2、2015学校优秀、先进教师评选方案
优秀教师评选方案范文
优秀教师评选方案范文
在评选优秀教师方案当中，我们需要重点关注教师的教学能力、教学质量、教学创新和对学生的影响等方面的表现。
首先要对所有参选教师进行认真评审和评分，评选出真正具备优秀教学能力和优秀教学质量的教师。
同时，要对获奖教师进行重点宣传和表彰，激励更多教师努力提升教学水平，提高教育质量。
在评选优秀教师方案的基础上，我们还需重点关注教师的教学态度、教学方法、教学效果和对学生的激励与引导等方面的表现。
通过评选优秀教师，可以进一步推动教师的专业成长和素质提升，提高教师队伍整体素质，为学校的发展注入活力和动力。
教师是学校中非常重要的一支力量，他们的教育观念、教学方法和教学水平直接关系到学生的成长和发展。
因此，评选优秀教师是非常必要的，通过给予优秀教师公正的评价和肯定，可以激励更多教师不断提高自身的教学水平，为学校的发展作出更大的贡献。
同时，评选优秀教师也可以促进学校和教师间的交流与合作，激发教师的创新意识和教学热情，共同为学校的发展和教育事业的进步贡献力量。
最终，评选出来的优秀教师将成为学校教学风气的典范，为学生树立身心健康的榜样，促进学生全面发展和主动学习的乐趣。
优秀教师评选方案的实施需要各级教育主管部门、学校教育管理者和广大教师、学生、家长的共同努力，共同营造尊师重教、关注教师成长的浓厚氛围，为教师才能的发掘和潜力的释放提供更多的机会和空间，确保教师队伍的成员变得更加优秀和专业化。
只有这样，才能不断满足社会对优秀人才的需求，推动教育事业的稳步发展，为国家的未来发展培养更多具有责任感和创新精神的人才。
第 1 页共 1 页。
我喜欢的教师评选活动2
长汀县新桥中学新中政【2015】012号长汀新桥中学“我最喜爱的教师”评选方案为进一步促进校园和谐文化建设，宣传我校广大教师热爱学生、敬业奉献的精神；以增进师生情谊，融洽师生关系为核心，使师生间相互理解、相互尊重、相互关爱，发挥典型教师的模范带头作用，使广大教师真正成为学生最尊敬、最知心、最可亲的人；同时增强教书育人和服务学生的意识，加强社会对教师职业的了解和认同，提升教师的人生价值，营造尊师重教的良好社会氛围。
制定我校2015年“我最喜爱的老师”的评选活动方案.一、评选对象全校所有在职任课教师二、评选标准1、爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
2、爱岗敬业。
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
3、关爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
4、教书育人。
遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
5、为人师表。
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
6、终身学习。
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
三、评选方法和实施步骤（一）宣传动员阶段（2015年5月25日前）1、制定《长汀新桥中学2015年“我最喜爱的老师”评选活动方案》，向各处室、年段下发。
2024年优秀教师评选方案
2024年优秀教师评选方案
如下：
一、评选对象
本次评选面向全国范围内的中小学教师，包括幼儿园教师和中小学各学科教师。
评选标准
1. 专业能力：具备扎实的学科知识和教学技能，能够有效地传授知识，激发学生学习兴趣，提高学生学习成绩；
2. 教育教学质量：关心学生全面发展，注重学生素质教育；积极采用创新的教学方法，促进学生的思维发展和综合能力的提升；
3. 师德师风：品德高尚，言行举止得体，尊重学生，关心学生，能够成为学生的良师益友；
4. 教育教学成果：在教育教学工作中取得突出成绩，获得各类教育教学奖项或论文发表等荣誉。
评选程序
1. 推荐阶段：学校向教育行政部门推荐候选教师；
2. 评审阶段：评审委员会对候选教师进行资料审查、实地考察和面试等评审环节；
3. 公示阶段：公示评选结果，接受社会和学校监督；
4. 颁奖阶段：颁发优秀教师证书和奖励；
评选奖励
被评选为优秀教师的教师将获得荣誉证书、奖金和其他相关奖励，作为表彰其在教育教学工作中的突出贡献。
总体目标
通过本次优秀教师评选活动，旨在树立榜样，激发全国中小学教师的工作积极性和创造性，促进教育教学质量的提升，推动我国教育事业的健康发展。
骨干教师评选办法
