高三的学习方法指导

高三的学习方法指导
有位高考状元说：“高三是一个苦难的天堂”。

高三，对于中同学来说无疑是最重要的学习阶段。

在短短的一年中，不仅优化思维，进展力气，要将学问系统化，还要面临猛烈的竞争，承受较大的心理压力，如何提高高三复习效率，实现人生的幻想呢?今日我给大家带来一些高三的〔〔学习〔方法〕〕指导〕。

一、激发潜能，天道酬勤
对刚刚跨入高三的同学们而言，充分生疏高三的学习对自身进展的重要价值以及确立合理的奋斗目标至关重要，有助于抑制学习过程中的种.种困难和挫折，产生巨大的学习动力。

此外，同学们还应充分生疏自己的优势，接纳自己，赏识自己，调动学习的主动性，使我们对高三的学习布满信念。

青少年时期，人的可塑性特殊大，只要同学们充分发挥主观能动性，为抱负不懈地奋斗，开掘潜能，一年的时间可以从很大程度转变我们的学习状态和心理状态。

高考是一种选择动机很强的考试，所以存在着猛烈的竞争，可以说每一位进高三的中同学都期望在高考中取得优异的成果，为以后的进展奠定好的根底，但最终的结果注定是几家欢快几家愁，有人成功有人失败。

成功的关键很大程度上取决于勤奋，正如古天文学家张衡所说：“人生在勤，不索何获”。

因此在高三将近一年的时间里，同学们的学习任务相当繁重，每一节课，每一次作业，每一次测验，都必需认真地对待，做好笔记，订正错误，一点一滴地积累学问，每一次归纳〔总结〕，每一次分析推理，每一次冥思苦想，我们解决问题的力气都会得到培育，自身素养都会得以提高。

二、把握主干，建立网络
华罗庚说我们要将书越读越薄，意思是只有抓住书中问题的主干和脉络，才能对全书内容有一个清楚的生疏，才能统览全局，高屋建瓴地生疏问题。

经过高一、高二两年分章分节一点点的学习，同学们已经积累了很多的学问，但这些学问是零碎的，不成体系。

高三
复习的任务之一就是要将这些散乱的学问进展归纳整理，建立起各学问点之间的联系，形成学问体系和网络。

1、建立学问网络首先立足于章节?或单元学问?。

各章节的学问有其自身的构造，同一章节的学问联系相对而言更严密一些，具有确定程度的独立性。

在第一轮复习中，同学们应在弄清各章节的根本概念、根本规律的根底上，把握本章节的根本方法和根本技能，理解学问方法之间的内在联系，建立起本章节的学问网络。

2、在形成章节学问网络的根底上，形成跨越章节的内容之间的联系，建立学科内某些板块学问的网络构造。

当我们复习了多个章节或第一轮复习完毕的时候，就可以将书中多个章节整合为一个板块，这一板块可以以某个物理量，也可以以某一重要规律作为纽带进展联系。

3、从不同的角度建立贯穿全部内容的规律、技巧和方法上的联系。

随着同学们对复习内容的深化理解，逐步把握概念规律、方法和技巧之间的内在联系，我们就可以从不同角度梳理这些联系，形成学科思维，提高自己的科学素养。

三、留意根底，进展力气
1、留意根底学问的理解和把握。

根底学问是构建科学素养的砖瓦，脱离根底学问奢谈进展力气无异于无本之木，无源之水，因此在第一轮复习过程中，要扎扎实实地将根本概念、规律、方法、技巧落到实处，认真阅读教材，听老师的讲解，作好课堂笔记，结合复习资料，对根底学问加深理解，精确把握学问的和外延，融会贯穿，力求做到根本概念、规律、方法和技巧“烂熟于心”，任何时候需要，都能快速精确地反映出来。

2、正确处理好教材与资料的关系。

教材是?教学大纲?和?考试大纲?的具体表达，在总复习中的重要地位是〔其它〕任何资料无法替代的。

复习的过程中，建议同学们依据复习的进度，认真阅读教材，全面精确地把握本章节的根本概念和根本规律，然后依据老师的讲解，结合复习资料，通过阅读和适当的练习，对概念规律进
展深化理解，在练习的过程中遇到概念不清、规律理解困难的时候，要返回教材，认真阅读相关局部的表达，反复揣摸，解决遇到的困难。

3、留意拓展延长，培育学科思维力气。

依据高考命题以“学问立意”向以“力气立意”转换的特点。

在抓好根底学问的前提下，培育解决问题的力气就显得尤为重要了，各个学科考察的力气有共同的，也有这一学科特有的。

例如高考物理主要考察理解力气、推理力气、分析综合力气、运用数学工具解决物理问题的力气、试验力气，这五个方面的力气中，前三种力气是各个学科所共有的，而后面两种力气那么主要表达在物理学科上，不管是共有的还是特有的力气都会贯穿这个学科本身的特点。

作为物理学科来讲，它更强调物理过程和状态的分析，更强调物理状态存在和转变的缘由，以及过程中争辩对象遵从的物理规律。

因此，复习中首先要对问题本身所涉及的争辩对象做细致入微的分析，弄清初始状态以及进展演化的过程，同时推断争辩对象在各个过程中的特点和遵从的规律。

此外还要将问题拓展延长，推广到与本问题学问点相像、思维特点相像或相反的问题，然后归纳总结解答这些相像或相反问题的根本途径和根本技能，从而培育起解决问题的学科思维。

高中三年，犹如一场猛烈的接力赛，我们必需奋力跑好每一段行程，只有这样当我们到达目的地时，才会感到无比得欢快和轻松。

祝愿大家，让我们揣上信念、抱负，踏上人生的征程。