人教版高中语文必修下册同步课件第五单元 写作素养实践 学写演讲稿
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中所怀梦想各不相同,却肩负着同样一种使命——振兴中华! 举起右拳,目光炯炯,向着党旗庄严宣誓:志愿加入中国共产党,拥护党的纲领……
这是每一位中国共产党员都曾立下的誓言。1937年全面抗日战争打响,无数的共产党 人带着自己的使命奔赴战场……1949年,中华人民共和国于万众瞩目之下成立了,中国 人民从此站起来了!而那象征新兴的红旗却是用革命烈士的鲜血染成,那是他们完成使 命的象征。在中国这九百六十万平方公里的土地上,山山有英魂,处处有丰碑,他们用行 动践行心中抱负,他们的使命尚未完成的部分,理应由我们接过。
演讲稿的格式 演讲稿一般由标题、称谓、导语、主体、结尾这几个部分组成。 1.标题 标题的拟定往往要与演讲内容相联系,或直接揭示主题,或提出问题。有的演讲 稿需要拟标题,有的则不需要,应试者需视具体情况而定。当然,拟定一个好的标 题是至关重要的,它可以给阅卷老师耳目一新的感觉。 2.称谓 称谓也即点名演讲稿的受众,与自己的听众打招呼,引起听众注意。称谓有泛称 的:“朋友们”“各位来宾”等,也有特指的:“各位老师”“各位同学”等。特定 场合也可以省略。
2.可讲性。 演讲的本质在于“讲”,而不在于“演”,它以“讲”为主、以“演”为辅。演 讲稿的要求是“上口入耳”。一篇好的演讲稿对演讲者来说要可讲;对听讲者 来说应好听。因此,演讲稿写成之后,作者最好能通过试讲或默念加以检查。 3.鼓动性。 演讲稿思想内容的丰富、深刻,见解精辟,有独到之处,发人深思,语言表达要形象、 生动,富有感染力。
生才有道·技法例谈
一了解对象,有的放矢 演讲稿是讲给人听的,因此,写演讲稿首先要了解听众对象:了解他们的思想状况、 文化程度、职业状况等;了解他们所关心和需要迫切解决的问题等。不看对象, 演讲稿写得再花工夫,说得再天花乱坠,听众也会感到索然无味,无动于衷,也就达 不到宣传、鼓动、教育和欣赏的目的。
第五单元 写作素养实践 学写演讲稿
积学储理·知识举要 生才有道·技法例谈 文思泉涌·实战演练
积学储理·知识举要
演讲稿是人们在工作和生活中,交流思想,表达主张,介绍自我时经常使用的 一种文体。演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等功能,可以把演讲者的观点、 主张与思想感情传达给听众或读者,使他们信服并在思想感情上产生共鸣。 一演讲稿的分类 演讲稿按照体裁分为叙述式、议论式、说明式;按照内容分政治演讲稿、学术 演讲稿、社会生活演讲稿等。
二演讲稿的特点 1.针对性。 演讲是一种社会活动,是用于公众场合的宣传形式。它为了以思想、感情、事 例和理论来晓谕听众,打动听众,“征服”听众,必须要有现实的针对性。所谓针 对性,首先是作者提出的问题是听众所关心的问题,评论和论辩要有雄辩的逻辑 力量,要能为听众所接受并心悦诚服,这样,才能起到应有的社会效果;其次写作时 要根据不同场合和不同对象,为听众设计不同的演讲内容。
三行文变化,富有波澜 构成演讲稿波澜的要素很多,有内容,有安排,也有听众的心理特征和认识事物的规 律。如果能掌握听众的心理特征和认识事物的规律,恰当地选择材料,安排材料,也 能使演讲在听众心里激起波澜。换句话说,演讲稿要写得有波澜,主要不是靠声调 的高低,而是靠内容的有起有伏,有张有弛,有强调,有反复,有比较,有照应。 四语言流畅,深刻风趣 要把演讲者在头脑里构思的一切都写出来或说出来,让人们看得见,听得到,就必须 借助语言这个交流思想的工具。因此,语言运用得好还是差,对写作演讲稿影响极 大。要提高演讲稿的质量,不能不在语言的运用上下一番功夫。
梁启超曾曰:“美哉,我少年中国,与天不老!壮哉,我中国少年,与国无疆!”你我 应当共同携手,胸中怀有抱负,肩负振兴中华使命,使我泱泱中华,永昌不衰!
