第9课_胜不骄_败不馁

怎样学好习
1、只动嘴，不动脑，学习不会好；
2、只动脑，不动手，知识不长久；
3、只做题，不看书，基础不牢固； 4、时间+汗水+效率=成功
汗水包括： 1、经得起皮肉之苦：不掉皮肉怎换成功； 2、经得起血泪相洗：没有坎坷哪有成功； 3、经得起泥水相随：要舍的付出。
5、有限时间+无限题海=浪费生命 6、有限时间+有限题目+深入思考=最大效率
我们学到了什么？
做什么事情都要自信， 但不能自大， 不美国总统林肯的一生
1809年，出生在寂静的荒野上的一座孤独的小木屋. 1816年，7岁,全家被赶出居住地。经过长途跋涉， 穿过茫茫荒野，找到一个窝棚。 1818年，9岁，年仅34岁的母亲不幸去世。 1826年，17岁，已经什么农活都能干了，经常帮人 打零工。 1827年，18岁，自己制作了一艘摆渡船。 1831年，22岁，经商失败。 1832年，23岁，竞选州议员，但落选了。想进法学 院学法律，但进不去。 1833年，24岁，向朋友借钱经商，年底破产。接下 来 花了16年，才把这笔债还清。
4、美国总统林肯的一生
1834年，25岁，再次竞选州议员，竟然赢了。 1835年，26岁，定婚后即将结婚时，未婚妻死了，因此心也碎了。 1836年，27岁，精神完全崩溃，卧病在床6个月。 1838年，29岁，努力争取成为州议员的发言人，没有成功。 1840年，31岁，争取成为被选举人，落选了 1843年，34岁，参加国会大选，又落选了。 1846年，37岁，再次参加国会大选，这次当选了。 1848年，39岁，寻求国会议员连任，失败了。 1849年，40岁，想在自己的州内担任土地局长，被拒绝了。 1854年，45岁，竞选参议员，落选了。 1856年，47岁，在共和党的全国代表大会上争取副总统的提名， 得票不到100张。 1858年，49岁，再度参选参议员，再度落选。 1860年，51岁，当选美国总统。 1865年. 56岁. 在华盛顿福特剧院遇刺
第四段：
• 默读课文，找出生字词。 • 老师讲解生字词，分析文段。 • 第四段段意：胜败是同一事物的两 个方面。 • 师生齐读课文最后一段，总结内容， 任何事业都是以失败告终，又是在 失败中走向胜利。
古人云：
“胜者不骄傲，败者不气馁。”
当你取得成功的时候，决不可骄傲；
而遇到挫折与失败后，决不能气馁。 无论我们在游戏、在做什么事， 都应该采取这种态度。 成功是一时的，失败是正常的， 成功者不应表现得自己仿佛高人一等， 而失败者不应该失去进取的信心。
第九课 胜不骄 败 不馁
———分析课文
前提测评：
闯、攀、跨、跌、 鉴、 谨、陶、醉
chuang闯
半包围结构 门字旁
pan攀
kua跨 die跌
上中下结构 手字底
左右结构 足字旁 左右结构 足字旁
jian鉴
jin谨
上下结构 金字底
左右结构 言字旁
tao陶
zui醉
左右结构 耳朵旁
左右结构 酉字旁
明天是美好的， 然而，明天的美好是不会从天上掉下来的， 它要靠今天追梦每一个人的努力和信心， 只有今天努力，才能换来明天的美好。 “暴雨过后不一定见彩虹，但是至少会万里晴空” 用一个好心态去投入下轮的战斗中。 也许努力不一定会有收获， 但是不努力是一定不会有收获的。 时时保持一颗平常心去奋斗！ 你一定可以！
导入新课：
成功和失败是伴随着我们生 活的一对矛盾兄弟。成功是 从无数的失败中得来。 为什么说失败是成功之母？

初读课文
• 1、跟老师读课文，把不 会的字圈出来，注上拼音。 • 2、初步感知课文，给课 文标段。
深入课文
• 1、请学生朗读第一段，逐步分析。 • 2、老师讲解课文中重点生字词， 学生做笔记。 • 3、全班齐读第一段。 • 4、总结第一段段意：电视上解说 员告诉我们，跳高比赛总是以失败 告终。
第二段
• 老师范读，学生注意听，给 不会的字词注音。 • 指名学生读，别的同学会注 意听读的字音是否准确。
• 第二段段意:人的追求是没
有止境的。
第三段
• 学生齐读课文，画出文中新字词。 • 老师讲解字词意思。 • 为什么说失败是成功之母？ 归纳总结:因为失败与成功是相互 依存而又相互转化的，根据失败， 我们有了前车之鉴，逐渐总结经验， 就可以逐步达到成功。