福建省2022年中考生物专题突破篇第23课时生物与环境课堂讲本课件

2．【2020·厦门质检·2分】下图表示某生态系统中的食物 网，其中食物链的条数是( A ) A．3 B．4 C．5 D．6
3．【2020·漳州质检·2分】有关生物圈的说法，错误的是 (D ) A．是所有生物的共同家园 B．有多种多样的生态系统 C．具有一定的自动调节能力 D．指的是人类赖以生存的环境
(1)若“玉米→田鼠→蛇→猫头鹰”是该生态系统中的一条食 物链，则玉米是该生态系统组成成分中的_甲__(_生__产__者__)， 丙中的[ B ](填字母)代表蛇。
【点拨】若“玉米→田鼠→蛇→猫头鹰”是该生态系统中的 一条食物链，在图中反映：甲(玉米)→A→B→C，则甲(玉 米)是该生态系统组成成分中的生产者，丙中的B代表蛇。
()
天敌
赤狐 艾虎 香鼬
在天敌动物食物中出现的频度(%)
高原鼠兔
鼢鼠
100
87
96
73
100
0
A ．高原鼠兔与鼢鼠之间具有竞争关系 B．艾虎与赤狐之间具有竞争关系 C．赤狐的数量受鼢鼠数量变化的影响 D．香鼬的数量不受鼢鼠数量变化的影响
【点拨】香鼬虽然不捕食鼢鼠，但竞争者赤狐、艾虎捕食鼢 鼠，若鼢鼠数量减少，香鼬、赤狐、艾虎三者的竞争加剧， 会影响香鼬的数量。
【答案】D
【典例2】【2020•泉州质检•2分】图1表示生态系统四种成
分之间的关系，箭头表示含碳物质的流动方向，则代表分
解者的是( )
A．甲
B．乙
C．丙
D．丁
图1
【点拨】图示表示生态系统四种成分之间的关系，根据双向 箭头且甲指向丙、丁可判断出乙是无机环境，甲是生产者； 分解者除了一个箭头指向无机环境外，其他箭头都指进来， 因此丁为分解者，丙为消费者。
(3)该生态系统的生物种类和数量少，其自动调节能力 ___弱_____。
【点拨】该生态系统的生物种类和数量少，其自动调节能 力弱，反之，如果生态系统的生物种类和数量多，其自动 调节能力就强。
(2)图中C和B之间存在捕食关系和__竞__争____关系。从理论上 分析，若大量捕杀A，一定时间内B的数量先__下__降____， 后趋于稳定。
【点拨】从图中可以看出，C以B为食物，二者存在捕食关 系，而C和B又都以A为食物，所以二者存在竞争关系；从 理论上分析，若大量捕杀A，由于B、C缺少食物，一定时 间内B的数量先下降，B下降导致C缺少食物也下降，B随 之上升，这样上下波动，趋于稳定。
第23课时 生物与环境
专题突破篇
1 思维导图 2 经典例题 3 福建5年中考聚焦
1 思维导图
2 经典例题
01
02
03
04
05
【典例1】【2020•福州适应性练习卷•2分】高原鼠兔和鼢
鼠为植食性动物，在野外收集它们的天敌动物的粪便，调
查它们在天敌动物食物中出现的频度(含有某种生物的样本
占样本总数的百分比)，结果如下表。下列推测不合理的是
6．【2019·福建·5分】下图为农田生态系统的部分物质循环 模式图，其中甲、乙、丙分别为该生态系统的组成成分 ，A、B、C是丙中三种生物。据图回答：
【点拨】由图可知：生产者既能够进行光合作用吸收二氧 化碳，又能够进行呼吸作用释放二氧化碳，因此图中甲表 示生产者；由此可以分别确定丙是消费者，乙是分解者。
【点拨】秸秆在稻田里被分解者分解为二氧化碳、水、无机 盐等无机物，被绿色植物吸收利用。
3 福建5年中考聚焦
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1．【2020·南平质检·2分】我国的毛乌素沙漠治理面积已经达 到93.24%，沙漠变成了绿洲，这主要体现了( C ) A．环境影响生物 B．生物适应环境 C．生物影响环境 D．环境适应生物
(3)蝗虫是植食性昆虫，对稻田生态系统会造成毁灭性破坏， 而对森林生态系统影响相对较小，这说明生态系统的成 分越简单，自我调节能力越__弱____。