我的演讲到此结束。谢谢大家!
今天,社会主义中国巍然屹立于世界的东方,没有任何力量能够撼动我们国 家的地位,但我们不能傲于成就,放松警惕。我们作为新时代的接班人,面对复杂 多变的国际形势,捍卫国家主权,维护国家利益是我们每一个中华儿女的使命,是 我们每一位青年的使命。
在当今的和平盛世中,我们要时刻缅怀先烈;时刻敲响警钟,铭记曾经的峥嵘 岁月;时刻记得中国有一条河——黄河,中国有一群人——中华儿女。
4.主体 主体是演讲稿的核心部分。这部分内容写法犹如议论文,要紧扣演讲的主旨,逻 辑严密,层次分明,为了让听众心服口服,还必须大量引用事实论据和理论论据,做 到旁征博引,深入浅出。由于听众是被动的,为了时时抓住他们的注意力,演讲稿 的语言要真挚感人,篇幅也要适中。
5.结尾 演讲稿的结尾要简短有力。好的结尾可以深化主题,让听众回味无穷。常见的 写法有以下几种: (1)总结全文,再次点明演讲的主旨。 (2)鼓动人心、展示前景。这种结尾方式鼓动性极强,容易使演讲进入高潮。 (3)用风趣幽默的话语结尾。这种结尾方式能给人轻松愉快之感,也容易给听众 留下深刻的印象。 (4)以哲理性的语言结尾。哲理性的语言往往深刻、精辟,能起到画龙点睛的作 用,使听众得到深刻的启示。 (5)以提出愿望的方式结尾。
3.导语 导语是演讲者导入正题不可缺少的部分,是演讲者与听众建立情感的第一道桥 梁。 常见的写法有以下几种:①直接揭示主题,以使听众对演讲内容有概括性的了解; ②提出一个发人深省的问题,以使听众警觉,从而调动听众思考的积极性,自然而 巧妙地引入正题;③引用名言、警句等富有哲理性的话题开头,以引起听众的兴 趣。
“一切从洋,中国万事不如人”的叫嚣声此起彼伏,面对此情此景,梁启超振臂 高呼“少年进步则国进步,少年胜于欧洲,则国胜于欧洲”,他相信中华文明并不全 然落后!诚哉斯言,五四青年学子们与时代同频共振,发出呐喊:“振兴中华!”中国 青年接过了这把生生不息的火炬,以激昂向上的精神,大步向前。他们担起了时 代的使命,以“寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕”的气魄。以“苟利国家生死以,岂 因祸福避趋之”的豪情,向世界展现了中国青年的力量,也是青春国家的风貌。
二观点鲜明,感情真挚 演讲稿观点鲜明,显示着演讲者对一种理性认识的肯定,对客观事物见解的透辟 程度,能给人以可信性和可靠感。演讲稿观点不鲜明,就缺乏说服力,就失去了演 讲的作用。演讲稿还要有真挚的感情,才能打动人、感染人,有鼓动性。因此,它 要求在表达上注意感情色彩,把说理和抒情结合起来。既有冷静的分析,又有热 情的鼓动;既有所怒,又有所喜;既有所憎,又有所爱。当然这种深厚动人的感情不 应是“挤”出来的,而是要发自肺腑,就像泉水喷涌而出。
Hale Waihona Puke 文思泉涌·实战演练以小组为单位,从本单元中任选一篇文章进一步研读,想想其中展现的精神 品质和人生选择,对你思考“抱负与使命”这一主题有何启发。联系当下社会 生活,以“我们的使命”为题写一篇不少于800字的演讲稿。
【参考例文】 我们的使命
尊敬的老师,亲爱的同学们: 大家好!今天我演讲的主题是:胸怀抱负,肩负使命。神州大地亿万儿女,每个人胸
