七年级英语下册 Unit 2 Welcome to Sunshine Town Main task精品学案 牛津译林版
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Unit 2 Welcome toSunshineTownMain task
课题
Unit2 Main task
学习目标
知识目标
熟悉了解一种新的文体：录像文字稿。
能完成一篇介绍自己家乡的录像文稿，并会组织语言以吸
引读者。
能力目标
能学习在掌握写作前搜集信息的方法。
提高调查研究获取信息的能力。
情感目标
热爱家乡，增强自豪感。着眼未来，倾力奉献。
What does John like doing?
What does he do when it’s warm and sunny?
Why isn’t there much 中所有问题并记录答案。
尝试给自己的家乡写一份录像文稿。
课堂交流展示
一.展示词组翻译。
二.讨论交流A1部分内容，展示预习中的问题答案。
三.讨论：录像文稿的包含内容。
四.展示交流自己的笔记内容。
五.朗读课本40页B1内容，展示交流问题的答案：
六.组内展示交流各自的录像文稿内容，互相纠错。
七.班内展示作品。
课堂达标检测
一、用括号内单词的正确形式填空:
1.The people inChinaare very _________ (friend).
Is John’s home town big?
What kind of place is it?
What is in his home town?
What can people do there?
What type of house does he live in?
What about the people there?
5.The radio says it will be _________(sun) tomorrow.
二、动词填空:
read stay bring go do live grow get ride take hope be
1.What type of house ________ you ________ in?
学习重点
熟悉了解一种新的文体：录像文字稿。
能学习在掌握写作前搜集信息的方法。
学习难点
能完成一篇介绍自己家乡的录像文稿，并会组织语言以吸引读者。
课前自学
一、翻译下列词组
骑自行车 公交车站
玩球类游戏 种蔬菜
在周末 带某人四处看看
二．阅读课本39页A1部分内容，了解录像稿包含的内容，结构；并回答下面的问题。
8.Don’t forget ________ your homework here tomorrow.
9.I like to ________ my bike to go into town.
10.There ________ no bread at home. Please go to buy some.
2.I don’t know what _________ (do).
3.Be _________! (care) Try your best _________(listen) _________(care).
4.The place is a _________(wonder) place to visit.
三．仿照A1给自己的录像稿做笔记。
Town:
My house:
Things to do:
四．朗读课本40页B1内容，尝试找出下面问题的答案：
Which is John’s favourite place?
How far is it from the nearest town?
What does his mother do in the garden?
2.My mother likes ________ vegetables in the garden.
3.________ it often ________ you a long time to go to the centre of the town?
4.He is always the first ________ to school.
三、以录像文字稿形式写篇短文介绍自己的家乡。
This is my hometown
学习感悟：
第九课时：
一．Friendly/ to do / careful; to listen; carefully/ wonderful/ sunny
二．do; live/ growing/ Does;take/ to get/ staying/ hope/ reading/ to take/ ride/ is
5.Do you really enjoy ________ with us on the farm?
6.I ________ to go to visit your new house soon.
7.Why not practice _________ English aloud in the morning?
课题
Unit2 Main task
学习目标
知识目标
熟悉了解一种新的文体：录像文字稿。
能完成一篇介绍自己家乡的录像文稿，并会组织语言以吸
引读者。
能力目标
能学习在掌握写作前搜集信息的方法。
提高调查研究获取信息的能力。
情感目标
热爱家乡，增强自豪感。着眼未来，倾力奉献。
What does John like doing?
What does he do when it’s warm and sunny?
Why isn’t there much 中所有问题并记录答案。
尝试给自己的家乡写一份录像文稿。
课堂交流展示
一.展示词组翻译。
二.讨论交流A1部分内容，展示预习中的问题答案。
三.讨论：录像文稿的包含内容。
四.展示交流自己的笔记内容。
五.朗读课本40页B1内容，展示交流问题的答案：
六.组内展示交流各自的录像文稿内容，互相纠错。
七.班内展示作品。
课堂达标检测
一、用括号内单词的正确形式填空:
1.The people inChinaare very _________ (friend).
Is John’s home town big?
What kind of place is it?
What is in his home town?
What can people do there?
What type of house does he live in?
What about the people there?
5.The radio says it will be _________(sun) tomorrow.
二、动词填空:
read stay bring go do live grow get ride take hope be
1.What type of house ________ you ________ in?
学习重点
熟悉了解一种新的文体：录像文字稿。
能学习在掌握写作前搜集信息的方法。
学习难点
能完成一篇介绍自己家乡的录像文稿，并会组织语言以吸引读者。
课前自学
一、翻译下列词组
骑自行车 公交车站
玩球类游戏 种蔬菜
在周末 带某人四处看看
二．阅读课本39页A1部分内容，了解录像稿包含的内容，结构；并回答下面的问题。
8.Don’t forget ________ your homework here tomorrow.
9.I like to ________ my bike to go into town.
10.There ________ no bread at home. Please go to buy some.
2.I don’t know what _________ (do).
3.Be _________! (care) Try your best _________(listen) _________(care).
4.The place is a _________(wonder) place to visit.
三．仿照A1给自己的录像稿做笔记。
Town:
My house:
Things to do:
四．朗读课本40页B1内容，尝试找出下面问题的答案：
Which is John’s favourite place?
How far is it from the nearest town?
What does his mother do in the garden?
2.My mother likes ________ vegetables in the garden.
3.________ it often ________ you a long time to go to the centre of the town?
4.He is always the first ________ to school.
三、以录像文字稿形式写篇短文介绍自己的家乡。
This is my hometown
学习感悟：
第九课时：
一．Friendly/ to do / careful; to listen; carefully/ wonderful/ sunny
二．do; live/ growing/ Does;take/ to get/ staying/ hope/ reading/ to take/ ride/ is
5.Do you really enjoy ________ with us on the farm?
6.I ________ to go to visit your new house soon.
7.Why not practice _________ English aloud in the morning?