成长见证思考的可贵写作文

成长见证思考的可贵写作文
从我们呱呱落地的第一声啼哭起，泪水似乎注定与我们的成长相伴，而我们成长的一
步步脚印，也同时见证着泪水的可贵。

记得小学三年级因为数学考试得了99分而在家抱着布娃娃放声大哭的我……泪水里
饱含着委屈与遗憾。

可也正因为那些泪水，我精益求精，追逐完美，不再纵容微小的差错，聚精会神，专心致志。

眼泪是一种激励，谢谢你，泪水！
初一军训课上，我一边兴高采烈地跟同学交流，一边踮着脚蹦。

突然“噼”地一下摔
在了地上，一时间身上剧烈的疼痛让我的泪水在眼睛里涌来涌去。

泪水里饱含着疼痛与无助，可也正因为那些泪水，让我得到了教训，以后，我再也没有那样肆意地走过路。

眼泪
是一种教训，谢谢你，泪水！
初三期末考试结束了，好多同学开心地飞回家向父母交捷报，而我却闷闷不乐地往家磨。

天空中飘着零星的小雨，有些透骨的凉。

“难道老天爷也为我没考好而难过吗？”我
嘴里嘀咕着。

“妈，我……”刚一张嘴，眼泪就不听话了，小泪珠儿争先恐后地挤出眼眶。

妈妈一把搂住我，“没事的，下次加油。

”“嗯！”我回答。

可是，心里那份失落与伤感
还是让我回到自己的屋里哭起来——我觉得哭泣不是懦弱，而是一种坦然地宣泄。

哭完了，心情好了许多。

眼泪是一种释放，谢谢你，泪水！
泪水多么可贵啊，她是激励，是教训，是释放……在我们成长的道路上，泪水陪伴在
我们左右。

在我们快乐时，泪水是甜的；在我们伤心时，泪水是苦的；在我们成功时，泪
水就是那打翻了的调料盒。

如果没有泪水，我们的人生该是多么地寡味。

感谢泪水，感谢她带给我这么多，我的成长见证着泪水的可贵。

成长见证泪水的可贵
从我们呱呱落地的第一声啼哭起，泪水似乎注定与我们的成长相伴，而我们成长的一
步步脚印，也同时见证着泪水的可贵。

记得小学三年级因为数学考试得了99分而在家抱着布娃娃放声大哭的我……泪水里
饱含着委屈与遗憾。

可也正因为那些泪水，我精益求精，追逐完美，不再纵容微小的差错，聚精会神，专心致志。

眼泪是一种激励，谢谢你，泪水！
初一军训课上，我一边兴高采烈地跟同学交流，一边踮着脚蹦。

突然“噼”地一下摔
在了地上，一时间身上剧烈的疼痛让我的泪水在眼睛里涌来涌去。

泪水里饱含着疼痛与无助，可也正因为那些泪水，让我得到了教训，以后，我再也没有那样肆意地走过路。

眼泪
是一种教训，谢谢你，泪水！
初三期末考试结束了，好多同学开心地飞回家向父母交捷报，而我却闷闷不乐地往家磨。

天空中飘着零星的小雨，有些透骨的凉。

“难道老天爷也为我没考好而难过吗？”我
嘴里嘀咕着。

“妈，我……”刚一张嘴，眼泪就不听话了，小泪珠儿争先恐后地挤出眼眶。

妈妈一把搂住我，“没事的，下次加油。

”“嗯！”我回答。

可是，心里那份失落与伤感
还是让我回到自己的屋里哭起来——我觉得哭泣不是懦弱，而是一种坦然地宣泄。

哭完了，心情好了许多。

眼泪是一种释放，谢谢你，泪水！
泪水多么可贵啊，她是激励，是教训，是释放……在我们成长的道路上，泪水陪伴在
我们左右。

在我们快乐时，泪水是甜的；在我们伤心时，泪水是苦的；在我们成功时，泪
水就是那打翻了的调料盒。

如果没有泪水，我们的人生该是多么地寡味。

感谢泪水，感谢她带给我这么多，我的成长见证着泪水的可贵。

成长见证挫折的可贵我自信昂仰地奔向未来，却忍不住回望，那些与挫折相伴的成
长日子。

——题记手里的试卷上滴满了我伤心的泪水，血红的分数再一次刺痛了我的双眼。

曾经的付出在这一刻分文不值，曾经的豪言在这一刻化为乌有。

是的，我又碰到了你，我的老对头：挫折。

你几次三番地让我的信心消失，又三番几
次地把我打入谷底。

你以为我会就此放弃，永不拼搏吗？不！伤痕累累的我即使再苦也会挥动尚未折断的
翅膀，继续向我的梦想靠近。

我擦干了泪水，投身于书本之中，我变换了学习方法，踊跃
地找老师讨论……是的，我成功了，这一次我成功地打败了你——挫折，并且学会了勇敢
地面对你，我想这是我成长的利器，我不会将它丢掉。

