浅议高职类院校大学生艺术团建设路径
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
考 试 ＮＢ２１ 第 １ ： ｏ Ｉ 件 ３ 期
浅 议 高 类 院 校 大 学 生 艺 术 团 建 设 路 径 １ Ｉ ｑ ，
张 力 金 凌 燕
３２０ １ ０ ０）
（ 兴职业技术学 ， 江 绍兴 绍 浙
摘 要 ： 学 生 艺 术 团是 打 造优 秀校 园 文 化 的 重要 栽体 ， 大 这 一认 知 已 经在 高 等 院校 中产 生 了共 识 ，但 优 秀 大 学 生 艺术 团 的建 设 显 然也 存 在 着 不 少 问 题 。 本 文通 过 探 析 这 些 问题 的 具体 表 现 形 式 ． 并 结合 绍 兴 职 业技 术 学 院 大 学 生 艺 术 团培 育
的 阶 段 性 成 果 ， 对 大 学 生 艺 术 团 建 设 的 路 径 选 择 提 出 了 相 关 建议 。 关 键 词 ：高 职 院 校 大 学 生 艺 术 团 建 设 路 径
大 学 生 艺 术 团是 提 高 学 校 艺 术 品 位 ，打 造 优 秀 校 园 文 化 的重 要 载 体 ， 是 各 个 高 校 外 树 品牌 的重 要 抓 手 。近 年 来 ， 更 浙 江省 高 校 广 泛 通 过 参 与大 学 生 舞 蹈 节 、 市 群 文 演 出等 平 台 ， 省 锻 炼 了 队伍 ， 提振 了 信 心 。 因此 ， 何 归 纳 总 结 好 艺 术 团 建 设 如 的路 径 和 方 式 方 法 ， 然具 有 重 要 的现 实 意 义 。 显 绍 兴 职 业 技 术 学 院大 学 生 艺 术 团 成 立 于 建 校 初 期 ．艺 术 团与 学 院共 同经 历 了发 展 壮 大 到 内 涵 提 升 的过 程 ．特 别 是 近
思 想 状 况 ， 强 高 校 德 育 的 预 见 性 和 针对 性 ． 导 大 学 生 正 确 增 引 的认 知 ， 高 心 理 健 康 水 平 和 行 为选 择 的 能 力 。最 后 ． 教 育 提 在
练 中养 成 良好 的 行 为 习惯 ，将 理论 中 形 成 的 道 德 认 知 在 道 德 实 践 中真 正 发 挥 作 用 。 五 、 强 高 校德 育 工作 队伍 建 设 加 首先 ． 校应该 认真贯 彻执行 中央有关精 神 ． 一思想 、 高 统 提高认识 ， 真正 把 德 育 工 作 队 伍 思 想 建 设 、 织 建 设 和 作 风 建 组 设 放 在 首 位 。 次 ， 按 照 “ 高 素 质 、 化结 构 、 对稳 定 ” 其 要 提 优 相 的 要 求 ， 强 新 型 德 育 人 才 的 选 拔 ， 立 一 支 专 兼 结 合 、 能 互 加 建 功
素 质 、 学 文 化 素 质 和 健 康 素 质 的协 调 发 展 ， 导 大 学 生 勤 于 科 引 学 习 、 于 创 造 、 于 奉 献 ， 为 高 素 质人 才 。 善 甘 成 二 、 新 德 育 手段 和德 育 方 法 创
德 育 在 很 大 程 度 上 是 施 教 者 与 受 教 者 价 值 互 通 与 心 灵 融 契 的过 程 。 有 注 意研 究 新 时期 高校 德 育 工 作 的新 特 点 ， 定 只 选 最 佳 的方 法 开 展 工 作 ， 能 完 成 高 校 德 育 工作 的 任 务 ． 先 ， 才 ．首 创 新 高 校 德 育 方 法 ， 现 从 灌 输 型 向疏 导 型 的 转 变 、 实 经验 型 向 科 学 型 、 闭 型 向 开 放 型 的 转 变 ， 德 育 教 学 增 强 吸 引 力 和 渗 封 使 透 力 。 次 ， 建 新 阵 地 ， 极 占领 网络 阵地 ， 建 多 方 联 动 的 其 创 积 构 思 想政 治 理 论 课 网上 课 堂 ， 断 拓 展 德育 工 作 的 空 间 和 渠 道 。 不 再 次 ， 理 咨 询 与 德 育 工 作 相 结 合 ， 更 深 层 次 了解 大 学 生 的 心 从
