竖笛校本教材

竖笛校本教材
教学材料：自编教材课程类型：艺术类授课时间：一学年
授课对象：1---6年级学生
前言
竖笛简单易学，与横笛有相同、相近的技巧，音色甜美、圆润，尤其适合小学生学习。

可以作为学习更深奥更复杂的吹管乐器的过渡，学好竖笛后可一通百通，横笛、萧、葫芦丝、黑管等吹管乐器稍加指导即可学会。

当然任何吹管乐器学会吹奏、吹准音，能吹简单的歌曲、简单的独奏曲比较容易，想学好、学精，达到一定水平，还是要下一翻苦功的。

我们应该从为了培养学生兴趣和发展学生对音乐的感受力和表现力出发，培养学生兴趣，让竖笛给孩子一个好的第一印象；丰富并活跃竖笛练习的内容和形式，寻求竖笛教学技巧性和娱乐性的统一；给学生提供表演的机会，多多搭建展示学生竖笛的舞台。

为孩子带来快乐感受和音乐体验以及成功的快乐。

但愿通过今次教学能起到激发兴趣、播撒“种子”的作用，使学生都热爱笛子、热爱音乐，进而从小受到音乐的熏陶，日后有所建树，有一两个音乐家成长起来！
泥沃小学德育处
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目录
第一章:竖笛知识
第一节:竖笛使用指南 (3)
第二节:指法表 (4)
第三节:吹奏方法 (5)
第四节:基本简谱知识 (6)
第二章:练习曲目
1.好宝宝要睡觉 (9)
2.我有一只小羊羔 (9)
3.新年好 (10)
4.两只老虎 (10)
5.我和你 (10)
6.闪烁的小星 (11)
7.送别 (11)
8.金孔雀轻轻跳 (12)
9.雪绒花 (12)
10.世上只有妈妈好 (13)
造成危险。

4、吹奏完毕，气道和管子里的水分要用干净纱布擦干净。

5、风门周围是发音最重要的部分，注意不要使其受到伤害。

6、吹口部分最易弄脏，因此要经常保持清洁。

7、为了卫生，如果可能，最好演奏者专用。

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【泥沃小学竖笛教程】
第二节：指法表
六孔竖笛的指法：
1 ●●●○○○
2 ●●○○○○
3 ●○○○○○
4 ○●●○○○
5 ●●●●●●
6 ●●●●○○
7 ●●●○○○
左手食指、中指、无名指依次在上面的三个孔，右手食指、中指、无名指依次在下面的三个孔笛口处放入口中不要太深，使笛口不要顶住牙齿为好。

左手在上、右手在下。

竖笛的正面各音孔的名称从上至下分别为1、2、3、4、5、6、7孔。

左手的二、三、四指封堵坚笛的1、2、3孔（注意左手的小指自然地停在竖笛的上方，
不要置于竖笛的下侧以免影响左手二、三、四指的灵活性），右手的大指置于竖笛的下侧来稳固竖笛，其余的手指依次封堵竖笛剩下的几个音孔。

在用手指封堵竖笛音孔时，应注意要用手指的指腹处封堵音孔，以便于音孔关闭严密。

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【泥沃小学竖笛教程】
第三节：竖笛的吹奏方法和吹奏技法
一、竖笛的正确吹奏方法
1、持笛。

正确的方法应该是头平视，笛子和身体垂直与胸呈小于45°角，手指自然弯曲，左手在上、右手在下，用第一关节的指腹按孔。

左手的二、三、四指封堵坚笛的1、2、3孔（注意左手的小指自然地停在竖笛的上方，不要置于竖笛的下侧以免影响左手二、三、四指的灵活性），右手的大指置于竖笛的下侧来稳固竖笛，其余的手指依次封堵竖笛剩下的几个音孔。