朋友的背叛再一次让我泪流满面。

天长地久已崩溃，山盟海誓亦飘零。

你好，挫折，我们又相见了。

尽管我是如此地不甘，但是，你的出现激起了我不向挫
折屈服的豪情。

你不能强求别人为你付出多少，你也不能改变别人的选择。

这朵友谊花虽然凋败，但
下一朵友谊花照样会盛开。

在阳光的沐浴下，我挺起不屈的脊梁。

挫折，你还是没有战胜我。

我的嘴角重新挂上了微笑，我决定带着这微笑重新启程，继续勇敢地成长。

“高人
林黛玉”的绰号嘲弄地挂到了我的头上，的确，八百米的跑道让我望而生畏。

而你又及时出现了，就这么轻易让我投降吗？笑话！我郑重宣布要和挫折挑战，也许
你会嘲笑在放学后操场上那跑跑停停的身影，也许你会讥笑我坚持不住时快要放弃的懦弱。

但是，挫折，无论怎样，你还是输了，在我拼尽会力冲过八百米终点线时，我知道我再次
把你打败了。

猛然发现，在我成长的日子里，一路有你相伴，而正是你的出现让我学会拼搏、坚持、宽容；是你的存在让我的成长变得多彩，而我的成长也见证了你——挫折的可贵。

感谢你，挫折，谢谢你促我成长。

这是一道半命题作文，空白处可填的关键词有许多，如：机遇、执著，修身、慎独，
宽容、友爱，感恩、回报，唠叨、倾诉，过程、参与，谦虚、质朴，创新、团结，适合、
和谐，阅读、锻炼，勤奋、时光，友情、关爱，拼搏、豁达，充实、紧张，泪水、挫折……这么多关键词，选哪个，首先要看题目是否合理通顺，再看手头的素材够不够写，
还要看好不好写。

