大班艺术活动方案模版（五篇）

大班艺术活动方案模版
教学目标：
1、理解剪纸作为民间艺术的一种形式，并进一步掌握剪纸的基本技巧，激发幼儿对民间美术的热爱。

2、重点教授青蛙的剪纸方法，增强幼儿正确、灵活使用剪刀的能力，以促进其思维与动作的和谐发展。

3、通过实际的剪纸活动，增进对青蛙特性和习性的理解。

教学准备：示范作品、剪刀、胶水、蜡光纸、录音机及故事音频。

教学流程：
一、猜谜活动
1、询问幼儿是否喜欢猜谜语（喜欢），并提出谜语：“水边的歌唱家，常日呱呱叫，披着绿色外衣，舌头一伸捉虫跳。

”（答案：青蛙）接着，引导幼儿扮演小青蛙，随着音乐进行模仿活动进入教室。

2、邀请幼儿描述青蛙的特征和习性（如：绿色身体、大眼睛、四条腿、大嘴巴，生活在池塘边，以捕捉害虫为生，是人类的好朋友）。

二、示范说明
1、展示剪纸青蛙范例，说明剪纸是中国传统民间艺术的一种形
式，今天将教授对称纹样剪纸技巧。

2、逐步示范剪青蛙的步骤，包括讨论青蛙的对称性、如何正确折叠纸张、先用笔勾勒轮廓、再用剪刀沿着线条剪裁，特别强调在剪出眼睛、背部和腿部的镂空部分时需要细致操作（先整体后部分）。

三、实践操作
1、进行手指操以活跃幼儿的手指灵活性。

2、带领幼儿朗诵儿歌，以增强剪纸的氛围：“小剪刀，手中握，咔嚓咔嚓剪青蛙，先折纸，再描线，轮廓细心慢慢剪，剪出青蛙池中跃，呱呱呱呱捉害虫！”
3、提出操作要求，如选择喜欢的图案剪纸，保持环境整洁，注意安全。

