小学三年级上学期数学日记

小学三年级上学期数学日志
小学三年级上学期数学日志篇 1
201X年 X 月 X 日晴日
妈妈给我买了一个帝国大厦的模型。

我用了大概50 分钟的时间把它拼好了，模型的高度是58cm。

它的实质高度是448m，大概是模型的 750 倍。

帝国大厦拥有很多世界之最：在建筑史上创每周修筑 4 层半楼的纪录 ; 每日参加施工的人员高达 4000 人，所有工作量超出 700 万工时; 共使用 6 万吨钢、 1000 万块砖、 80 万公里长的电缆与电线、 192 公里长的管道 ;1600 公里长的电话电缆 ;6500 扇窗户 ;1860 阶台阶 ; 安装了73 部电梯、电梯速度高达每分钟 427 米。

帝国大厦占地面积为 2.66 公顷，当时所有造价 4100 万美元，以后的维修花费累计为 6700 万美元。

小学三年级上学期数学日志篇 2
201X年 X 月 X 日晴日
数学是由一些风趣的运算与巧妙的公式构成。

我自从开始学习数学，便热爱这巧妙的科目。

它的魅力与学习它而获得的成就使我产
生学习数学的动力。

记得小学一年级，我开始接受教育。

最先，我只学习语文与数学。

当初的语文固然简单至极，单以我当初的知识，也不可以获得满分。

而数学，我大部分测试都能的满分。

所以，我的老师向我投来赞成的
眼光，同学们都向我发出敬羡的赞美。

这使我更为努力学习数学。

升上二年级，我的老师开始教授我奥林匹克数学的知识，我当初
以为数学只可是是一些简单的计算。

但是它的难度，它的巧妙，使
我更想去攻破它。

我经过学习，终于解出了一道又一道难题，使我
感觉到成功的愉悦。

小学三年级上学期数学日志篇 3
201X年 X 月 X 日晴日
今日，我在数学 1+2 训练上看到这么一题，在一底面积为648 平
方厘米的立方体铸体中，以相对的两面为底去掉最大的一个圆柱体，
求剩下的立体图形面积是多少 ?
看到这个题目，我犯糊涂了，想：只告诉一个底面积，这怎么求啊?坐在椅子上的妈妈看了，嘲讽我说：“哼，还说高水平哩，连这
道题都不会做。

”
我知道妈妈用的是激将法，目的是激怒我的好胜心，让我把这题
做完。

为了让妈妈以为她的激将法成功了，我就硬着头皮做了下去，
但是怎么想也理不出眉目来。

但是我并没气馁，持续做了下去，我做
了出来。

依据图 ( 要绘图 ) 能够发现，切掉一个圆柱，又出来一个同本来
圆柱相同大的洞，固然这洞与圆柱体体积相同，但是它们的表面积其
实不相同，而是比本来圆柱少了两个底面的面积。

所以剩下的图形面积应当等于正方体 6 个面的面积减去圆柱的两个底面 +圆柱的侧面。

列算式是 628×6-
628×3.14 ÷4×2+628×3.14
小学三年级上学期数学日志篇 4
201X年 X 月 X 日晴日
今日我在看报纸的时候看见了这样一个题目：求圆锥的表面积。

[ 题目 ] 一个圆锥，底面直径是 6 米，圆锥的极点究竟面圆周上任点
长是 5 米，求这个圆锥的表面积。

我虽没有学习过求圆锥的表面积，但已经学习过圆柱的表面积，
经过圆柱的表面积的解题方法知道：圆柱的表面积等于一个侧面加
上两个底面积，而圆锥的表面积就是一个侧面积加上一个底面积，
侧面是一个扇形，我虽没学过但我查了资料知道求扇形的面积是：
扇形的面积 =弧长×圆半径× 1/2 ，题目中已经告诉了我们圆锥极点
究竟面圆周上任一点长是 5 米，而弧长是 3.14 ×6=18.84( 米) ，扇形面积是 18.84 ×5×1/2=47.1( 平方米 ) ，最后用扇形面积加上底面积，就获得圆锥的表面积：47.1+3.14 ×(6/2) ×(6/2)=75.36( 平方米) 。

小学三年级上学期数学日志篇 5
201X年 X 月 X 日晴日
今日夜晚，爸爸神奇地对我说：“小茵，我会‘摩法’，你信不信?”我急不可待地问 ; “什么 ?你会摩法 ?是什么摩法 ?”“摩法是这样：你翻开一本书，我能借魔力，说出哪边是偶数页，哪边是奇数页。

”爸爸神气地说。

哼，我才不信呢，我要求爸爸就地示范一下
摩法。

我拿起一本书，迅速地翻着书，当爸爸叫了一声“停”，我就停下翻书。

爸爸语气略带神气地说 ; “左侧是偶数页，右侧是奇数页。

我计算了一下，嘿，神了 ! 爸爸猜对了耶。

我不佩服，又试了一遍，结果仍是那样。

我不解地问爸爸：“爸爸，你是怎么猜对 ?莫非你真的有摩法 ?”爸爸浅笑着回答我 ; “不，我并无摩法。

我是依据‘书的左侧是偶数页，书的右侧是奇数页’这一规则猜对的”哦，
本来是这么一回事。