小学综合教研组工作计划(通用15篇)

小学综合教研组工作方案(通用15篇)
小学综合教研组工作方案(通用15篇)
小学综合教研组工作方案1 一、指导思想
本学期，综合教研组将认真解读、贯彻、落实学校办学理念教学工作方案和工作思路，明确目的，理清思路，设计实在可行的措施，在学校培养有中国特色世界目光的现代人的总目的的指导下，有研究、有创造性地开展工作。

二、总体目的
1、工作目的：建立具有高度凝聚力和战斗力的优秀老师团队，有效发挥综合组的优势，努力做到目的明晰化，过程措施精细化，成果效益最大化。

2、培养目的：注重学生习惯培养，在生活、学习中养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。

注重老师的教学措施和方法的研究，使学生乐学善学，培养学生真正成为学习的小主人。

三、详细目的
1、充分发挥教研组的教研功能，进步学科老师的教研才能和业务程度，杜绝不合格课。

2、在学校、学部总体工作思路和工作方案的根底上，发挥各学科特点，有个性有特色地开展工作，争创亮点，到达效果最大化。

3、抓好团队精神文明建立，把教研组建立成为标准化、个性化的教研组。

四、主要工作
〔一〕教研方面
详细表达在两手抓：一、严抓学科教研活动，通过教研活动进步课堂教学程度。

学校每学期都会举办评优课、汇报课、研究课、展示课活动，鼓励老师积极参加讲四课，通过共同听课评课，互相学习促进。

同时通过讲四课活动，发现组内的弱课，重点抓弱课，努力进步弱课质量。

通过教研活动，也可发现组内的典型课例，本学期我们将会注意典型课例的积累，把好课特色课及时记录下来。

二、抓好常规课堂教学管理，标准课堂教学，做到好课堂从根底抓起。

养成良好的课堂教学习惯，以良好的状态随时迎检查。

通过教研活动进步课堂质量。

〔二〕常规工作
1、严抓备课质量和课堂教学质量。

2、突出教研组的教研功能，通过教研活动进步老师课堂教学质量，为迎接检查做好充分准备。

优化课堂结够，进步35分钟效率，重视课的密度和强度，教学形式灵敏多样
3、抓好各学科专业队伍的建立，活动课、体锻课由任课老师负责，体育老师协调、严格按照学校体育活动安排进展锻炼。

4、做好成果预设，从学期开场就着手进展准备，把工作做到前头，争取更多的时间和更优质的成果质量。

5、继续做好学生习惯培养，培养学生养成良好的学习、生活和行为习惯。

五、详细工作安排
九月份：
1、教研组共同商讨拟订工作方案，保证各学科工作开展目的方向统一，增强教研组凝聚力。

2、加强教研组精神文明建立。

3。

调整播送操的队伍，进退场的纪律，秩序，纠正播送操的错误动作，努力进步播送操的质量。

4、各专业队伍进展前期建立，扩建或组建队伍，并做好各项排练准备
5、制定学科方案和学科活动设计方案，把成果预设做在前面，有目的有针对性地开展工作，为到达成果最大化这一目的打下根底。

6、各学科老师做好研究课、汇报课、评优课的准备，做好准备，全面开展第一轮的研究课活动。

7、严抓学生的常规管理和行为习惯、学习习惯、生活习惯的培养。

十月份：
1、各学科继续进展训练。

2、继续严抓学生一日常规，让学生的良好习惯成为学生的自然习惯。

3、继续开展教研活动，十月末老师的汇报课为主。

4、协助学校搞好各项活动。

5、开展体育学科竞赛活动。

6、继续加强教研组精神文明建立。

十一月份：
1、继续开展教研活动，把教研活动作为教研组的主要工作来抓，不松懈。

2、开展学科竞赛活动。

十二月份；
1、各学科进入成果汇总阶段。

2、继续加强教研组精神文明建立。

一月份：
1、做好各学科期末收尾工作。

2、认真做好工作总结，进展经历交流，为新学期的开场做好铺垫。

小学综合教研组工作方案2 一、指导思想
根据学校总体工作方案的安排和教科室的教研工作安排，认真学习先进的教育思想和新的课程标准、积极理论课改理念，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以进步师资整体素质为核心，紧紧围绕“课堂教学”这一主线，结合本校特点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，更新教学观念，改变老师的教学行为和学生的学习方式，使我组教学质量稳中有升。