2、含笛。

笛口处放入口中不要太深，吹口含入口中约0.8厘米，使笛口不要顶住牙齿为好。

3、摁孔。

摁严音孔，要注意两点：（1）用指前端柔软多肉处。

（2）摁音孔时手指自然放松，手指不要抬起过高，以免指法不灵巧。

（不高于2厘米）。

手指也不要抬起过低，影响音孔出气声音偏低（不低于1.5厘米）。

4、气息。

气息是一个难点。

吸气要从鼻子和嘴角吸气，吸到胸部和腰部，小腹微微向里收，以使演奏是有气息支持的。

气息分为缓吹法和急吹法。

为感受气息的运用，可以分成若干小组，运用对比法使学生感受用不同的气息吹奏竖管所产生效果的不同。

吹奏"5．－4"这组音时，用"缓吹"，口腔为圆形，唇肌放松，吹出
的音浑厚结实。

"5－3"这组音要用"急吹法"，口腔为扁狭形，唇部肌肉收缩，嘴角向两边拉。

这种吹法急而有力，发出清脆而明亮的音。

5、“v”表示换气记号，吸气时上嘴唇可张开，下嘴唇不动。

每个音吐奏的力度要均匀适中，无换气记号时，各音吐奏只是舌头运动，气流保持， 5
以免断断续续乐曲不完整。

根据换气处的记号，迅速"偷气、抢气"，以保证乐曲连贯。

6、连音。

“︵”为连音符号，当“︵”加在两个高低相同的音符上时，表示这个两个音的时值合起来一口气吹完。

当“︵”加在一些高低不同的音音符上时，表示“︵”内的一些音要一口气吹完，吹的时候呼吸要稳定而均匀，每一个音之间要连贯，音与音之间要保持连续，中间不断开，“︵”内的每一个音的音量、强度、音色都要保持一致，音与音连接的地方听不到杂音。

吹奏时，连音内第一个音发“吐”音，其余音发“呼”音
二、介绍竖笛的吹奏技法
基本演奏技法分单吐法和连音法。

单吐是用舌尖顶住上牙的牙根，用气息轻轻地把舌尖冲开，待声音发出后舌尖有弹性地返回到原来的位置，这时舌尖就像一个通气阀门，如果我们让它发出声音就像发“嘟”音的感觉。

连音法是指在有连线的地方只有第一个音采用单吐的技法，后面的音不再做吐音，只接前面“嘟”音的尾音发出“呜”音，整个连城里面的音就像“嘟鸣”的感觉。

三、需要让学生掌握正确的吹奏方法（如持笛、摁孔、含笛嘴、呼吸等等）
和简单的吹奏技巧（单吐、连音等）。

将吹奏方法编成口诀：
左手在上，右（手）在下，
口含一至二公分，
口要圆、气要缓，
检查手指要摁严，
一字一音用单吐，
上有弧线气要连，
高音（口形）变扁气要急，
眼睛（视谱）走在时间前。

6 【泥沃小学竖笛教程】
第五节：基本简谱知识
音符的长短
音乐中的音符除了有高低之分外，当然还要表示长短之分。

这里引用一个基础的音乐术语----拍子。

拍子是表示音符长短的重要概念。

表示音乐的长短需要有一个相对固定的时间概念。

简谱里将音符分为全音符、二分音符、四分音符、十六分音符、三十二分音符等。

在这几个音符里面最重要的是四分音符，它是一个基本参照度量长度，即四分音符为一拍。

这里一拍的概念是一个相对时间度量单位。

一拍的长度没有限制，可以是1秒也可以市2秒或半秒。

假如一拍是一秒的长度，那么二拍就是两秒；一拍定为半秒的话，两拍就是一秒的长度。

一旦这个基础的一拍定下来，那么比一拍长或短的符号就相对容易了。

用一条横线“—”在四分音符的右面或下面来标注，以此来定义该音符的长短。

下面列出了常用音符和它们的长度标记：音符名称写法时值
全音符 5 ———四拍
二分音符 5 —二拍
四分音符 5 一拍八分音符半拍
十六分音符5
=
四分之一拍
三十二分音符八分之一拍
上例可以看出：横线有标注在音符后面的，也有记在音符下面的，横线标记的位置不同，被标记的音符的时值也不同。

从表中可以发现一个规律，就是：要使音符时值延长，在四分音符右边加横线“—”，这时的横线叫延时线、延时线越多，音持续的时间（时值）越长。

相反，音符下面的横线越多，则该音符时间越短。

休止符
音乐中除了有音的高低，长短之外，也有音的休止。

表示声音休止的符号叫休止符，用“0”标记。

通俗点说就是没有声音，不出声的符号。

休止符与音符基本相同，也有六种。

但一般直接用0代替增加的横线，每增加一个0，就增加一个四分休止符时的时值。

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第二章：练习曲目
1. 《好宝宝要睡觉》
1—2 3—— 3— 2 1—— 1— 3 2— 1 2—— 2——1—2 3—— 3— 2 1—— 1— 3 2— 2 1—— 1——
2.
9 3
4
5
6 7
11
12 10
11
13 12.
13
14。