比如，机遇、执著、修身、慎独——立意高远，见解非凡，但写作的难
度系数很大。

泪水、挫折、拼搏、勤奋——素材遍地，俯拾皆是，但大家都能想到的，出
彩很难。

考场作文要注意三点，一是扣题，二是扣题，三是重视前两项。

如何扣题？以“挫折”为例，先看我当年写的一首小诗：
数学老师的婚礼
穿着洁白的婚纱，
带着X Y的牵挂，
乘着四元方程车，
解开了一个新的家。

离开粉笔和备课，
您，比圆更美，
娇艳如花，
露出了讲台上不曾见过的羞答答。

从此，同心圆有了更多的内涵，
切割线也把对我们的爱分摊。

我们在心里默默地向您祝福，
又多了一双寻根求幂的慧眼。

《数学老师的婚礼》中的每一句都紧紧扣题，要么和“数学”相关，要么和“老师”
相联，要么和“婚礼”相系。

如果题目是“语文”老师的婚礼还能这么写吗？如果“婚礼”改成“生病”了更不能如此写——可见“文”与“题”之间的关系是如此紧密，且不可乱来。

既然写《数学老师的婚礼》要扣住“数学”“老师”和“婚礼”来写，那么，《成长
见证挫折的可贵》，就要围绕“成长”“见证”“挫折”“可贵”四个关键词来写。

其中，“成长”是舞台背景，“见证”是导演编剧，“挫折”是主要演员，“可贵”是剧情主旨。

真正的好戏，舞台背景是必不可少的，导演编剧是在幕后看不到的，引人注目的是故事情
节和主角的演出，看后的收获要落在“可贵”上。

“成长”既然是舞台背景，所以不必要刻意地描摩，只要戏剧的发展体现成长即可。

但要注意：成长是漫长的过程，不是一口吃成胖子；成长是连续的旅途，不是孤立的驿站；成长是广阔的岁月，不是某一个瞬间。

如果只写一件“挫折”的事，显然体现不出复杂的
过程、连续的场景、漫长的岁月，也形不成足够的“见证”让人信服。

从举例要全的角度讲，一件“挫折”是个“点“，两件“挫折”连成“线”，三件“挫折”才能构成“面”，也只有这样的“面”才能充当“背景”。

所以，此题如果单纯地写一件挫折的事，相当于
扯条丝带充当幕布，这样的背景显然演不出好戏。

前面选的三篇例文，都以三个片段来写
友情、泪水、挫折的可贵，正体现了“三生万物”的道理。

搞好了“背景”，再谈谈“演员”和“主旨”。

二者是“可贵”关系，也就是说要让“演员”表演出“可贵”来。

戏演得好坏，关键就看“可贵”的程度。

而这个程度往往体
现在落差上，有的同学写《成长见证成功的可贵》，因为“成功”本身就已可贵，所以，
百尺杆头，难以再进一步。

而“泪水、挫折、失败”中的价值往往让人刮目相看，也有一
种反弹琵琶的奇异美感。

前面两篇范文的成功正是得益于此。

暖暖的春风迎面吹，桃花朵朵开，枝头鸟儿成双对，情人心花开。

我在这儿等着你回来——小燕子！
楼层上出现了一些黄兜兜的鸟窝，不时会有两只鸟儿来回飞着。

过了几天，就听见
“唧唧喳喳”的声音了——是雏鸟诞生了。

每天它们的妈妈都会来给它们喂食，叼着虫子。

人们便没有打扰它们温馨恬静的生活，只是默默的注视着。

但现在，却没有了，心里报着疑问来看看。

啊！窝没有了。

窝哪？再看看地下血肉模
糊的东西——是鸟儿的残骸，血淋淋的事实，让人揪心啊，让人愤慨！
或者，害鸟者们，是麻木的，是无情的，是冷血的！愤怒不至于发泄在几只刚刚出生
的生灵上吧！
为什么？
素质。

素质是在人的先天生理基础上、经过后天教育和社会环境的影响，由知识内化而形成
的相对稳定的心理品质。

这是对“素质”一词经过几年来的探讨和实践，被大多数人普遍
认同的一种界定。

这一界定对于人才培养来讲，至少有以下三方面的意义。

首先，作为心理品质，这里所讲的“素质”有别于人的生理素质，不是先天的、生来
就有的，它是通过教育和社会环境的影响逐步形成和发展的。

也就是说，素质是教化的结果，是可以培养、造就和提高的。

其次，素质是知识内化和升华的结果，单纯具有知识不等于具备一定的素质，知识只
是素质形成或提高的基础。

没有知识作基础，素质的养成和提高便不具有必然性和目标性，但只具有丰富的知识并不等于具有较高的素质。

第三，素质是一种相对稳定的心理品质，由于它是知识积淀、内化的结果，因而它具
有理性的特征，同时它又是潜在的，是通过外在形态（人的言行）来
体现的，因此，素质相对持久地影响和左右着人对待外界和自身的态度。

因而，也有
专家将人才的素质概括为人对自然、对社会、对他人以及对自身的态度。

当然，并不因为素质的相对稳定性而断言素质一旦形成就是一成不变的，正如我们前
面所言，它是可以培养、造就和提高的，因而它又会在外界的影响和冲击下，发生变化，
有时可能是质的变化。

从这一意义而言，人才的素质是稳定性和可变性的统一。

从高等教育的角度来看，人才素质应包括四个方面，即：思想道德素质、文化素质、
业务素质、身体心理素质。

也就是通过教育在这几个方面形成的相对稳定的心理品质。

朋友，是一种温柔--一种别样的温柔说句实在话，我以前可真的是什么都不懂，我也
未曾考虑过什么才是真正的幸福，我总觉得：有朋友、有朋友的爱、有对朋友的爱，该是
件十分温柔的事情。

在灯下念书会走神，想起一个又一个朋友，想起许许多多共同经历的事，想起曾经讲
过的话，那种温柔会立刻包围你。

在这样一个深夜里，让你迷醉，让你欣慰，让你为之更
快乐。

朋友本不该有那么重要，朋友又的确那么重要。

生命里或许可以没有感动、没有胜利。

没有其他的东西，但不能没有的是朋友。

心情糟的时候可以涂满几张信纸，把它送
抵朋友的信箱，在这样的一种“共享”中淡化一份哀愁；心情好的时候同样可以放飞一只
信鸽，遥送到朋友的手中，在一份“同欢”中感受更大更完美的欢乐。