二、目的和任务
1、以学科转变为契机，改良教学方法，重视培养学生的才能。

2、拓展教学范围，把课从课内向课外延伸，积极开展丰富多彩的课外活动，让更多的学生得到参与的时机，使之更好的展示自己的才能。

三、主要措施
1、实在施行课改，加强集体研讨，擅长发挥集体的力量，讨论教法、交流经历。

加强学科教研组建立，实行定期集中研讨制度，及时解决教学中遇到的问题，总结经历，进步教学程度。

2、以进步老师课堂教学才能为重点，开展系列教研活动：人人写教学随笔，人人上教研课，人人参与评课，交流教
学心得。

继续开展课堂教学研究，积极探究有效教学形式，推动课堂教学的进一步开展。

积极参加学校的小学高级老师的赛课活动。

3、本学期继续注重学生各种才能的培养,在全校形成一个浓郁的文化艺术气氛,推动校文化和艺术特色教育建立，认真开展兴趣小组活动,为各级各类竞赛培养人才,继续力争在重大竞赛中再创佳绩。

4、坚持每周开展教研活动，通过组内老师共同听课评课，互相学习促进，努力进步教学质量，让老师确实从上课中受益。

四、详细工作安排
1、学期初结合教诲处工作方案，教研组共同商讨拟订教研组工作方案，保证各学科工作开展目的方向统一，增强教研组凝聚力。

2、各学科老师制定学科方案和学科活动设计方案，把成果预设做在前面，有目的有针对性地开展工作，为到达成果最大化这一目的打下根底。

3、继续开展集体备课活动，每周进展一次集体备课，使每个老师都能在活动中有所收获。

4、坚持开展教研活动，把教研活动作为教研组的主要工作来抓，不松懈。

5、通过上课进步老师驾御教材的才能。

加强课堂教学的
反思，认真撰写教学反思、及时总结教学中的得与失，分析^p 原因，提出改良的对策。

6、加强课题研究，以研促教。

随着教学的开展，对老师
提出了更高的要求，为了适应时代的需要，老师要加强课题研究，做到“以研促教”，用教学研究来进步老师课堂教学的程度。

7、期末认真做好工作总结，进展经历交流，为新学期开
场做好铺垫。

小学综合教研组工作方案3 一、指导思想
光华小学本学期我们教研组工作方案将根据学校综合类课
程工作方案，并结合我校学科实际情况而制定。

根据省、市、
县教育局的工作部署，以学为中心，突出“学本课堂”教学理念，促进课堂教学变革，面向全体学生，注重学生的探究理
论。

我们将努力贴近课程改革的时代脉搏，扎根教育教学的沃土，认真研究，踏实工作，积极探究，将教学常规工作落实到
实处。

教学中注重培养学生创新精神和理论才能，全面进步综
合理论活动课程施行的有效性。

二、工作重点
1、贯彻落实《河南省关于深化义务教育课程改革的指导
意见》，积极推进我县义务教育课程改革理论，开展“综合理
论活动的整合施行”的专题研究，重点研究综合理论活动课程整合的根本途径，学校课程规划与综合理论活动课程的教学管理等方面。

2、参与培训，博览资，做好继续教育工作。

我们将积极组织老师参加课程培训活动，组织老师参加综合课程的各项研究活动，参加自主学习、校本培训、高级培训活动。

使老师博览资，能在学习中改变观念，开拓视野、进步素养。

3、积极探究综合理论活动校本化施行的有效途径，建立学生参加社会理论活动的有效机制。

加强对学校综合理论活动课程建立的指导，把各学科课程的社会理论要求与综合理论活动有机整合，以主题模块的形式，组织多种多样的科普活动、拓展训练和公益性劳动，努力进步学生的动手理论才能，培养学生的劳动观念、集体观念、责任意识和创新意识。

4、表达探究学习对提升学生学习力的意义，提升广阔学校和老师开展综合理论活动的程度。

探究以课程整合、综合理论为重点的学校课程建立与管理，有效进步一线老师的课程开发才能，推动学校实在有效开展综合理论活动。

5、加强义务教育阶段综合理论活动教研组长培训，以“校内成果展评”这一形式进展集体学习。

组织综合理论活动成果指导师讨论研究性学习成果的标准与创新问题。

选择小学
综合理论活动手册中的一些经典主题，进展“同题异构”活动。

6、教研一体，有效开展，做好工程研究工作。

我们将继续围绕一个重点校本培训工程，每周定时、定点、定人、定内容地开展教研组活动，扎实有效地开展学科研训活动。

深化开展“四研”(研学课标、研读教材、研究学法、研讨教法)活动。

学习优秀理论，优秀课例，观摩优秀视频课，积极探究“自主、互动、高效”的课堂教学方式，进一步提升课堂教学效率。

7、筹划活动，资整合，做好小公民素质进步工作。

我们力求将综合理论课程、品德课程、科学课程的资进展有效整合，积极筹划活动，开展一些专项工程、内容的整合研究活动，将研究性学习、生命教育、绿色教育、公民教育、班团队教育、大德育教育等活动进展探究，进展有效整合，做好小公民素质进步工作。