学 生 的道 德 生 活 起 到 良好 的示 范 与 导 向 的 作 用 。 高 校 要 运 用 各 种 科 学 的管 理 手 段 ，建 立 、健 全 和 执 行 各 项 规 章 制 度 来 引 导 、 调 、 束 和 规 范 学 生 的行 为 ， 大 学 生 在 反 复 的 行 为 训 协 约 让
期 培 育 的大 学 生 舞 蹈 队更 是 在 ２ １ 年 浙 江 省 大 学 生 舞 蹈 节 上 ００ 结 出 了 累 累硕 果 ， 送 的 舞 蹈 《 青 竹 》 得 桂 冠 ， 选 青 摘 同时 我 院教 师 亦 获 得 优 秀 指 导 教 师 荣 誉 ．北 京 舞 蹈 学 院 潘 志 涛 教 授 在 作 品点评会上更是希望《 青竹》 青 能进 一 步 提 炼 ， 为 精 品 ， 争 成 力 参 ） ２ ２ 全 国大 学 生 艺 术 节 。 成 绩 的 取 得 在 于 学 院 突 破 了 Ｊ ０１ 年 ｌ ￣ 高 职 类 院 校 文 化 艺 术 培 养 和 大 学 生 艺 术 团 培 育 的 瓶 颈 ，具 体 分 析 ，高 职 类 大 学 生 艺 术 团 的 推 陈 出新 也 确 实 存 在 着 一 些 难 题 。 有 迎 难 而 上 ， 举 措 应 对 ， 能 在 高 校 艺 术 团 队 的 建 设 只 多 才 上取得较好成绩 。 １难 题 解 构 ． １１ 术教 育 的 专业 性 缺 乏 ．艺 与 一 些 综 合 类 本 科 院 校相 比 ．高 职 类 院 校 艺 术 类 教 育 机 构不健全 ， 没有 专 门 的 艺 术 学 院 ， 事 艺 术 团 指 导 教 师 的专 业 从 性 不 强 。而 一 些 大 学 生 艺 术 团 的 主 管 部 门 一 般 为 学 校 与 学 生 工 作 相 关 的 职 能 处 室 ， 够 集 聚 学 校 的资 源 ， 无 法 为 大 学 生 能 却
浅 议 高 类 院 校 大 学 生 艺 术 团 建 设 路 径 １ Ｉ ｑ ，
张 力 金 凌 燕
３２０ １ ０ ０）
（ 兴职业技术学 ， 江 绍兴 绍 浙
摘 要 ： 学 生 艺 术 团是 打 造优 秀校 园 文 化 的 重要 栽体 ， 大 这 一认 知 已 经在 高 等 院校 中产 生 了共 识 ，但 优 秀 大 学 生 艺术 团 的建 设 显 然也 存 在 着 不 少 问 题 。 本 文通 过 探 析 这 些 问题 的 具体 表 现 形 式 ． 并 结合 绍 兴 职 业技 术 学 院 大 学 生 艺 术 团培 育
的 阶 段 性 成 果 ， 对 大 学 生 艺 术 团 建 设 的 路 径 选 择 提 出 了 相 关 建议 。 关 键 词 ：高 职 院 校 大 学 生 艺 术 团 建 设 路 径
大 学 生 艺 术 团是 提 高 学 校 艺 术 品 位 ，打 造 优 秀 校 园 文 化 的重 要 载 体 ， 是 各 个 高 校 外 树 品牌 的重 要 抓 手 。近 年 来 ， 更 浙 江省 高 校 广 泛 通 过 参 与大 学 生 舞 蹈 节 、 市 群 文 演 出等 平 台 ， 省 锻 炼 了 队伍 ， 提振 了 信 心 。 因此 ， 何 归 纳 总 结 好 艺 术 团 建 设 如 的路 径 和 方 式 方 法 ， 然具 有 重 要 的现 实 意 义 。 显 绍 兴 职 业 技 术 学 院大 学 生 艺 术 团 成 立 于 建 校 初 期 ．艺 术 团与 学 院共 同经 历 了发 展 壮 大 到 内 涵 提 升 的过 程 ．特 别 是 近
思 想 状 况 ， 强 高 校 德 育 的 预 见 性 和 针对 性 ． 导 大 学 生 正 确 增 引 的认 知 ， 高 心 理 健 康 水 平 和 行 为选 择 的 能 力 。最 后 ． 教 育 提 在
