科学苏教版五年级(上册)2光的传播(课件)

第一单元 光与色彩 2.光的传播
导入
在我们周围有许多光源，这些光源有的是人造 光源，有的是自然光源，有的是通过燃烧发光 的，有的是通过通电发光的。
探索 活动一：预测光的传播路径
这些光的传播路径又有什么共同特点？
这些光都是光束射出的，而 且光束看起来都是直线。
活动二：研究光在空气中的传播
实验一：探究光在烟雾中的传播
我们在什么情况下可以看见手电筒发出 的光？
只有当所有硬卡纸的小 孔在一条直线上的时候 ，我们才可以看见手电 筒发出的光。
为什么只有在所有硬卡纸的小孔处在一 条直线上的时候，我们才可以看见手电 筒发出的光？
因为光在空气中是沿着 直线传播的，只有所有 硬卡纸的小孔处在一条 直线上的时候，光才不 会被遮挡住，我们才能 够看见手电筒发出的光 。
一定要慢慢的耐心的调整调整纸杯与蜡烛之间的 距离，一直到能够看到清晰的蜡烛图像为止。
实验现象
在实验中看到了清晰的蜡烛图像， 不 过 ， 蜡烛 图像是倒立的。
为什么蜡烛图像是倒立的呢？
因为光沿直线传播,烛焰上部发 的光沿直线通过小孔,照在塑料 膜的下部,烛焰下部发出的光通 过小孔照在塑料膜的上部,所以 在塑料膜上形成一个倒立的像 。
课堂总结
这节课，我们通过实验探究了光的传播途径， 懂得了பைடு நூலகம்在空气中是沿着直线传播的。同时，我 们了解了小孔成像的实验，并且动手做了小孔成 像实验，进一步证实了光在空气中是沿着直线传 播的这一原理。
课后作业
课后，有兴趣的同学可以查阅资料， 了解更多的有关光的传播的知识。
实验二：探究光的传播途径实验
实验材料： 手电筒、三张同样大小的硬卡纸、橡皮泥等等。
实验方法：
仔细观察 实验现象
①剪三张同样大小的硬卡纸,在每张硬卡纸中间挖个
小孔。
②用橡皮泥固定硬卡纸,使它们保持直立。
③左右移动硬卡纸,观察在什么情况下可以看见手电
筒发出的光。
实验注意点
一定要顺着箭头所指的方向去看一看 ，观察在什么情况下可以看见手电筒发出 的光。
小孔成像
关于光在空气中沿直线传播这个实验，早在2000多年 前，我国古代学者墨子就已经做过类似的实验。这个实 验我们称之为小孔成像实验。
古代学者墨子在小孔成像中看到的现象 是什么？
光从门上的小孔射进来，会在对面的墙上形成外 面景物的倒像。 小孔成像这个实验说明了什么？ 说明了光在空气中沿着直线传播。
这个实验说明光在空 气中是沿着直线传播的。
学生活动手册
射击瞄准时，光的传播路径是( B )。 A.人眼→准星→靶标 B.靶标→准星→人眼 C.人眼←准星→靶标
皮影表演时，光的传播路径是( C)。 A.皮影人偶→幕布→人眼 B.光源→皮影人偶→幕布 C.光源→皮影人偶→幕布→人眼
分别从蜡烛火焰顶端A和底端B画直线至小孔并延伸， 解释小孔成像为什么是倒立的。
实验材料： 线香、透明的玻璃容器、激光笔、打火机等等。
实验方法：
仔细观察 实验现象
①把几支点燃的线香放入透明的玻璃容器内,盖上盖
子。
②待充满烟雾后,打开激光笔,并使光束从各个方向射
入玻璃容器,观察光束在烟雾中传播的现象。
实验现象
光不管从哪个方向射入玻璃容器中，都是沿着 直线传播的，没有拐弯。
从这个实验，我们可以得出光在空 气中是沿着直线传播的这一结论。
实验二：小孔成像实验
实验材料： 半透明塑料膜、纸杯、橡皮筋、蜡烛、剪刀、笔等 。
实验二：小孔成像实验
实验方法： 将塑料膜蒙在纸杯口上，用橡皮筋扎牢纸杯口，用笔尖在 纸杯的底部扎一个小孔。 点上蜡烛，将纸杯底部的小孔对着点燃的蜡烛，慢慢调整 纸杯与蜡烛之间的距离，直到能看见清晰的图像为止。
实验注意点
这个实验说明光在空 气中是沿着直线传播的。
情境题
观 察 图 片 ， 想 一 想 ，图片上的学生排整齐了吗？你 是如何判断的？
向左(右)看齐,是调整队列的基本动作, 其要领是:身体立正,头向左(右)摆动60°,脚 用小碎步前后左右移动至与左(右)人员看齐, 要求能够看到相邻人员的腮部,且看不到其 后边的人,不能低头或仰头。其原理是光沿 直线传播。