译林版英语三起四年级下册教案Unit 8 How are you 第四课时
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S2: It’s a dog/cat.
S1: Is he fat/ big?
S2: Yes, he is.
b. Try to say the descriptions
c. Finish the sentences on the 3Rhyme time
2. Brain storm
尽可能多地说出人体部分单词
尽可能多的说出形容词
3.Show some pictures and describe
老师出示一些有明显特征的人,ppt快闪让学生描述
e.g. He is fat.
She is thin and tall.
His eyes are big.
His mouth is small.
1.教师在两个拇指上画出两个胖男孩的头像,引入话题
2.教师播放歌谣让学生跟读欣赏,同时用两个拇指,配以相应的动作。
3.教师让学生齐读歌谣,并要求他们用拇指配以相应的动作。
4.鼓励学生适当地进行替换表演,同时配以其他手指做同样的动作。如:
Two thin girls meet in the rain.
Her ears are big. …
Step 2 Ticking time
1.Try to guess
学生描述班级中的一名同学,其他同学来猜测
He’s a boy. He’ s fat/thin. He’s tall/ short. His … is… His …are…. Who is he?
学生尝试描述一种动物
Two tall girls meet in the rain.
Two short boys meet in the rain.
作业设计
1、完成同步练习。
2、复习本单元。
板书设计
单元教学后记
本单元的教学内容比较丰富,因此在教学安排上可能会比较紧凑。教师在上课的时候要掌握时间,提高教学效率和学生的学习效率。在学习新单词的时候,教师可以拿道具来增加学生对单词的感性认识,通过抢答、默写等方式帮助学生掌握新单词。在学习story time部分的课文时,教师要先帮助学生理解课文意思,这可以通过翻译、提问问题等方式进行。待学生彻底理解课文之后,教师要带领学生听录音,并能朗读和运用课文中的句子。在教学过程中,教师可以通过对话表演等形式帮助学生熟练掌握课文中的句式。学习英语的目的是为了应用,教师在课堂上应尽可能地创造条件让学生运用英语进行交流。
教时
第四教时
教学内容
Songtime / Checkout time / Ticking time
教学目标
1、能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。
2、能够熟练准确运用句型He’s /She’s…His /Her…is /are…
3、能诵读歌谣Two fat boys.
4、能对照Ticking time的三个目标进行客观的自我评价。
教学重点
1、能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。
2、能诵读歌谣Two fat boys.
教学难点
1.能够熟练准确运用句型He’s /She’s…His /Her…is /are…
2.完成本单元内容的自我评价。
教学准备
教学光盘,课件,单词卡片等。
教学过程
Step 1 Warm up
1. Free talk
It is big/ small. It is tall/ short. Its … is … . Its … are…. What is it?
1.Check out time
a. Show the picture and discuss the picture
S1: Look. What’s this?
S1: Is he fat/ big?
S2: Yes, he is.
b. Try to say the descriptions
c. Finish the sentences on the 3Rhyme time
2. Brain storm
尽可能多地说出人体部分单词
尽可能多的说出形容词
3.Show some pictures and describe
老师出示一些有明显特征的人,ppt快闪让学生描述
e.g. He is fat.
She is thin and tall.
His eyes are big.
His mouth is small.
1.教师在两个拇指上画出两个胖男孩的头像,引入话题
2.教师播放歌谣让学生跟读欣赏,同时用两个拇指,配以相应的动作。
3.教师让学生齐读歌谣,并要求他们用拇指配以相应的动作。
4.鼓励学生适当地进行替换表演,同时配以其他手指做同样的动作。如:
Two thin girls meet in the rain.
Her ears are big. …
Step 2 Ticking time
1.Try to guess
学生描述班级中的一名同学,其他同学来猜测
He’s a boy. He’ s fat/thin. He’s tall/ short. His … is… His …are…. Who is he?
学生尝试描述一种动物
Two tall girls meet in the rain.
Two short boys meet in the rain.
作业设计
1、完成同步练习。
2、复习本单元。
板书设计
单元教学后记
本单元的教学内容比较丰富,因此在教学安排上可能会比较紧凑。教师在上课的时候要掌握时间,提高教学效率和学生的学习效率。在学习新单词的时候,教师可以拿道具来增加学生对单词的感性认识,通过抢答、默写等方式帮助学生掌握新单词。在学习story time部分的课文时,教师要先帮助学生理解课文意思,这可以通过翻译、提问问题等方式进行。待学生彻底理解课文之后,教师要带领学生听录音,并能朗读和运用课文中的句子。在教学过程中,教师可以通过对话表演等形式帮助学生熟练掌握课文中的句式。学习英语的目的是为了应用,教师在课堂上应尽可能地创造条件让学生运用英语进行交流。
教时
第四教时
教学内容
Songtime / Checkout time / Ticking time
教学目标
1、能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。
2、能够熟练准确运用句型He’s /She’s…His /Her…is /are…
3、能诵读歌谣Two fat boys.
4、能对照Ticking time的三个目标进行客观的自我评价。
教学重点
1、能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。
2、能诵读歌谣Two fat boys.
教学难点
1.能够熟练准确运用句型He’s /She’s…His /Her…is /are…
2.完成本单元内容的自我评价。
教学准备
教学光盘,课件,单词卡片等。
教学过程
Step 1 Warm up
1. Free talk
It is big/ small. It is tall/ short. Its … is … . Its … are…. What is it?
1.Check out time
a. Show the picture and discuss the picture
S1: Look. What’s this?