【点拨】生态系统具有一定的自动调节能力，这种能力与生 态系统中生物的种类和数量有关，生态系统的成分越简单， 自动调节能力越弱。
(4)秸秆在稻田里被营腐生生活的微生物最终分解为 无__机__物__(_水__、__无__机__盐__、__二__氧__化__碳__等__)__，才能被植物吸收 利用。
(4)若杂食性鸟数量减少，短时间内蜘蛛的数量将___增__多___(填 “增多”或“减少”)。
(5)人为因素的过度干扰会使生态系统发生剧烈变化，生态平 衡难以恢复，这是因为生态系统的_自__动__调__节__(或__自__我__调__节__) 能力是有限的。
5．【2020·福建·5分】在“稻田养蟹”的生态种养模式中，稻 田为河蟹提供栖息地，河蟹摄食杂草和害虫等，河蟹粪 便又能提高土壤肥力。
【答案】D
【典例3】下列食物链正确的是( ) A．草→鼠→猫 B．草→鼠→猫→细菌 C．鼠→猫→细菌 D．阳光→草→鼠→猫
【点拨】食物链表示的是生物之间的关系，起点是生产者， 终点是最高级消费者，箭头指向捕食者，不包括分解者和非 生物成分，因此A项正确。
【答案】A
【典例4】图2中曲线a、b、c与某草原生态系统中可组成一条
【点拨】水稻花的主要结构是雌蕊和雄蕊。水稻用种子繁殖 后代，经过了两性生殖细胞的结合，属于有性生殖。
(2)该食物网中共有_4___条食物链，与青蛙和肉食性昆虫关 系相同的一组动物是__食__虫__鸟__和__肉__食__性__昆__虫__。
【点拨】该食物网中一共有4条食物链，分别是水稻→植食性 昆虫→青蛙、水稻→植食性昆虫→食虫鸟、水稻→植食性昆 虫→肉食性昆虫→青蛙、水稻→植食性昆虫→肉食性昆虫→ 食虫鸟。青蛙和肉食性昆虫之间存在捕食和竞争的关系，食 虫鸟和肉食性昆虫之间也存在着捕食和竞争的关系。
(1)稻田中的部分食物网如图所示，图中共有__3__条食物链。“ 稻田养蟹”利用了河蟹与_害__虫__和__杂__草__之间存在的捕食关系 ，使水稻受益。
(2)稻田生态系统中的__分__解__者__分解了河蟹粪便中的有机物， 为水稻提供生长需要量最大的含___氮_____、磷和钾的无机 盐。
(3)从环保角度看，“稻田养蟹”的优点是能减少 _化__肥__、__农__药__和___除__草__剂____的使用。
食物链的三种生物相对应。下列分析正确的是( )
A．若a是生产者，则c是分解者
B．这条食物链可以写成a→b→c
C．若b灭绝，则c的数量先上升后下降
图2
D．该生态系统由a、b、c及非生物环境共同构成
【点拨】据图可知：a是生产者，b和c都是消费者；从图中可 以看出三种生物构成的食物链是a→c→b；若b灭绝，c由于天 敌减少而数量迅速增加，随着c的增加，a的数量又减少，所 以导致c因缺乏食物而数量迅速下降；生态系统的组成包括非 生物部分和生物部分，图中只有生物部分的生产者和消费者 ，若要组成一个完整的生态系统，还需要增加的成分是分解 者和非生物部分。 【答案】C
【典例5】【2020•莆田质检•6分】“稻花香里说丰年，听取蛙 声一片”描绘了稻花飘香的丰年景象，图3所示为某稻田生态 系统部分生物之间的食物关系，据图回答：
图3
(1)水稻花的主要结构是_花__蕊__(_雄__蕊__和__雌__蕊__)_；水稻通过种 子繁殖后代，这种生殖方式属于_有__性__生__殖_____。
4．【2021·福建·6分】下图表示某生态系统的部分生物关系。 请回答：
(1)生态系统中生命活动的能量最初来源是___太__阳__能________。
(2)图中生物属于生产者的是草本植物和__乔__木________。
(3)图中所示食物网有___4_____条食物链，其中最长的食物链 是_草__本__植__物__→__蝗__虫__→__蜘__蛛__→__杂__食__性__鸟____。