江苏省海门实验学校人教版生物必修一3.2细胞器——系统内的分工合作学案

3。

2 细胞器-—系统内的分工合作
【课程目标】
1.举例说明生物膜系统的结构和功能。

2.简述生物膜系统的结构和功能.
3.制作临时装片，使用高倍镜观察叶绿体和线粒体。

4.讨论细胞中结构和功能的统一性，部分与整体的统一性。

【教学重点】
1.几种主要细胞器的结构和功能。

2.生物膜系统的结构和功能.
3.细胞器之间的协调配合。

【教学活动】
活动一：细胞器之间的分工
预习:阅读《导学案》表格讨论完成下列问题
．．．．．．．．
问题思考：
1.具有双层膜结构的细胞器是、。

2.具有单层膜结构的细胞器是、、、。

3.无膜结构的细胞器是、.
4.含有色素的细胞器是、、。

5.含有DNA的细胞器是、。

6.含有RNA的细胞器是、、.
7.与动物相比，植物特有的细胞器是、。

8.与高等植物相比，动物和低等植物特有的细胞器是。

9.原核细胞与真核细胞共有的细胞器是。

10.分离细胞器的方法是.
11.叶绿体和线粒体相同点
12。

细胞质包括和.
例题分析：《导学案》
活动二:细胞器之间的协调配合及细胞的生物膜系统
预习：阅读教材P48—49 讨论完成下列问题
问题思考:
1.生物膜系统包括、、。

2.生物膜系统在结构上的联系.(记录)
3。

生物膜系统在功能上的联系（分泌蛋白的合成和分泌过程）.（记录)
4.与分泌蛋白的合成和分泌有关的细胞器是、、、。

5。

与分泌蛋白的合成和分泌有关的细胞结构是、、、
、。

6.生物膜系统的功能.必修一教材P49
例题分析：《导学案》
【课堂反馈】
《导学案》课堂反馈
【本节必知】
1.活动一问题思考1-12
2.活动二问题思考1—。