朋友是可以一起打着伞在雨中漫步；是可以一起骑了车在路上飞驰；是可以沉溺于美
术馆、博物馆；是可以徘徊于书店、画廊；朋友是有悲伤一起哭，有欢乐一起笑，有好书
一起读，有好歌一起听…… 朋友是常常想起，是把关怀放在心里，把关注盛在眼底；朋
友是相伴走过一段又一段的人生，携手共度一个又一个黄昏；朋友是想起时平添喜悦，忆
及时更多温柔。

朋友如醇酒，味浓而易醉；朋友如花香，芬芳而淡雅；朋友是秋天的雨，细腻又满怀诗意；朋友是十二月的梅，纯洁又傲然挺立。

朋友不是画，它比画更绚丽；朋友不是歌，它比歌更动听；朋友应该是诗――有诗的
飘逸；朋友应该是梦――有梦的美丽；朋友更应该是那意味深长的散文，写过昨天又期待
未来。

朋友的美不在来日方长；朋友最真是瞬间永恒、相知刹那；朋友的可贵不是因为
曾一同走过的岁月，朋友最难得是分别以后依然会时时想起，依然能记得：你，是我的朋友。

有朋友的日子里总是阳光灿烂，花朵鲜艳，有朋友的岁月里天空不再飘雨，心不再润湿，有朋友的时候才发现自己已经拥有了一切。

我们可以失去很多，但不能失去的是朋友。

朋友不是一段永恒，朋友也只是生命中的一个过客，但因为着份缘起缘灭使生命变得
美丽起来。

即使没有将来又有何关？至少，不能忘记的是朋友以及与朋友一起走过的岁月。

残缺是一种美，距离也是一种美。

朋友之间无须没有秘密，只要坦诚相待，朋友之间
不必把什么都算得很清楚，否则又怎么能算是朋友呢？朋友相处，不必暮暮朝朝，如澧
如饴，朋友之真最在相视一笑心意相通。

不必期望朋友了解你理解你，只要你能记住“这是我的朋友”。

朋友的定义很狭窄也
很广泛，只看你如何看待。

朋友至真便是一份自私的情感，便是可以为之痛为之心碎。

朋友之间的情感有如亲情
又有如爱情。

朋友是世界上最美丽的名词之一。

不是每个人都希望功成名就，但是每个人都希望能
有朋友。

朋友，是一种温柔--一种别样的温柔。

渐渐懂了在市场经济、公平竞争等合理诉求的掩盖下，人受制于物的现象悄然滋生，
善恶不分、见利忘义的“道德迷失”，重当下轻未来、跟着感觉走的“存在迷失”，还有
目标丧失、深度感缺乏的“形而上迷失”有所抬头。

人眼睁睁地看着欲望在生活中横行，
在精神领域跑马，变得日渐紧张和焦虑，有时又感到空虚、脆弱或浮躁，有身心不得回旋
的疲累与窘迫。

这个时候，文学的作用出现了，文学的意义和价值被照亮了。

人为物所累，但物不能
拯救灵魂；人为不自由所苦，但现实不可能让人彻底摆脱这种不自由。

这个时候什么能？
文学能。

大家深想一下，现在为什么还会对文学感兴趣，会自己掏钱买小说，或试着写小说，不正是为了求得这种精神的拯救与摆脱吗？不正是感到在文学中，自己可以释放浪漫，获得心的平静和自由吗？
文学既可以表现生活的种种伪美与假善，一切的复杂世相，并适度地予以容忍，还其
世俗的合理性，从而让读者感到它有切近人生的真实与可信，更重要的是，它还批评它们，让人看到其如何的不合理，从而至少在那个时刻，把自己交给了神圣的真理与正义，进而
培植起理想，涵养出道德，抚平心底的创痛，获得前行的力量。

从这个意义上说，文学是站在生活的反面的，通过批评，它使社会保持了健全的理想，同时也因与生活的反差，成就了自己的价值。

马尔库塞说：“只有当形象活生生地驳斥既定秩序时，艺术才能说出自己的语言。

”能这样说出自己的语言，文学也就站住了。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。