青岛版五四制数学二年级上册教学计划

1．课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。 2．安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。
培优转差 措施
3．课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层： “选做题”—中等题，第三层“思考题” --拓广题。满足不同层 次学生的需要。
4．培优补差过程必须优化备课，利用课余时间和晚自习，对各种
教学内容
第一单元：看杂技——表内乘法（一） 第一单元：看杂技——表内乘法（一） 复习第一单元（单元测试） 第二单元：小制作——角的初步认识 国庆放假 第三单元：凯蒂学艺——表内乘法（二） 第三单元：凯蒂学艺——表内乘法（二） 复习第三单元单元测试 第四单元：森林里的故事——除法的初步认识 第四单元：森林里的故事——除法的初步认识 第四单元：森林里的故事——除法的初步认识 复习第四单元单元测试 第五单元：美丽的校园——认识方向 复习第五单元单元测试 第六单元：制作标本——表内除法 复习准备月考 第六单元：制作标本——表内除法 复习第六单元单元测试 第七单元：谁的眼睛亮——观察物体 复习第七单元单元测试 第八单元：野营——有余数除法 第八单元：野营——有余数除法 复习第八单元单元测试 第九单元：休闲假日——解决问题 复习第九单元单元测试 第十单元：过年——总复习 第十单元：过年——总复习 复习第十单元单元测试
青岛版五四制数学 2 年级上册教学工作计划
教材 分析
学情 分析
教学 目标
本册教材的主要内容有： 1、数与代数方面：表内乘法（第一、二、四单元），除法的 初步认识（第五单元），表内除法（第七单元），有余数除法（第 八单元），混和运算（第十单元）； 2、空间与图形方面：角的初步认识（第三单元），方向与位 置（第六单元）；
教学改革 设想
针对低龄学生特点，采用多种手法激发学生对数学的兴趣， 养成良好的学习习惯，逐步建立数的概念，培养学生学数学、用 数学的意识，解决实际问题的能力。
具体 措施
1、努力体现自主探索、合作交流的学习方式。 2、尽量注意创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息。 帮助学生建立学好数学的信心。 3、时常注意强调学生认真做作业、书写整洁的良好的习惯。 4、课堂教学与家庭教学实践相结合。
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9、在统计活动中，初步学会分类统计的方法。 10、在具体活动中，体验事件发生的确定性和不确定性。 11、能在现实情境中辨认方位。
数学思考方面： 1、经历乘、除法产生及发展的过程，发展初步的抽象概括能 力，建立初步的符号感。 2、经历乘法口诀的编制、应用过程，发展初步的归纳、概括 能力。 3、在认识角、辨别方向、从不同方向观察物体形状的活动中， 逐 步形成初步的空间观念和方位感。 4、经历分类统计的过程，体验统计在日常生活中的作用，形 成初步的统计意识。 5、初步体验事件发生的确定性和不确定性。 解决问题方面： 1、能应用表内乘、除法和有余数除法的有关知识，解决简单 的实际问题。 2、能运用四则混合运算的有关知识，解决两步计算的实际问 题。 3、能运用有关方位的知识，解决日常生活中的相关问题。 4、在解决问题的过程中，初步学会与同伴合作，相互交流思 维的过程和结果，体验策略的多样性。 情感与态度方面： 1、在教师引导鼓励下，积极参与数学活动，对数学学习产生 兴趣。 2、在学习活动中，感受数学与日常生活的密切联系，体验数 学在生活中的作用。 3、经历和教师、同伴一起克服困难的过程，获得成功的体验， 增强学好数学的信心。
情况的同学进行辅导、提高。
5.经常与家长沟通学生的学习情况，家校配合。教Leabharlann 进度安排3周次（时间）
第1周 第2周 第3周 第4周 第5周 第6周 第7周
第8周 第9周 第 10 周
第 11 周
第 12 周 第 13 周 第 14 周
第 15 周
第 16 周 第 17 周
第 18 周
第 19 周 第 20 周
3、统计与概率方面：统计与可能性（第九单元）；
4、实践与综合应用：我们身上的小秘密，我喜欢的地方。 经过一个学年的学习，大部分学生已经初步形成了良好的学习 方法，好的学习习惯也基本养成，但是仍需进一步的强化训练。 因此在日常的教学中，学生良好的学习习惯要常抓不懈，应该采 取各种方法和手段，使学生在掌握数学知识的同时，形成良好的 学习习惯。 知识与技能方面： 1、结合具体情境，理解乘法、除法、有余数除法的意义，知 道乘法、除法、有余数除法算式中各部分的名称。能正确地运用 乘法口诀求积、求商。 2、理解“倍”的意义。 3、知道简单的含有两级混合运算的运算顺序(不带括号)，并 能正确地进行计算。 4、结合具体情境初步认识角。 5、能辨认直角、锐角和钝角。 6、会根据给定东、西、南、北中的一个方向，判断其余三个 方向。 7、会看简单的路线图。 8、能辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状。
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4、在教师的指导下，逐步养成良好的学习习惯。
教学 重点
纵观整册教材，乘除法的初步认识以及表内乘除法，是教学 的重点，同时也是教学的难点之一。另外，有余数的除法、方位 的认识也将是学生理解和接受的难点之一。
教学 难点
乘除法的初步认识以及表内乘除法，是教学的重点，同时也是 教学的难点之一。另外，有余数的除法、方位的认识也将是学生 理解和接受的难点之一。
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课时数
2 2 2 3
4 4
3 3 3
2
2 2 3
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3 3
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4 4