极有可能成功观后感

极有可能成功观后感
《极有可能成功》观后感
在观看了《极有可能成功》这部影片之后，我的内心像是被投入了
一颗巨石，激起了层层的波澜。

这部片子所呈现的教育理念和实践，
让我这个一直以来在传统教育体系中摸爬滚打的人，有了一种醍醐灌
顶般的顿悟。

影片中，那所突破传统的学校，没有了我们熟悉的整齐排列的课桌椅，没有了老师在讲台上滔滔不绝地灌输知识，取而代之的是一个个
充满活力和创造力的学习项目。

孩子们不再是被动地接受，而是主动
地去探索、去实践。

这让我想起了我小时候的一次经历。

那时候，我大概也就十岁左右，对周围的世界充满了好奇和探索的
欲望。

有一天，学校组织了一场科学小实验的活动。

不像往常只是在
教室里听老师讲原理，这次是真的让我们自己动手。

老师给我们每个小组发了一些材料，有电池、电线、小灯泡、开关，还有一些简单的工具。

任务就是让我们自己想办法让小灯泡亮起来。

一开始，我们小组的几个小伙伴都有点懵，不知道从哪里下手。

但
很快，大家就七嘴八舌地讨论起来。

有的说先把电池装上去，有的说
要先把电线接好。

我们就像一群没头的苍蝇，到处乱撞。

我记得当时我紧紧地握着电线，手心里都是汗，心里又着急又兴奋。

我们尝试了一次又一次，不是电线接错了，就是开关没安好，小灯泡
始终没有亮起来。

就在我们几乎要放弃的时候，小组里平时最不爱说话的小明突然说：“要不咱们再仔细看看说明书，重新来一遍？”大家一听，觉得有道理，于是又振作起来。

这一次，我们分工合作，一个人负责看说明书，一个人负责摆弄电池，一个人负责接电线，我则负责安装开关。

每一个步骤，我们都小
心翼翼，生怕出错。

当我轻轻按下开关的那一刻，小灯泡“唰”地一下亮了起来！那一瞬间，我们所有人都欢呼起来，那种喜悦和成就感，真的无法用言语来
形容。

我们的脸上洋溢着灿烂的笑容，眼睛里闪烁着兴奋的光芒。

周围其
他小组的同学听到我们的欢呼声，纷纷投来羡慕的目光。

那一刻，我
感觉自己仿佛成了一个小小的科学家，充满了自豪和自信。

回想起那次经历，再对比影片中的教育模式，我深深地感受到，真
正能让我们成长和进步的，不是死记硬背那些枯燥的知识，而是亲身
去实践、去探索，在失败中不断总结经验，在成功中收获自信和喜悦。

在传统的教育中，我们往往被要求记住标准答案，遵循既定的规则
和流程。

但这样的教育，却在一定程度上压抑了我们的创造力和想象
力。

就像试图把一个个充满活力和个性的灵魂，塞进同一个模具里，制造出千篇一律的“产品”。

而《极有可能成功》所展现的教育，是给孩子们提供了一片广阔的天地，让他们能够自由地飞翔，去追逐自己的梦想，去探索未知的世界。

在这里，没有所谓的“失败”，只有不断的尝试和进步；没有标准答案的束缚，只有无限的可能和创新。

影片中的孩子们，他们在实践中学会了团队合作，学会了如何解决问题，学会了如何面对挑战和挫折。

他们的眼神中充满了对知识的渴望和对未来的期待，那是一种发自内心的热爱和追求，而不是为了应付考试而产生的短暂的热情。

我想，如果我们的教育都能像影片中那样，注重培养孩子们的实践能力和创新精神，那么我们将会培养出一代又一代具有创造力和社会责任感的人才。

他们将不再是只会纸上谈兵的书呆子，而是能够真正改变世界的实干家。

总之，《极有可能成功》这部影片让我对教育有了全新的认识和思考。

它让我看到了教育的另一种可能，一种充满希望和活力的可能。

我期待着有一天，这样的教育能够在更多的地方生根发芽，让每一个孩子都能在自由和快乐的氛围中成长，绽放出属于自己的光芒。