幼儿园小班健康《鼻孔的故事》优质课教案公开课教案比赛获奖教案

幼儿园小班健康《鼻孔的故事》优质课教案
公开课教案比赛获奖教案
一、教学内容
幼儿园小班健康《鼻孔的故事》一课，选自幼儿园健康教育教材。

本节课主要讲述鼻孔的作用和保护鼻孔的方法。

通过生动的故事，让
孩子们了解鼻孔的重要性，学会正确擤鼻涕的方式，以及如何保护鼻孔，避免疾病侵入。

二、教学目标
1. 让孩子们了解鼻孔的作用，认识到保护鼻孔的重要性。

3. 培养孩子们的观察力、想象力和表达能力，提高他们的健康意识。

三、教学难点与重点
重点：让孩子们了解鼻孔的作用和保护鼻孔的方法。

难点：学会正确擤鼻涕的方式，以及如何保护鼻孔。

四、教具与学具准备
1. 教具：故事课件、鼻孔模型、擤鼻涕示意图等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程
1. 实践情景引入：邀请孩子们观察擤鼻涕的正确方式。

2. 讲述故事《鼻孔的故事》，让孩子们了解鼻孔的作用和保护鼻
孔的重要性。

3. 讲解正确擤鼻涕的方法，演示步骤，让孩子们跟着学。

4. 孩子们动手操作，练习擤鼻涕的正确方法。

5. 小组讨论：如何保护鼻孔？孩子们分享自己的观点。

6. 展示鼻孔模型，讲解保护鼻孔的方法，如保持鼻腔湿润、避免用手挖鼻等。

7. 孩子们动手制作海报，宣传保护鼻孔的重要性。

六、板书设计
1. 鼻孔的作用
2. 正确擤鼻涕的方法
3. 保护鼻孔的重要性
七、作业设计
1. 画一画，擤鼻涕的正确方式。

答案：正确擤鼻涕的步骤：轻轻捂住一个鼻孔，用力呼气，然后轻轻放开，再重复另一边。

2. 写一写，如何保护鼻孔？
答案：保持鼻腔湿润，避免用手挖鼻，咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻等。

