与物种形成
信息。
02
DNA是双链结构，储 存着遗传信息，通过转 录过程传递给RNA。
03
RNA是单链结构，根 据DNA的转录信息合 成，并作为蛋白质合成
的模板。
基因表达的种 类
01
基因表达分为转录和翻译两个过 程，转录是指DNA到RNA的遗传 信息传递，翻译是指RNA到蛋白 质的合成过程。
02
不同基因表达的种类和程度不同， 有些基因在特定组织或发育阶段 表达，有些基因则持续表达。
翻译的意义
翻译是基因表达的第二步，是蛋白质合成的重要环节。
转录与翻译的比较
定义比较
转录是以DNA为模板合成RNA 的过程，而翻译是以mRNA为模
板合成蛋白质的过程。
场所比较
转录主要发生在细胞核中，而翻 译主要发生在细胞质中。
酶比较
转录需要RNA聚合酶的催化，而 翻译需要多种酶和蛋白质的参与。
人教版必修
$number {01}
目
• 基因表达的基本概念 • 基因指导蛋白质合成 • 基因表达的调控 • 基因表达与生物性状 • 基因表达与生物进化
01
基因表达的基本概念
基因、DNA与RNA的关系
01
基因是具有遗传效应的 DNA片段，通过指导 蛋白质合成来表达遗传
THANKS
自然选择通过作用于基因表达水平，使适应环境的基因表达得到保留，不适应环 境的基因表达被淘汰。
适应性基因表达的演化
在长期进化过程中，基因表达模式发生适应性变化，以适应环境变化和生物生存 需求。
基因表达的进化变异
基因表达的变异类型
基因表达的变异包括基因转录水平、翻译水平和蛋白质修饰 水平的变异。
基因表达变异与物种形成
信息。
02
DNA是双链结构，储 存着遗传信息，通过转 录过程传递给RNA。
03
RNA是单链结构，根 据DNA的转录信息合 成，并作为蛋白质合成
的模板。
基因表达的种 类
01
基因表达分为转录和翻译两个过 程，转录是指DNA到RNA的遗传 信息传递，翻译是指RNA到蛋白 质的合成过程。
02
不同基因表达的种类和程度不同， 有些基因在特定组织或发育阶段 表达，有些基因则持续表达。
翻译的意义
翻译是基因表达的第二步，是蛋白质合成的重要环节。
转录与翻译的比较
定义比较
转录是以DNA为模板合成RNA 的过程，而翻译是以mRNA为模
板合成蛋白质的过程。
场所比较
转录主要发生在细胞核中，而翻 译主要发生在细胞质中。
酶比较
转录需要RNA聚合酶的催化，而 翻译需要多种酶和蛋白质的参与。
高三生物一轮复习课件第19讲基因的表达
考向四 通过中心法则信息的传递过程，考查生命观念 [典型例题5] (2020·全国卷Ⅲ)关于真核生物的遗传信息及其传递 的叙述，错误的是( ) A．遗传信息可以从DNA流向RNA，也可以从RNA流向蛋白质 B．细胞中以DNA的一条单链为模板转录出的RNA均可编码多肽 C．细胞中DNA分子的碱基总数与所有基因的碱基数之和不相等 D．染色体DNA分子中的一条单链可以转录出不同的RNA分子
模板进行转录的产物
DD.②过程中，rRNA中含有与mRNA上密码子互补配对的反密码子
SzLwh
新教材 新高考 高三一轮复习 名师精品铸造
5.(2021·浙江1月选考，22)下图是真核细胞遗传信息表达中某过程的示 意图。某些氨基酸的部分密码子(5′→3′)是：丝氨酸UCU；亮氨酸 UUA、CUA；异亮氨酸AUC、AUU；精氨酸AGA。下列叙述正确的是 A.图中①为亮氨酸
4．(2019·全国卷Ⅰ)用体外实验的方法可合成多肽链。已知苯丙氨酸的密码 子是UUU，若要在体外合成同位素标记的多肽链，所需的材料有同位素标记 的苯丙氨酸、人工合成的多聚尿嘧啶核苷酸、除去了DNA和mRNA的细胞裂 解液。(√) 5．(2019·全国卷Ⅲ)细胞核是遗传信息转录和翻译的场所。(×) 提示：遗传信息转录的主要场所是细胞核，还可以发生在细胞质的叶绿体和 线粒体，翻译的场所在核糖体。 6．(2019·江苏卷)RNA和RNA聚合酶穿过核孔的方向相同。(×) 提示：RNA穿过核孔从细胞核出细胞质，聚合酶穿过核孔从细胞质到细胞核。
c.模型丙是原核细胞内发生的 转录和翻译 过程，特点是边转录边翻译， 与真核细胞不同的原因是 原核细胞无以核膜为界限的细胞核 ，原核 细胞的基因中无内含子，转录形成的mRNA不需要加工即可作为翻译 的模板。
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高考复习讲义 基因的表达
考点全通关 4
【通关秘籍】 对遗传信息的转录和翻译过程的理解
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高考复习讲义 基因的表达 考点全通关 5 考点二 染色体、基因、DNA和脱氧核苷酸相互之间的关系
1.四者关系图
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高考复习讲义 基因的表达
考点全通关 6
2.四者关系分析
关系
基因与 脱氧核
苷酸 基因与
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高考复习讲义 基因的表达
考点全通关 8
考点三 基因的功能
1.基因的功能:通过复制传递遗传信息;通过控制蛋白质的合成表达遗 传信息。 2.中心法则 (1)提出者:克里克。 (2)内容图解
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高考复习讲义 基因的表达
考点全通关 9
【通关秘籍】
(1)DNA复制、转录和翻译是所有
具有细胞结构的生物所遵循的法
基因与性状的关系并不都是简 单的线性关系。基因与基因、基因 与基因产物、基因与环境之间存在 着复杂的相互作用,这种相互作用形 成了一个错综复杂的网络,精细地调 控着生物体的性状。