三、教学调查的内容和方法
1.深化课堂，通过调研、听课、教学研讨会、座谈等方式，理解综合理论活动课程整合施行过程中存在的各种疑难问题。

注意观察学生学习状态，通过对学生学习过程的理解，发现老师教学问题，并加以改良。

2.以综合学科市基地学校(温州育英学校)为依托，通过观摩课堂活动，案例研究，结合我区实际，开展综合理论活动整合施行的理论与研究。

四、工作安排
九月份：
1、教研组方案网上交流
2、布置学期工作
3、参加中小学生研究性学习研讨活动
4、施行校本研训工程活动
5、组织学校综合理论活动
十月份：
1、参加综合类课程外出培训活动
2、施行校本研训工程活动
5、组织学校科技社团活动
十一月份：
1、准备综合类课程集中调研活动
2、施行校本研训工程活动
3、组织学校综合理论活动
十二月份：
1、施行校本研训工程活动
2、组织学校科技社团活动
3、组织学科复习方案工作
4、参加中小学期末考试
5、教研组学期总结工作
小学综合教研组工作方案4 一、指导思想
根据学校总体工作方案的安排，综合理论教研组以素质教育理论为指导，全面贯彻落实《中小学综合理论活动课程指导纲要》有关要求，课程目的以培养学生综合素质为导向，强调学生综合运用各学科知识，认识、分析^p 和解决现实问题，提升综合素质，着力开展核心素养，特别是社会责任感、创新精神和理论才能;课程开发面向学生的个体生活和社会生活，面向学生完好的生活世界，引导学生从日常学习生活、社会生活或与大自然的接触中提出具有教育意义的活动主题，获得关于自我、社会、自然的真实体验。

教研组以更新观念为前提，以进步师资整体素质为核心，结合本校特点，以老师指导下的学生综合理论活动为载体，充分利用学校活动和资，着力培养学生的创新精神和理论才能，全面进步学生素质，构建有特色的校园文化。

二、工作目的
1、以学科转变为契机，改良教学方法，重视培养学生的才能。

2、加强课程理论学习，推动校本培训，让新任综合理论课程的老师尽快入门，引导学生积极主动探究。

3、拓展教学范围，把课堂从课内向课外延伸，积极开展丰富多彩的课外活动，让更多的学生得到参与的时机，使之更好地展示自己的才能。

4、注重学生习惯培养，在生活、学习中养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。

注重老师的教学措施和方法的研究，使学生乐学善学，培养学生真正成为学习的小主人。

5、以课堂为主阵地，以有效课堂为理念，开展教研活动，追求活动指导的有效性，进步综合理论活动课堂的效率。

6、注重综合理论活动的过程性指导，鼓励学生大胆理论，勇于创新，做好学生活动过程中相关资料的搜集与整理。

7、在全校区组织开展研究性学习的过程资料展评活动，进步综合理论活动指导老师的学科把握才能。

三、主要措施
1、优化管理，追求课堂的有效。

本学期的综合理论活动课程要与学科课程一样对待，制定每个年级活动的方案，包括长线活动和短线活动，备课上传学校网站。

综合理论活动课程学生的过程性资料的搜集与整理，本学期要求老师参与学校组织的学生研究性学习过程性资料的.展
评活动，进步广阔老师的综合理论活动课程的学科把握才能。

期末做好各项资料整合，汇编成“综合理论活动成果集”。

2、强调实效，扎实开展教研活动。

继续重视组织全体老师认真学习有关综合理论活动课程的理论和经历，进一步进步认识，增强课程意识。

特别是期初的校本培训，要让任课老师明确综合理论活动课程在促进学生开展、老师专业成长、学校特色建立中的独特作用;进一步学习活动方法、操作要点，增强培训的实效性。

活动期间，鼓励老师多协商、多咨询，群策群力，把课程落到实处。

我校担任综合理论活动指导老师都是兼任的，所以本学期将继续力求推出一批综合理论活动老师的骨干，积极参与教研活动。

重点围绕活动中的热点、难点话题，综合理论活动的内容开发、活动方式及途径、活动评价，老师参与活动的成败得失等展开，使老师在活动中不断反思，获得理论经历。

3、挖掘活动资，丰富活动内容
综合理论活动课程具有很强的自主性，各年级要根据学生特点，把综合理论活动与学科课程、特色建立、德育活动等联络起来考虑，充分开发利用各种资，拓展综合理论活动的施行空间，使综合理论活动有序深化地开展。

