圆柱斜切截交线的画法[资料]

圆柱斜切截交线的画法[资料]
课题圆柱斜切截交线的画法课型新授
教材《机械制图》中国劳动与社会保障出版社第五版
知识目标掌握圆柱斜切截交线的画法
教学目标
能力目标通过学习圆柱斜切截交线的画法～逐渐培养学生的空
间想象和思维能力～以及投影原理
情感目标通过本节课的学习～使得学生学会沟通、学会合作
教学重点掌握圆柱斜切时截交线的画法。

教学难点辅助点位置的确定以及投影作图。

教学方法任务驱动法
1(多媒体课件
教学准备 2(圆柱切割体模型
3.橡皮泥
采用任务驱动教学法～让学生主动参与、自主协作、探索创新～
突出学生的主体地位～培养他们的动手能力和合作精神～提高他们解
决实际困难的能力和素质。

在合理选择教法的同时～注重对学生学法教学设想的指导。

本节课主要指导学生以下两种学法:
1、自主探究:通过学生的观察、动手、猜想、推理等活动得出的～
使学生亲历了知识的发生、发展、形成的全过程～从而变被动接受为
主动探究。

2、合作学习:教学中鼓励学生积极合作～充分交流～帮助学生在学
习活动中获得最大的成功～促使学生学习方式的改变。

教学过程
教学环节双边活动设计意图
首先展示圆柱直角拼接的教学模型，让学生观察分开后配合激发学习
面的形状，并思考接合面的边缘轮廓线如何在视图上表达，从而1、创设情兴趣～使
引出本节课的教学内容。

境激趣导学生学习入目的更明2分钟确。

任务一:学生分组～要求学生用橡皮泥作出圆柱体～并将
圆柱体斜切～并画出切割体的三视图。

通过此任2、探索研务～让学究教授新生学会截课交线上特25分钟殊点的确
定方法～
落实教学
重点。

教师巡视指导学生～多媒体演示先画出圆柱体的四条特殊素线上4个切割点的投影。

完成后让学生发言讨论分析～利用上述方法是否能
顺利完成截交线的绘制～发现问题～并发表自己的意见～得出需要添加辅助点的结论。

任务二:在原有图形的基础上增加辅助点～并完整画出截交线。

多媒体演示通过此任
务～让学
生能够掌
握辅助点
的添加方
法及技
巧～并完
整绘制圆
柱体斜切
的截交
线。

突破
教学难
点。

学生以“小组合作学习”的方式进行～对在作图的过
程中所遇到的问题～教师进行引导和启发～帮助学生掌握正确添加辅助点方法～作出辅助点的三面投影～并光顺连接完成截交线的绘制。

课堂练习:根据圆柱的主辅视图～画出左视图。

,带有斜切和平行切割截交线的综合练习,
通过此环3.实战演节～让学练～学用相生在巩固统本节的重14分钟点内容的
同时～进
一步提高
投影应用
的能力。

,要求学生以“小组合作学习”的方式进行,
在此活动中～教师应重点关注:
,1,学生参与讨论和动手的积极性,
,2,观察学生在作图的过程中出现的问题～老师要
注意及时的引导和启发。

在练习时～要特别注意对差生的个别辅导～培养学生
的空间想象能力、综合分析能力和动手能力。

求截交线的步骤:
4.总结提加深学生一、分析炼～反馈新自己对本二、求截交线知节课知识
1(找特殊点 3分钟点的把握
和理解 2(补充辅助点
3(光滑连接各点
由学生自己讨论交流本节课所学的知识～然后请学生
做出总结。

可以加深学生自己对本节课知识点的把握和理
解。

最后教师根据学生的总结情况做出最后归纳～对斜切
平面的几种特殊情况加以补充。

4.对不同角度的正垂面截交圆柱所得的截交线的投影。

，， =45? 45? 45? 通过练习
以发现学
生在理解5.课后延方面存在伸～加强吸的问题～布置作业:完成曲面切割体被切割后的左视图1、3、5。

收找出教学1分钟中的薄弱
环节～及
时采取补
救措施。

圆柱斜切截交线的画法投影仪银幕板书内
一(分析容～重点
二(求截交线 ,供教学课件使用, 突出～提
1(找特殊点高学生归板书设计
2(补充辅助点纳总结和
3. 光滑连接各点绘图能力
1.教学中突出重点～加强难点的突破。

教学反思 2.合理调整教学比例～做到精讲精练。

3.深入联系学生实际～使学生真正掌握知识重点。