练 中养 成 良好 的 行 为 习惯 ，将 理论 中 形 成 的 道 德 认 知 在 道 德 实 践 中真 正 发 挥 作 用 。 五 、 强 高 校德 育 工作 队伍 建 设 加 首先 ． 校应该 认真贯 彻执行 中央有关精 神 ． 一思想 、 高 统 提高认识 ， 真正 把 德 育 工 作 队 伍 思 想 建 设 、 织 建 设 和 作 风 建 组 设 放 在 首 位 。 次 ， 按 照 “ 高 素 质 、 化结 构 、 对稳 定 ” 其 要 提 优 相 的 要 求 ， 强 新 型 德 育 人 才 的 选 拔 ， 立 一 支 专 兼 结 合 、 能 互 加 建 功
素 质 、 学 文 化 素 质 和 健 康 素 质 的协 调 发 展 ， 导 大 学 生 勤 于 科 引 学 习 、 于 创 造 、 于 奉 献 ， 为 高 素 质人 才 。 善 甘 成 二 、 新 德 育 手段 和德 育 方 法 创
德 育 在 很 大 程 度 上 是 施 教 者 与 受 教 者 价 值 互 通 与 心 灵 融 契 的过 程 。 有 注 意研 究 新 时期 高校 德 育 工 作 的新 特 点 ， 定 只 选 最 佳 的方 法 开 展 工 作 ， 能 完 成 高 校 德 育 工作 的 任 务 ． 先 ， 才 ．首 创 新 高 校 德 育 方 法 ， 现 从 灌 输 型 向疏 导 型 的 转 变 、 实 经验 型 向 科 学 型 、 闭 型 向 开 放 型 的 转 变 ， 德 育 教 学 增 强 吸 引 力 和 渗 封 使 透 力 。 次 ， 建 新 阵 地 ， 极 占领 网络 阵地 ， 建 多 方 联 动 的 其 创 积 构 思 想政 治 理 论 课 网上 课 堂 ， 断 拓 展 德育 工 作 的 空 间 和 渠 道 。 不 再 次 ， 理 咨 询 与 德 育 工 作 相 结 合 ， 更 深 层 次 了解 大 学 生 的 心 从
学 生 的道 德 生 活 起 到 良好 的示 范 与 导 向 的 作 用 。 高 校 要 运 用 各 种 科 学 的管 理 手 段 ，建 立 、健 全 和 执 行 各 项 规 章 制 度 来 引 导 、 调 、 束 和 规 范 学 生 的行 为 ， 大 学 生 在 反 复 的 行 为 训 协 约 让
期 培 育 的大 学 生 舞 蹈 队更 是 在 ２ １ 年 浙 江 省 大 学 生 舞 蹈 节 上 ００ 结 出 了 累 累硕 果 ， 送 的 舞 蹈 《 青 竹 》 得 桂 冠 ， 选 青 摘 同时 我 院教 师 亦 获 得 优 秀 指 导 教 师 荣 誉 ．北 京 舞 蹈 学 院 潘 志 涛 教 授 在 作 品点评会上更是希望《 青竹》 青 能进 一 步 提 炼 ， 为 精 品 ， 争 成 力 参 ） ２ ２ 全 国大 学 生 艺 术 节 。 成 绩 的 取 得 在 于 学 院 突 破 了 Ｊ ０１ 年 ｌ ￣ 高 职 类 院 校 文 化 艺 术 培 养 和 大 学 生 艺 术 团 培 育 的 瓶 颈 ，具 体 分 析 ，高 职 类 大 学 生 艺 术 团 的 推 陈 出新 也 确 实 存 在 着 一 些 难 题 。 有 迎 难 而 上 ， 举 措 应 对 ， 能 在 高 校 艺 术 团 队 的 建 设 只 多 才 上取得较好成绩 。 １难 题 解 构 ． １１ 术教 育 的 专业 性 缺 乏 ．艺 与 一 些 综 合 类 本 科 院 校相 比 ．高 职 类 院 校 艺 术 类 教 育 机 构不健全 ， 没有 专 门 的 艺 术 学 院 ， 事 艺 术 团 指 导 教 师 的专 业 从 性 不 强 。而 一 些 大 学 生 艺 术 团 的 主 管 部 门 一 般 为 学 校 与 学 生 工 作 相 关 的 职 能 处 室 ， 够 集 聚 学 校 的资 源 ， 无 法 为 大 学 生 能 却