八、课后反思及拓展延伸
本节课通过生动的故事，让孩子们了解了鼻孔的作用，学会了正确擤鼻涕的方法，以及如何保护鼻孔。

在教学过程中，注意调动孩子们的积极性，让他们参与讨论和动手操作，提高了他们的观察力、想象力和表达能力。

重点和难点解析
一、教学内容细节
本节课《鼻孔的故事》选用的是幼儿园健康教育教材中的一个章节。

故事围绕鼻孔的作用和如何保护鼻孔展开，通过有趣的故事情节
引导孩子们了解鼻孔的健康重要性。

教材内容设计贴合幼儿认知水平，以图文并茂的形式，生动展示了鼻孔的功能和日常保护方法。

二、教学目标细节
1. 了解鼻孔作用：让孩子们认识鼻孔在呼吸系统中的功能，如何
帮助过滤空气和湿润呼吸。

2. 保护鼻孔意识：培养孩子们在日常生活中注意鼻孔卫生，避免
用手随意挖鼻，防止病菌侵入。

3. 擤鼻涕的正确方法：孩子们通过学习，掌握正确的擤鼻涕步骤，保持鼻腔清洁，减少疾病风险。

三、教学难点与重点细节
难点：如何让孩子们在实际操作中，正确地擤鼻涕并理解保护鼻
孔的意义，是本节课的主要挑战。

四、教具与学具准备细节
教具准备包括故事课件、鼻孔模型和擤鼻涕示意图等，这些都是
为了更直观地展示鼻孔的功能和正确的擤鼻涕方法。

学具如画纸、彩笔、剪刀和胶水等，则是为了让孩子们能够动手制作海报，增强他们
的实践体验。

五、教学过程细节
1. 实践情景引入：通过邀请孩子们观察擤鼻涕的正确方式，激发
他们的好奇心，为后续学习打下基础。

2. 讲述故事《鼻孔的故事》，通过故事中的角色和情节，让孩子
们在轻松愉快的氛围中了解鼻孔的作用和保护鼻孔的重要性。

3. 讲解正确擤鼻涕的方法，通过演示步骤，让孩子们跟着学，确
保他们能够掌握正确的擤鼻涕技巧。

4. 孩子们动手操作，练习擤鼻涕的正确方法。

这一步骤的设计，
旨在让孩子们在实际操作中加深对正确方法的记忆。

5. 小组讨论：如何保护鼻孔？孩子们分享自己的观点，这一环节
可以激发孩子们的思维，培养他们的表达能力。

6. 展示鼻孔模型，讲解保护鼻孔的方法，如保持鼻腔湿润、避免
用手挖鼻等。

通过模型演示，让孩子们更直观地理解保护鼻孔的重要性。

7. 孩子们动手制作海报，宣传保护鼻孔的重要性。

这一环节不仅
让孩子们能够将所学知识付诸实践，还培养了他们的创造力。

六、板书设计细节
板书设计简洁明了，主要包括三个部分：鼻孔的作用、正确擤鼻
涕的方法和保护鼻孔的重要性。

这样的设计能够帮助孩子们快速抓住
课程重点，加深记忆。

七、作业设计细节
作业设计旨在让孩子们在课后继续巩固所学内容。

画一画擤鼻涕
的正确方式，可以让孩子和家长共同参与，增进亲子互动。

写一写如
何保护鼻孔，则让孩子们能够将所学知识转化为自己的语言，提高他
们的表达能力。

八、课后反思及拓展延伸细节
课后反思是教师对教学过程和结果的深度思考，有助于发现问题，调整教学策略。

拓展延伸则可以通过家长沟通、主题活动等方式，将
课堂学习延伸到孩子们的生活中，使学习效果最大化。

本节课程教学技巧和窍门
1. 语言语调：在讲解鼻孔的作用和保护方法时，教师应使用生动、活泼的语言，语调要适中，既能吸引孩子们的注意力，又不过于夸张。

通过语音的变化，让孩子们感受到学习的乐趣。

2. 时间分配：本节课的时间分配要合理，确保每个环节都有足够
的时间让孩子们理解和掌握。

例如，在讲述故事环节，可以设置10分
钟左右的时间，让孩子们充分聆听和理解故事内容。

3. 课堂提问：在教学过程中，教师要善于提出引导性问题，激发
孩子们的思考。

例如，在讲述完故事后，可以提问：“同学们，你们
知道怎样正确擤鼻涕了吗？”“你们还有什么方法可以保护鼻孔吗？”等。

4. 情景导入：在引入本节课的主题时，教师可以创设一个有趣的
情景，如邀请孩子们观察擤鼻涕的正确方式，或者扮演故事中的角色，让孩子们在实际操作中学习擤鼻涕的正确方法。

教案反思
1. 语速问题：在讲述故事和解释鼻孔作用时，语速过快，导致孩
子们难以完全听懂。

今后需要调整语速，让每个孩子都能听清楚、理
解透彻。

2. 课堂互动：虽然设置了小组讨论环节，但互动程度不够，孩子
们参与度不高。

今后可以尝试采用更多的互动方式，如角色扮演、小
组竞赛等，提高孩子们的参与热情。

3. 教学评价：在课后反思中，我发现对本节课的教学效果评价不
够全面。

今后需要从孩子们的知识掌握、技能培养、情感态度等多方
面进行评价，以确保教学目标的全面达成。

4. 教学资源利用：在本次教学中，教具和学具的使用不够充分。

今后应更加合理利用教学资源，如故事课件、鼻孔模型等，让它们在教学中发挥更大的作用。

5. 拓展延伸：在课后拓展延伸方面，我意识到与家长的沟通不够密切，今后需要加大与家长的沟通力度，共同关注孩子们的学习和生活，让课堂学习更好地延伸到孩子们的生活中。