这是每一位中国共产党员都曾立下的誓言。1937年全面抗日战争打响,无数的共产党 人带着自己的使命奔赴战场……1949年,中华人民共和国于万众瞩目之下成立了,中国 人民从此站起来了!而那象征新兴的红旗却是用革命烈士的鲜血染成,那是他们完成使 命的象征。在中国这九百六十万平方公里的土地上,山山有英魂,处处有丰碑,他们用行 动践行心中抱负,他们的使命尚未完成的部分,理应由我们接过。
演讲稿的格式 演讲稿一般由标题、称谓、导语、主体、结尾这几个部分组成。 1.标题 标题的拟定往往要与演讲内容相联系,或直接揭示主题,或提出问题。有的演讲 稿需要拟标题,有的则不需要,应试者需视具体情况而定。当然,拟定一个好的标 题是至关重要的,它可以给阅卷老师耳目一新的感觉。 2.称谓 称谓也即点名演讲稿的受众,与自己的听众打招呼,引起听众注意。称谓有泛称 的:“朋友们”“各位来宾”等,也有特指的:“各位老师”“各位同学”等。特定 场合也可以省略。
2.可讲性。 演讲的本质在于“讲”,而不在于“演”,它以“讲”为主、以“演”为辅。演 讲稿的要求是“上口入耳”。一篇好的演讲稿对演讲者来说要可讲;对听讲者 来说应好听。因此,演讲稿写成之后,作者最好能通过试讲或默念加以检查。 3.鼓动性。 演讲稿思想内容的丰富、深刻,见解精辟,有独到之处,发人深思,语言表达要形象、 生动,富有感染力。
生才有道·技法例谈
一了解对象,有的放矢 演讲稿是讲给人听的,因此,写演讲稿首先要了解听众对象:了解他们的思想状况、 文化程度、职业状况等;了解他们所关心和需要迫切解决的问题等。不看对象, 演讲稿写得再花工夫,说得再天花乱坠,听众也会感到索然无味,无动于衷,也就达 不到宣传、鼓动、教育和欣赏的目的。
第五单元 写作素养实践 学写演讲稿
积学储理·知识举要 生才有道·技法例谈 文思泉涌·实战演练
积学储理·知识举要
演讲稿是人们在工作和生活中,交流思想,表达主张,介绍自我时经常使用的 一种文体。演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等功能,可以把演讲者的观点、 主张与思想感情传达给听众或读者,使他们信服并在思想感情上产生共鸣。 一演讲稿的分类 演讲稿按照体裁分为叙述式、议论式、说明式;按照内容分政治演讲稿、学术 演讲稿、社会生活演讲稿等。
二演讲稿的特点 1.针对性。 演讲是一种社会活动,是用于公众场合的宣传形式。它为了以思想、感情、事 例和理论来晓谕听众,打动听众,“征服”听众,必须要有现实的针对性。所谓针 对性,首先是作者提出的问题是听众所关心的问题,评论和论辩要有雄辩的逻辑 力量,要能为听众所接受并心悦诚服,这样,才能起到应有的社会效果;其次写作时 要根据不同场合和不同对象,为听众设计不同的演讲内容。
三行文变化,富有波澜 构成演讲稿波澜的要素很多,有内容,有安排,也有听众的心理特征和认识事物的规 律。如果能掌握听众的心理特征和认识事物的规律,恰当地选择材料,安排材料,也 能使演讲在听众心里激起波澜。换句话说,演讲稿要写得有波澜,主要不是靠声调 的高低,而是靠内容的有起有伏,有张有弛,有强调,有反复,有比较,有照应。 四语言流畅,深刻风趣 要把演讲者在头脑里构思的一切都写出来或说出来,让人们看得见,听得到,就必须 借助语言这个交流思想的工具。因此,语言运用得好还是差,对写作演讲稿影响极 大。要提高演讲稿的质量,不能不在语言的运用上下一番功夫。
梁启超曾曰:“美哉,我少年中国,与天不老!壮哉,我中国少年,与国无疆!”你我 应当共同携手,胸中怀有抱负,肩负振兴中华使命,使我泱泱中华,永昌不衰!
