踏雪寻梅(简谱)
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请同学们跟琴慢速演唱歌曲的低声部曲谱注意请同学们跟琴填词演唱歌曲的低声部
6
唱歌
踏 雪 寻 梅
导入
你能模仿出老师的节奏吗？
加上音符，唱一唱。请注意画圈音符两个问题：
1.这首歌曲的情绪如何？
2.采用何种演唱形式？
作曲家介绍
黄自 1904-1938
中国20世纪30年代作曲家、
踏雪寻梅
A
B
想一想，歌曲的两个部分在节奏上、情绪上有何 变化？演唱时应该怎么做？试着唱一唱。
A
B
最后，请同学们分成两组，用跳跃、富有弹性的 声音跟随伴奏完整演唱歌曲。
中国早期音乐教育的奠基人。
代表作品有合唱《抗敌歌》 《思乡》《九· 一八》等。
请同学们跟随老师的钢琴轻声、慢速演唱歌曲的 高声部曲谱。找一找全曲最长音出现在哪里，共 几拍？请唱满它的时值。
请同学们跟随音乐，画一画旋律线，同时用“ ” 轻声演唱高声部曲谱。并思考旋律线与歌曲力度处 理之间的关系。
请同学们填词演唱歌曲的高声部，注意唱准附点 节奏。
请同学们跟琴慢速演唱歌曲的低声部曲谱，注意 音要唱准。
请同学们跟琴填词演唱歌曲的低声部。
在老师的指挥下，将同学分成两组，同时演唱两 个声部的曲谱。在唱准自己声部的同时，注意聆 听另一声部。
随琴填词慢速、完整合唱歌曲，注意吐字清晰， 声音和谐。
请同学们看曲谱，默唱歌曲，想一想歌曲分为几 个部分？
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唱歌
踏 雪 寻 梅
导入
你能模仿出老师的节奏吗？
加上音符，唱一唱。请注意画圈音符两个问题：
1.这首歌曲的情绪如何？
2.采用何种演唱形式？
作曲家介绍
黄自 1904-1938
中国20世纪30年代作曲家、
踏雪寻梅
A
B
想一想，歌曲的两个部分在节奏上、情绪上有何 变化？演唱时应该怎么做？试着唱一唱。
A
B
最后，请同学们分成两组，用跳跃、富有弹性的 声音跟随伴奏完整演唱歌曲。
中国早期音乐教育的奠基人。
代表作品有合唱《抗敌歌》 《思乡》《九· 一八》等。
请同学们跟随老师的钢琴轻声、慢速演唱歌曲的 高声部曲谱。找一找全曲最长音出现在哪里，共 几拍？请唱满它的时值。
请同学们跟随音乐，画一画旋律线，同时用“ ” 轻声演唱高声部曲谱。并思考旋律线与歌曲力度处 理之间的关系。
请同学们填词演唱歌曲的高声部，注意唱准附点 节奏。
请同学们跟琴慢速演唱歌曲的低声部曲谱，注意 音要唱准。
请同学们跟琴填词演唱歌曲的低声部。
在老师的指挥下，将同学分成两组，同时演唱两 个声部的曲谱。在唱准自己声部的同时，注意聆 听另一声部。
随琴填词慢速、完整合唱歌曲，注意吐字清晰， 声音和谐。
请同学们看曲谱，默唱歌曲，想一想歌曲分为几 个部分？