四、关注评价
评价是开展综合理论活动的重要环节，在课程评价上，应表达“重过程，重应用，重体验”的评价理念，应注重评价师生参与活动的态度、理论才能、合作精神、创新精神等各方面，坚持正面评价，实现多元评价。

本学期将注重过程性评价，通过现场观察、学生座谈等评价方式，及时调整，标准活动。

学校还将开拓学生成果展示，利用橱窗等栏目将学生的研究成果、小论文、小报告、小作品展示或展览。

每位老师要留心观察，及时推荐，以激发学生继续参与活动的兴趣与积极性。

五、工作安排
三月份：
1、教研组方案网上交流。

2、寻找研究主题方向，确定各年级长线及短线研究主题。

3、校内综合理论教研活动开展。

四月份：
1、组织学校综合理论活动。

2、校内综合理论教研活动开展。

五月份：
1、小学综合理论活动指导老师专题培训活动。

2、组织学校综合理论活动。

3、校内综合理论教研活动开展。

六月份：
1、综合理论活动课程校施行情况学期统计工作。

2、任课老师上交综合理论成果。

3、教研组学期总结工作
小学综合教研组工作方案5 一、指导思想
围绕学校办学目的,结实树立“研究、指导、效劳”的宗旨，在课程内容深化调整，思想观念深化变化的今天，通过多渠道进步艺体老师专业化开展程度，培养一支构造合理、素质优良的艺体老师队伍，充分发挥各科骨干老师和学科带头人的辐射作用。

努力探究新的研培形式，与时俱进，使艺体教研工作有新的打破，新的开展，新的成果。

二、工作目的
以小学课程改革为重点，把知识技能的学习与学生创新精神和理论才能的培养有机结合起来，构建重根底、多样化、有层次、综合性的课程构造，为学生的自主选择和自动学习提供理想的课程环境，最大限度地发挥课程的开展功能,使每一个学生的成功。

增强艺体老师的学术意识、研究的习惯，擅长总结和反思，不断积淀文化底蕴，在厚积中求薄发，在积累中求创新，突出艺体学科特点，建立战略，强化一流意识，从而使我校艺体教研工作有新的打破。

三、详细工作
本期综合组将以中心学校和本校教研方案为指导，认真进展教育教学工作。

现将本组本期工作方案如下：
九月份：
1、制定教研组方案，老师拟定好教学方案、教学进度
2、配合学校少先大队部，对学生加强“两操”管理。

3、要求本组老师读一本有关教育方面的论著，做好读书笔记。

4、认真做好校园集体舞的辅导工作。

5、要求各班认真做好学生的播送操辅导工作，以迎接十一月份学校组织的冬季运动会的召开。

十月份：
1、组织老师进展本科目的教学研究。

2、体育老师辅导学生参加凉风小学学生冬运会的选拔工作。

3、认真做好校园集体舞的辅导工作。

十一月份：
1、要求本组老师对学生加强平安、卫生等知识教育。

2、组织老师进展本科目的教学研究。

3、加强各科课件资库建立。

4、召开冬季运动会。

十二月份：
1、迎接凉风小学专题验收。

2、认真做好校园集体舞的辅导工作。

3、要求本组老师写一篇教学反思，并进展交流。

元月份：
1、搞好期末学生成绩考核和评定。

2、各老师写好教学总结。

3、写好教研组总结上交学校教诲处。

小学综合教研组工作方案6 一、工作思路：
本学期科学与综合教研组以落实学校小班化课堂教学改革推进精神为指导思想，结合详细工作的要求，以《讨论有效进步学生才能的小班化教学方法》为主题，稳步进步课堂教学质量的详细措施，结合科学的特点，制订以下教研工作方案。

二、立足课堂，进步课堂教学的有效性
坚持小班化有效教学方向，转变教学行为。

立足课堂，开展课例研究，促进老师强化“以生为本”的教学理念，学习与尝试小班化教学的有效形式。

本学期继续以课堂观察、课例研究、有效讨论的形式开展听课、评课活动，加强教学研究，进步老师的上课、评课才能，形成合适自己、合适学生的，高效的各具个性的小班化课堂教学形式。