4、幼儿进行剪纸，教师进行个别指导。

四、欣赏与联想
1、启发幼儿思考青蛙幼年时的形态（如：大头小尾，以蝌蚪的形态出现）。

2、播放故事《小蝌蚪找妈妈》。

五、品德教育
强调青蛙是捕捉害虫的能手，鼓励幼儿要爱护青蛙，保护它们。

六、情境游戏：快乐的池塘
1、鼓励幼儿利用剪纸作品在大白纸上创作小蝌蚪找妈妈的情境图。

2、幼儿扮演小青蛙，在“欢乐的池塘”中进行游戏，如嬉戏、玩耍、捉虫等，以此自然结束本次课程。

大班艺术活动方案模版（二）
教学目标：
1、通过学习制作一次性纸杯挂表，锻炼幼儿剪裁、涂色和固定的实践能力。

2、理解表上数字的含义，能准确区分时针和分针。

3、利用废旧物品进行创新，培养幼儿的环保意识，将废物转化为有价值的创作。

教学准备：
若干个用过的一次性纸杯、多把剪刀、多套水彩笔、数根绳子、一卷胶带、一只大挂表、一盒图钉、数套用卡纸制作的分针和时针。

教学过程：
一、开始阶段
展示大挂表，引导幼儿观察，并提出问题：它的功能是什么？表上有什么元素？它们各自的作用是什么？幼儿进行讨论并回答。

教师总结：挂表用于掌握时间，一天共有24个小时，白天12个小时，晚上12个小时。

表上有1到12的数字，两个表针中，长的是分针，短的是时针。

时针每走两个数字间的空格是一个小时，分针转一圈也是一个小时。

今天我们尝试自己制作一个挂表，怎么样？
二、核心环节
1、展示纸杯，讨论其再利用的可能性，激发幼儿的想象力，引导他们思考如何将废旧纸杯转化为有价值的东西。

教师提出将纸杯改造成挂表的创意，以装饰活动室。

2、演示制作步骤
(1)从杯口开始，沿着纸杯剪成等宽的条状。

(2)将剪好的条条向外压平，形成类似太阳花的形状，并用喜欢的颜色或图案进行装饰。

(3)在一片花瓣上用胶带粘上绳子，在绳子正下方的杯底写上数字12，其余1到11的数字按照挂表的布局填写。

(4)用图钉将分针和时针固定在杯底中心，用胶泥封住针头以防
止受伤，这样就完成了一只美观的纸杯挂表。

3、强调安全注意事项
(1)使用剪刀时，避免对准他人或自己，防止意外伤害。

(2)剪纸杯条时，尽量保持均匀，以保证视觉效果。

(3)填写数字时，先提起绳子确定正上方的位置。

(4)固定时针和分针时，注意保护自己，避免被扎伤。

4、分发制作材料，让幼儿动手制作，教师在旁指导，适时协助个别幼儿，鼓励他们独立完成作品。

三、结束部分
展示幼儿的成品，鼓励他们互相欣赏并评价同伴的作品，最后教师对幼儿的作品进行总结性评价。

大班艺术活动方案模版（三）
活动目的：
1、参与制作活动，享受其中的乐趣。

2、通过实践操作，提升幼儿的动手技能。

3、激发幼儿的自主性和独立性，增强创新意识。

4、引导幼儿利用辅助材料丰富创作，培养他们的大胆创新精神。

5、培养幼儿的技艺和艺术素养。

活动准备：
包括蛋壳、熟鸡蛋和熟鸭蛋、双面胶、彩色纸、毛线、各色颜料、彩泥、剪刀以及魔术棒等材料。

活动流程：
1、教师以魔术师的角色开场，手持魔术棒，利用魔术形式吸引幼儿的注意力（例如，用魔术棒点击托盘，展示变出的物品，邀请个别幼儿上前观察）。

2、“如果你们也想成为魔术师呢？现在，我已经准备了一些材料，如各种颜色的纸、颜料、彩泥，还有毛线等。

你们的任务是把这些蛋变成新的作品。

同时，别忘了告诉你的朋友或老师，你是如何变的，使用了哪些工具，好吗？”
3、鼓励幼儿动手创作，教师在场提供必要的指导和支持。

4、活动结束后，幼儿展示他们的作品，与同伴或教师分享创作过程和想法。

大班艺术活动方案模版（四）
活动目标：
1. 理解歌曲的主题，掌握歌曲的唱词，体验歌曲的诙谐和趣味性。

2. 熟悉歌曲的曲调，尝试进行歌曲的创新改编。

3. 感受创新的乐趣，激发对艺术活动的积极参与热情。

活动准备：
1. 准备若干描绘歌词的卡片。

2. 配套头饰：一个红太狼，若干灰太狼头饰，若干头巾。

3. 道具：纸花，红太狼的模型房子。

活动流程：
(一) 设定情境，引导幼儿的兴趣。

教师以灰太狼的角色出现，幼儿则扮演亲友团的角色。

(二) 教授歌曲。

1. 教师示范演唱《掀起你的盖头来》的第一段。

教师：请听我是如何赞美我的红太狼的？（根据幼儿的反馈在黑板上添加相应的图文提示。

）
2. 实行男女对唱和全班合唱，以增强记忆。

3. 教师询问幼儿在歌唱中遇到的挑战并提供指导。

教师：在唱歌时，你们遇到了什么问题？哪一段？（针对个别遇到困难的幼儿进行个别指导。

）
4. 幼儿集体重唱《掀起你的盖头来》。

(三) 创新改编歌曲。

1. 幼儿进行讨论，自由创新歌曲内容。

教师：请思考红太狼的脸上还有哪些地方很美丽？（如：脸袋，嘴巴，鼻子，皇冠。

）
2. 根据讨论结果，结合图谱创作新的歌曲段落。

3. 全体幼儿学习演唱改编后的歌曲。

教师：真是众人智慧啊！我们准备好唱新的歌曲了吗？（最后红太狼角色答应了。

）
(四) 进行音乐律动，结束活动。

教师：太好了，我的求婚成功了！让我们一起跳舞庆祝吧！
活动延伸：
1. 家庭合作：鼓励幼儿与父母共同表演和演唱改编的歌曲。

2. 区域活动：在游戏区提供舞台设施，让幼儿自由进行角色扮演。

大班艺术活动方案模版（五）
活动目标：
1. 掌握根据木偶形象创作歌词并即兴演唱歌曲的能力。

2. 学习并熟练操作木偶的技巧，包括摇头、点头和做操的动作。

活动准备：
1. 物资配备：包括装有木偶模仿音乐、杂偶音乐和《我和木偶交朋友》音乐的磁带和录音机。

2. 技能预备：幼儿应具备基本的木偶操作技巧，以及初步的舞蹈编排能力。

3. 知识预备：幼儿需熟悉欣赏过的歌曲，并具备简单的歌词创作能力。

活动流程：
1. 启动活动：通过木偶模仿音乐，教师以木偶引导者的角色，引导幼儿随着音乐做木偶动作进入活动场地，要求动作与节奏同步，模仿木偶的特性。

2. 声乐训练：教师示范讲解木偶学唱歌，指导幼儿以自然的嗓音进行练习。

3. 歌曲学习：《我和木偶交朋友》。

(1) 教师以木偶小象的角色引导，让幼儿朗诵《我和木偶交朋友》的儿歌，同时练习“套木偶、走路、摇头、做操”的动作，要求保持眼神交流和动作协调。

(2) 复习歌曲两遍，教师以小象的身份引导幼儿边唱边操作木偶，强调音准和动作的同步性。

(3) 歌词创作。

①教师引导幼儿讨论如何根据小象的形象创作歌词，例如：可爱的小象套在手，我们把它逗一逗，拍拍手，点点头，摇摇脑袋点点头，跟着我呀做早操，一二一二摆摆手，我们都是好朋友，我和小象交朋友……
②鼓励幼儿为喜欢的动物创作歌词，允许调整动作。

对不同能力的幼儿进行个别指导，激发他们的创作潜力。

③在创编过程中，教师指导幼儿掌握木偶操作的简单技巧，如摇头、点头、做操等。

④幼儿完成创编后，自由选择木偶进行操作和演唱。

教师全面
观察，引导幼儿根据木偶角色进行操作、仿编和演唱。

⑤邀请个别幼儿上台展示，教师和同伴对歌词进行评价，及时表扬有进步的幼儿。

4. 复习舞蹈：杂偶。

教师指导幼儿练习舞蹈动作，强调动作要体现木偶特点，同时保持节奏感。

5. 舞蹈表演：杂偶出室。

幼儿需确保动作与音乐节奏一致，完成出室的舞蹈表演。

后续活动：鼓励幼儿观看木偶表演节目，深化对木偶的理解。

在“音乐表演角”增设木偶服装，让幼儿在听音乐的同时模仿小木偶的动作。