人教版地理八年级上册同步教案 第一章第二节 人口

1.2人口
第一课时
教学目标
【知识与能力】
1.了解我国人口众多的国情；、
2.认识我国人口分布特点。

【过程与方法】
1.运用数据图，说明我国人口增长趋势，理解计划生育国策咋控制人口数量、提高人口素质方面发挥的重要作用；
2.根据我国人口分布图，描述人口分布特点。

【情感态度价值观】
树立计划生育，提高人口素质的意识。

教学重难点
【教学重点】
1.我国的人口数量及增长特点及其在世界上的地位；
2.我国的人口国策。

3.运用中国人口分布图描述我国人口分布的特点
【教学难点】
对我国人口增长曲线图的认识。

课前准备
课件等。

教学过程
一、导入
展示我国人口众多的图片，学生谈感受。

《设计意图》学生通过观看图片，从视觉上体会我国人口众多，分布不均的国情。

图片展示更易于理解与激发学生兴趣。

人口分布东多西少
算密度，找差异：展示江苏省和青海省的面积与人口图，请计算江苏省和青海省的人口密度，体会我国东西部人口密度有何差别？
展示“我国人口分布图”，学生观察，找出人口分布差异的分界线，并尝试描述人口分布特点。

重叠展示“人口分布图”“中国地形图”“中国气候分布图”“中国城市交通分布图”，学生尝试分析，人口分布为什么呈现东多西少的特点。

《设计意图》通过江苏省与青海省的比较，让学生更容易理解人口密度的概念，并清楚，人口密度大不仅与总人数有关，还与面积有关。

之后呈现的几幅地图，让学生学会析图，并理解事物之间是相互联系的。

世界上人口最多的国家
展示“中国人口增长示意图”，学生描述我国人口增长趋势，了解我国人口众多，居世界第
一。

学生思考讨论：人口数量大、增长快会带来哪些影响？
教师归纳总结：交通、住房、医疗、教育、环境、资源……
寻求解决办法：计划生育。

展示我国晚婚晚育对人口增长的影响，学生理解我国人口国策。

教师简介我国人口国策：控制人口数量，提高人口素质。

《设计意图》本部分内容主要要求学生学会分析数据图，描述并发现问题。

通过两个思考讨论问题，提高学生综合分析问题的能力。

四、课后思考：近年来，我国为什么开放二胎？
《设计意图》通过问题的提出，鼓励学生理解我国人口国情与国策，并理解人口国情是在不断发展变化中的。

教学反思
略。