详细安排如下：
1、开学初分配好组员工作任务。

安排老师及时做好教材解读与分析^p ，做好学期教学方案，确定学期上公开课人员。

2、开展上公开课活动要求。

由于本组年级大的老师比拟多，开展上公开课的活动比拟难。

困此，未满35周岁的老师一个学期至少上一节有一定质量的公开课。

而且要有教案、反思材料进展存档。

三、本学期工作安排
二月份：制定教研组工作方案；教材解读，组员完成教学方案
三月份：《有效培养学生的合作才能》科学课堂教学研讨。

四月份：释放孩子的天性——山水田园课
五月份：我的地盘听我的——快乐体育
六月份：我的天空无限大——科技体育、教研组工作总结。

xx小学科学与综合教研组
小学综合教研组工作方案7 一、指导思想
根据教诲处总体工作方案和教学工作安排，以立德树人、培育素养为导向，以课程标准为主线，以“中小学学业质量评价绿色指标”为标准，以“基于标准的教学与评价”工作为重点，加强教学研究，从“课堂教学”实际出发，进一步探究以
“快乐体验”为特征的课堂教学形式，加强教学常规工作的管理与落实，使教育教学质量稳步提升。

二、主要工作
1、认真执行学校课程方案，标准课程教学工作，努力进步教育教学质量。

2、继续深化“基于课程标准的教学与评价”工作的施行和探究，应用绿色指标结果调整课堂教学行为和策略。

3、不断完善校“联梦平台”建立，积累数字化资，运用互联网大数据推进数字化课程环境建立与学习方式变革的研究。

4、加强学生社团建立，在进步社团活动质量的同时，组织学生参加各级各类比赛、竞赛活动。

三、详细工作
1、认真研读上海市教委编写的各学科“教学根本要求”、“评价指南”、“单元教学设计指南”等课程施行指导材料，深化理解教材的编写意图，研究从课程标准到单元目的再到课时目的的分解方法，不断提升学习目的的科学性、解释性和操作性。

2、继续深化“基于课程标准的教学与评价”工作，各备课组认真研读学科课程标准，结合本学科的教学根本要求，进一步探究以“快乐体验”为特征的课堂教学，关注学生对学习
活动的主动参与和亲身体验，培养学生主体意识，促进学生主体参与，进步课堂效率。

3、加强教学常规工作的管理与落实。

要求老师做到按备课方案上好每一节课,及时撰写教学经历总结、教学反思。

每学期至少完成8篇教学反思。

听课、评课要求每人每学期至少15节，鼓励跨学科听课。

4、积极探究等第制分项评价的校本化理论，开展探究性校本作业研究主题，倡导设计多样化作业，如理论类、操作类、开放类、调查类作业等，利用数字化学习的平台，形成学生自评、同学互评、老师评价、家长参与的多元评价体系，进而促进学生思维品质的进步，实在减轻学生过重的学业负担和心理压力。

5、以问题解决为归宿，以合作探究才能培养为目的，进展科学与技术学科和探究学科的整合，跨学科研究，寻找互相关联点，优化教与学的方式，在教学方法与形式上进展调整与创新。

6、将课程标准作为起点和核心，施行基于标准的教学，结实树立基于标准的“四个意识”，即目的意识、评价意识、内容意识、教学设计意识。

音乐学科做好区“基于课程标准的教学与评价的途径的研究”课题结题工作。

7、积极参与“互联网+课程”，通过“微课”、“Aischool创智云平台”、“学生网络自主学习的平台——联梦空间”等理论研究，结合主题周及少先队主题活动，探究学生自主学习、合作学习等多样化学习的方式，强化师与生、生与生的互动合作，满足学生对学科知识的个性化需求，促进现代科技与教育教学的深度交融。

小学综合科教研组工作方案范文4
一、指导思想
本学期，综合教研组将继续进一步认真学习新课程标准，认真解读、贯彻、落实学校办学理念教学工作方案和工作思路，明确目的，理清思路，以学生开展为主，提倡让学生自主学习；以务实创新的工作作风加强综合科的教学研究。

二、总体目的和任务
1、工作目的：建立具有高度凝聚力和战斗力的优秀老师团队，有效发挥综合组的优势，努力做到目的明晰化，过程措施精细化，成果效益最大化。

2、培养目的：注重学生习惯培养，在生活、学习中养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。

注重老师的教学措施和方法的研究，使学生乐学善学，培养学生真正成为学习的小主人。