2024年幼儿园教案看看周围有什么(谈话活动

2024年幼儿园教案看看周围有什么(谈话活
动
一、教学内容
本节课我们将使用教材《幼儿园多元智能发展课程》第二册第十
章《我们的环境》进行教学。

详细内容包括：引导幼儿观察并描述周
围环境中常见的物体和景象；培养幼儿对生活环境的认知和爱护意识。

二、教学目标
1. 让幼儿能够观察并描述周围的物体和景象。

2. 培养幼儿对环境的认知能力，提高他们的观察力和表达能力。

三、教学难点与重点
难点：让幼儿学会观察并描述周围环境中的物体和景象。

重点：培养幼儿对环境的认知能力和爱护意识。

四、教具与学具准备
1. 教具：图片、挂图、教鞭、教学PPT等。

2. 学具：画笔、画纸、彩色笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程
1. 引入：邀请幼儿观察教室外的环境，提问：“大家看看，我们
周围有什么？”引导幼儿回答并分享他们的观察结果。

2. 讲解：通过PPT展示，讲解教材中的内容，引导幼儿关注周围
环境中的物体和景象。

3. 实践情景引入：带领幼儿走出教室，实地观察校园环境。

邀请
幼儿用画笔记录下他们看到的物体和景象。

4. 例题讲解：给出一个物体或景象，如“树”，让幼儿观察并描
述它的特点。

5. 随堂练习：让幼儿分组，每组选择一个物体或景象进行观察，
然后向全班分享他们的观察结果。

7. 表达与展示：让幼儿用画笔和彩色笔，将他们观察到的物体和
景象画在画纸上，进行展示。

六、板书设计
1. 板书《看看周围有什么》
2. 板书内容：
教学目标
教学难点与重点
观察物体及特点
爱护环境，从我做起
七、作业设计
1. 作业题目：观察家里的环境，找出三个你最喜欢的物体或景象，用画笔记录下来，并描述它们的特点。

答案示例：
（1）我喜欢的小狗：它有棕色的毛发，圆圆的黑眼睛，长长的尾巴。

（2）我喜欢的花朵：它有红色的花瓣，黄色的花蕊，散发着香气。

（3）我喜欢的沙发：它是蓝色的，软软的，可以舒服地躺在上面。

2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿用自己的话描述
观察到的物体和景象。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：教师应关注幼儿在观察活动中的表现，了解他们在
认知和表达能力上的进步，及时给予鼓励和指导。

2. 拓展延伸：开展家庭活动，让家长参与幼儿的观察活动，共同
记录和描述生活中的物体和景象，培养幼儿对环境的关注和爱护意识。

重点和难点解析
1. 教学内容的实践情景引入
2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习
3. 作业设计中的观察和描述
4. 课后反思及拓展延伸的家庭活动
详细补充和说明：
一、实践情景引入
1. 选择合适的观察对象：观察对象应具有典型性和代表性，如树木、花草、建筑物等。

2. 引导幼儿观察：教师要用简单易懂的语言，引导幼儿关注观察
对象的特征，如颜色、形状、大小等。

3. 鼓励幼儿提问：当幼儿对观察对象产生疑问时，教师要耐心解答，激发他们的求知欲。

二、例题讲解和随堂练习
1. 选择具有代表性的例题：例题应涵盖本节课的教学目标，帮助
幼儿掌握观察和描述的方法。

2. 讲解清晰明了：教师要用简单、生动的语言讲解例题，使幼儿
易于理解。

3. 鼓励幼儿积极参与：在随堂练习中，教师要给予幼儿充分的鼓
励和支持，让他们勇于表达自己的观察结果。

三、作业设计
1. 作业题目具有趣味性：作业题目应贴近幼儿的生活，激发他们
的兴趣。

2. 家长参与：鼓励家长参与幼儿的作业完成过程，增进亲子互动，提高幼儿的观察和描述能力。

3. 作业反馈：教师要及时给予作业反馈，肯定幼儿的进步，指出
需要改进的地方。

四、课后反思及拓展延伸的家庭活动
1. 反思教学过程：教师要认真反思教学过程中的优点和不足，不
断提高教学质量。

2. 家庭活动设计：家庭活动要具有针对性和可操作性，让幼儿在
家庭环境中继续锻炼观察和描述能力。

3. 家长沟通：教师要加强与家长的沟通，了解幼儿在家庭活动中
的表现，给予针对性的指导。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，吸引幼儿的注意力。

2. 语调富有变化，以便在讲解重点时更能引起幼儿的关注。

二、时间分配
1. 确保实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节的时间充足，
让幼儿充分参与和体验。

2. 控制好每个环节的时间，避免拖延或过于仓促。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和开放性，鼓励幼儿思考和表达。

2. 针对不同能力层次的幼儿，设计不同难度的问题，使每个孩子都能参与其中。

四、情景导入
1. 创设生动、有趣的情景，激发幼儿的兴趣和好奇心。

2. 结合幼儿的生活经验，让情景导入更具贴近性。

教案反思
一、教学过程中的亮点
1. 实践情景引入环节，幼儿参与度较高，观察和描述能力得到锻炼。

2. 例题讲解清晰明了，有助于幼儿掌握观察和描述的方法。

3. 课堂氛围活跃，幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

二、需要改进的地方
1. 在时间分配上，部分环节略显仓促，今后需注意控制好时间，确保每个环节的充分展开。

2. 课堂提问时，部分问题设置不够精准，今后需针对幼儿的实际水平，设计更具针对性的问题。

3. 在课后反思中，发现部分幼儿对环境认知的掌握程度不高，今后需加强这方面的教学。