武汉版六年级小学信息技术教学计划

⑶实践活动安排。
教
学
目
标
建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。知道应负责任地使用信息技术系统及软件，学会用计算机处理文字、图形的技能，养成尚好的计算机使用习惯和责任意识。
教
学
重
难
点
1、通过“WINDOWS '’基本操作版块的活动,学习误删除的文件怎么样恢复回;
2、教材分析：⑴版本。⑵教材内容的整体分析。⑶教材编排的主要特点。
3、教学目标：⑴知识目标。⑵方法目标。⑶情意目标。把课标的年段目标合理地分解到各学期。
4、具体措施：
⑴教学资源分析（除开教材资源以外的，与本期教学有关的实际资源，如家庭资源、图书室资源、网络资源等。）
⑵教学方法分析：从备、教、改、导、考、教学管理、教学研究等方面提出改进教学、提高教学质量的具体措施，尤其要体现出具体的教法、学法设计
教
材
分
析
全册共六个信息技术板块。
1、信息技术应用（第一课，共1个活动）。
2、计算机硬件常识(第2课，共1个活动)。
3 、WINDOWS(第3课，共1个活动)。
4、EXCL(第4—7课，共4个活动)。
5、多媒体尝试 (第8----13课，共6个活动)。
6、网络及其应用(第14----16课，共3个活动)。
教学计划
所任年级六年级学情 Nhomakorabea分
析
1、 六年级学生已初步掌握了网络知识。2、具有初步的计算机操作能力，在电脑绘画，文字编辑，小报制作，网络运用等方面具有一定的应用能力。3、从大的方面看，我校全面实施素质教育，学生的整体素质是可喜的。特别是一年级便开设的英语课，对于计算机的学习有很大益处。再则学生语文、数学、音乐、书法、美术、常识等学科的开设也为提高学生的思维能力、想象力、创造力打下了较好的基础`而目前形象思维占主导地位。计算机学习中的可操作性强、直观性等恰恰融合了这一点。所以要全方位提高学生的信息技术操作技能。与其它学科相互整合，构建一个合理完整的知识体系。具有一定的网络学习知识，利用这一优势，结合“任务驱动”教学法培养学生的独立的探究学习能力，符合当前的发展趋势。
2、通过“EXCL’板块的活动，学习EXCL里数据的整理、通过多种手段美化完成的表格；
3、通过多媒体尝试版块的活动,能在FLASH里绘制比较复杂的图形,了解图层的概念,制作动作补间动画.
4、通过“网络及其应用板块的活动，能够建立自己博客空间，能利用网络论坛和QQ进行交流，能用BLOG进行交流，了解迅雷软件，并能合理使用，下载自己需要的资源。
具
体
措
施
本着对发展学生个性和创造精神有利的原则，努力创设情境，采用灵活多变的任务驱动式教学；评价的方式应灵活多样，可以采用考试、考查，评估学生的作品和竞赛的方法。不论采用什么方法进行评价都应鼓励学生创新，使检查学生学习质量的手段和方法，像信息技术本身的发展一样充满活力。
备注：1、学情分析：⑴班级学生的基本状态⑵学生原有基础分析。⑶学生能力的发展可能性分析。