我的演讲到此结束。谢谢大家!
今天,社会主义中国巍然屹立于世界的东方,没有任何力量能够撼动我们国 家的地位,但我们不能傲于成就,放松警惕。我们作为新时代的接班人,面对复杂 多变的国际形势,捍卫国家主权,维护国家利益是我们每一个中华儿女的使命,是 我们每一位青年的使命。
在当今的和平盛世中,我们要时刻缅怀先烈;时刻敲响警钟,铭记曾经的峥嵘 岁月;时刻记得中国有一条河——黄河,中国有一群人——中华儿女。
4.主体 主体是演讲稿的核心部分。这部分内容写法犹如议论文,要紧扣演讲的主旨,逻 辑严密,层次分明,为了让听众心服口服,还必须大量引用事实论据和理论论据,做 到旁征博引,深入浅出。由于听众是被动的,为了时时抓住他们的注意力,演讲稿 的语言要真挚感人,篇幅也要适中。
5.结尾 演讲稿的结尾要简短有力。好的结尾可以深化主题,让听众回味无穷。常见的 写法有以下几种: (1)总结全文,再次点明演讲的主旨。 (2)鼓动人心、展示前景。这种结尾方式鼓动性极强,容易使演讲进入高潮。 (3)用风趣幽默的话语结尾。这种结尾方式能给人轻松愉快之感,也容易给听众 留下深刻的印象。 (4)以哲理性的语言结尾。哲理性的语言往往深刻、精辟,能起到画龙点睛的作 用,使听众得到深刻的启示。 (5)以提出愿望的方式结尾。
3.导语 导语是演讲者导入正题不可缺少的部分,是演讲者与听众建立情感的第一道桥 梁。 常见的写法有以下几种:①直接揭示主题,以使听众对演讲内容有概括性的了解; ②提出一个发人深省的问题,以使听众警觉,从而调动听众思考的积极性,自然而 巧妙地引入正题;③引用名言、警句等富有哲理性的话题开头,以引起听众的兴 趣。
“一切从洋,中国万事不如人”的叫嚣声此起彼伏,面对此情此景,梁启超振臂 高呼“少年进步则国进步,少年胜于欧洲,则国胜于欧洲”,他相信中华文明并不全 然落后!诚哉斯言,五四青年学子们与时代同频共振,发出呐喊:“振兴中华!”中国 青年接过了这把生生不息的火炬,以激昂向上的精神,大步向前。他们担起了时 代的使命,以“寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕”的气魄。以“苟利国家生死以,岂 因祸福避趋之”的豪情,向世界展现了中国青年的力量,也是青春国家的风貌。
二观点鲜明,感情真挚 演讲稿观点鲜明,显示着演讲者对一种理性认识的肯定,对客观事物见解的透辟 程度,能给人以可信性和可靠感。演讲稿观点不鲜明,就缺乏说服力,就失去了演 讲的作用。演讲稿还要有真挚的感情,才能打动人、感染人,有鼓动性。因此,它 要求在表达上注意感情色彩,把说理和抒情结合起来。既有冷静的分析,又有热 情的鼓动;既有所怒,又有所喜;既有所憎,又有所爱。当然这种深厚动人的感情不 应是“挤”出来的,而是要发自肺腑,就像泉水喷涌而出。
Hale Waihona Puke 文思泉涌·实战演练以小组为单位,从本单元中任选一篇文章进一步研读,想想其中展现的精神 品质和人生选择,对你思考“抱负与使命”这一主题有何启发。联系当下社会 生活,以“我们的使命”为题写一篇不少于800字的演讲稿。
【参考例文】 我们的使命
尊敬的老师,亲爱的同学们: 大家好!今天我演讲的主题是:胸怀抱负,肩负使命。神州大地亿万儿女,每个人胸