素养时代中小学劳动课堂观察的四个维度

素养时代中小学劳动课堂观察的四个维度
汪豪浩;王亚丽
【期刊名称】《中小学管理》
【年(卷),期】2024()5
【摘要】核心素养导向下,中小学劳动课堂可以从“如何实施”“学生何为”“备得如何”“课堂何态”四个维度进行观察评估。

教学实施要关注情境创设、讲解示范、过程指导、价值引领、人文关怀、榜样激励。

学生表现要关注精神面貌、参与程度、技能掌握、素养呈现。

课前准备要关注情况分析、目标预设、内容安排、环节设计、资源准备、场域选择。

对课堂形态的整体观察要关注实践特色、教学规范、课堂活力、时代特征。

【总页数】4页(P49-52)
【作者】汪豪浩;王亚丽
【作者单位】河南省基础教育课程与教学发展中心;河南财政金融学院
【正文语种】中文
【中图分类】G63
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