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高考复习讲义
基因的表达
考点全通关
1 3
【通关秘籍】
(1)生物的大多数性状是受单基因 控制的。这里的“单基因”是指 一对等位基因,并不是单个基因。
DNA 基因与 染色体 基因与 生物性
状 DNA与 染色体 四者之 间数量 关系 四者之 间层次 关系
内容 基因的基本组成单位是脱氧核苷酸,每个基因含有 成百上千个脱氧核苷酸,这些脱氧核苷酸的排列顺 序称为遗传信息 基因是具有遗传效应的DNA片段,每个DNA分子上有
很多个基因 基因在染色体上呈线性排列,染色体是基因的主要
则。
(2)RNA的复制和逆转录只发
生在被RNA病毒寄生的细胞中。
(3)逆转录酶在基因工程 中是一种很重要的酶,它 能以已知的mRNA为模 板合成目的基因。
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高考复习讲义
基因的表达
考点全通关
1 0
3.基
蛋白质控结构
细胞贫血症、囊制性纤维病等。 制
(2)间接途径:基因控
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高考复习讲义 基因的表达
考点全通关 2
二、遗传信息的翻译 1.概念:游离在细胞质中的各种氨基酸,以mRNA为模板合成具有一定 氨基酸顺序的蛋白质的过程。 2.过程
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高考复习讲义 基因的表达
考点全通关 3
(1)mRNA进入细胞质与核糖体结合后,携带甲硫氨酸的tRNA通过与 碱基AUG互补配对,进入位点1。 (2)携带另一个氨基酸的tRNA以同样的方式进入位点2。 (3)甲硫氨酸通过与位点2上的氨基酸形成肽键而转移到占据位点2的 tRNA上。 (4)核糖体读取下一个密码子,原占据位点1的tRNA离开核糖体,核糖 体移动,使占据位点2的tRNA进入位点1,一个新的携带氨基酸的tRNA 进入位点2,继续肽链的合成。 (5)重复步骤2、3、4,直至核糖体读取到mRNA的终止密码子,翻译才 终止。
目录
Contents
考情精解读
考点二 染色体、 基因、DNA和脱 氧核苷酸相互之
间的关系
考点一 遗传信 息的转录和翻译
考点三 基因的 功能
高考复习讲义 基因的表达
考情精解读 1
考纲解读
命题规律
命题趋势
知识体系构建
基因的概念Ⅱ
考纲解
读
遗传信息的转录和翻译Ⅱ
高考复习讲义 基因的表达
考情精解读 2
考纲解读
考点全通关 7
【通关秘籍】
(1)对于真核细胞来说,染色体是基因的主要载体;线粒体和叶绿体也 是基因的载体。对于原核细胞来说,拟核中的DNA分子或者质粒 DNA分子均是裸露的,没有与蛋白质一起构成染色体。 (2)在基因、DNA与染色体关系上,明确基因是DNA的一部分,DNA是 染色体的组成部分,DNA是重要的遗传物质,全部基因的集合不是所 有的DNA,染色体不是遗传物质,只是遗传物质DNA的主要载体。
高考复习讲义 基因的表达
考情精解读 3
考纲解读
命题规律
命题趋势
知识体系构建
命题趋势
1.本专题常以基因 表达的过程为中心, 以图像或表格为知 识载体,以经典实验 为背景信息进行考 查。
2.预计高考对本专 题的考查,还将集 中在基因表达的 过程上,同时将基 因表达与相关知 识综合进行考查 也是高考的命题 热点之一。
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(2)基因控制生物体的性状, 但性状的形成同时还受到 环境的影响。
命题规律
命题趋势
知识体系构建
考查内容
考查频 考查 次 题型
所占分 值
基因的概念; 染色体、基因、DNA和脱氧 核苷酸相互之间的关系
5年2考 选择题 3~4分
遗传信息的转录概念及过程; 遗传信息的翻译概念及过程; 基因表达过程中的相关计算
选择题 选择题、
2~6分;非 5年10考 非选择
选择题 题
8~13分
载体
基因是遗传物质结构和功能的基本单位,特定的基 因控制相应的性状
染色体主要由DNA和蛋白质构成。通常情况下一条 染色体上含有1个DNA分子,染色体是DNA的主要载体
1条染色体→1个或2个DNA分子→许多个基因→成百 上千个脱氧核苷酸
脱氧核苷酸→基因→DNA分子→染色体
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高考复习讲义 基因的表达
高考复习讲义 基因的表达
考情精解读 4
考纲解读
命题规律
命题趋势
知识体系构建
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高考复习讲义 基因的表达
考点全通关 1
考点一 遗传信息的转录和翻译
一、遗传信息的转录
在细胞核中,以DNA的一 条链为模板合成RNA的 过概程念。
DNA解旋→原料与DNA碱基互 补并通过氢键结合→RNA新链的 延伸→合成的RNA从DNA链上 释过放程→DNA复旋。
酶的控合成
物性状,如白化病制、豌豆的粒形制等。
4.基因与性状的关系
(1)一个基因控
一种性状
(2)一个基因制 控
多种性状
(3)多个基因制控
一种性状
制
生物性状,如镰刀型
控细胞代谢
生
制
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高考复习讲义
基因的表达
考点全通关
1 1
(4)图解如下
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高考复习讲义
基因的表达
考点全通关
1 2
5.基因对性状控制的复杂性