骨干教师评选管理办法第一章总则第一条指导思想为加强教师队伍建设，选拔、培养一大批优秀的中青年教师，促进教师专业化发展和终身学习，为实现我校教育强校提供人才支持和智力保障。
第二条总体目标通过评选，到2015年，在全市建立占教师总人数30%以内校级，20%以内区县级，15%以内市级等多层次骨干教师队伍，对他们进行重点培养和责权利相统一的动态管理，使他们快速成长并发挥积极的辐射作用。
第三条工作重点制定科学评选标准，严格规范评选程序，全面实行动态管理，建立考评奖励机制，充分发挥辐射作用，促进教师专业发展。
第二章评选范围、对象、条件第四条评选范围、对象：全市公民办普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育机构以及其它教育机构（教研部门、教师培训部门等）的在职在岗教师。
第五条评选比例：中小学市级骨干教师评选名额控制在全市中小学教师总数的15%以内。
评选推荐名额按中小学教师比例分配到各县（市）区。
第六条骨干教师应具备的基本条件1、认真贯彻党的教育方针，热爱祖国，热爱教育事业。
2、治学严谨，爱岗敬业，具有良好的师德师风。
3、教学工作量达到规定要求，教育教学、科研工作成绩显著。
4、身体健康，三年任期内未达到退休年龄。
5、幼儿园、小学教师须具有专科及以上学历，中学教师须具有本科及以上学历，并取得相应层次的教师资格证。
6、其它教育机构的参评人员要按岗位职责出满勤，并坚持参加教学、上示范课和公开课等教学活动。
7、申请市级骨干教师须为任期内县（市）区级骨干教师（局直学校教师须为任期内校级骨干教师）。
第七条骨干教师应具备的专业条件1、综合业务素质较强。
教学基本功过硬，学科专业知识系统扎实；积极参加继续教育培训，培训学分年检合格；努力学习并掌握现代教育学、教育心理学理论和相关学科新知识、新经验，在教育理论及学科专业知识方面有较高造诣，在新课程实施中起示范和带头作用；有较强的教育教学能力、班级组织管理能力和自学能力；有较强的教育科研能力，积极组织和参与课题研究和教改教研活动；普通话、信息技术达到岗位要求，能熟练应用现代教育技术。
优秀教师评选细则范文
优秀教师评选细则范文一、引言评选优秀教师是学校管理和发展的一个重要举措，也是对教师优质教学和教育教学质量的认可和鼓励。
为了确保评选过程的公正、公平和科学，特制定本细则。
本细则旨在明确评选的标准和程序，确保评选结果客观、公正、公开，为学校发展提供有力的保障。
二、评选标准1. 教育教学水平突出评选的教师应具备突出的教育教学水平，能够通过引导和指导学生的学习，使他们取得显著的进步和提高。
教师应具备扎实的学科知识，能够灵活运用教学方法和手段，以满足学生不同的学习需求和特点。
2. 教学成果显著评选的教师应具备显著的教学成果，包括但不限于教科研成果、教育科研成果、教育教学改革成果等。
教师应积极参与学校教育教学改革活动，推动学校的教育教学工作不断创新和提高。
3. 敬业精神和职业道德评选的教师应具备高度的敬业精神和职业道德，能够尊重学生、了解学生、关心学生，积极引导学生健康成长。
教师应坚持独立研究学习，不断提高自身素质和能力，并能够为学生树立榜样。
4. 师德表现优秀评选的教师应具备良好的师德表现，能够遵守国家和学校的法律法规，不断完善自身的道德修养，坚守教育规范和道德底线，以身作则，为学生成长成才起到良好的示范作用。
三、评选程序1. 提名阶段学校将组织教师参与评选提名，教师可以自荐，也可以由他人提名。
提名应依据评选标准，提供相关证明材料和资料，包括但不限于教学录像、教学设计、学生评价等。
2. 评审阶段校级评审委员会将对提名教师进行评审，评审委员会由学校教务处领导和专家组成。
评审将根据提名材料和教学实际情况评估教师的教育教学水平、教学成果、职业道德和师德表现等。
3. 公示阶段评审结果将进行公示，公示期为7天。
学校将在明显的位置公示评选结果，并提供联系方式供师生和家长反馈和举报。
4. 评选结果确认阶段在公示期结束后，评选结果将进行确认。
如有异议，可以提出申诉，学校将组织专家核实情况，对申诉进行重新评定。
5. 颁奖阶段在评选结果确认后，学校将组织颁发奖励，并对优秀教师进行表彰。
校级优秀教师评选活动方案
校级优秀教师评选活动方案1. 活动目的校级优秀教师评选活动旨在表彰那些在教学、科研、教育管理等方面取得显著成绩的教师，激励教师们继续自我超越，提高教育教学质量。
2. 活动时间校级优秀教师评选活动将在每学年的年末进行，确保评选过程能够充分考察教师们全年的教学情况与业绩。
3. 活动流程3.1 提名阶段(a)提名对象：全校所有教师均可作为评选对象。
(b)提名方式：学校将设立评选投票箱，供全体教职工写下自己认为优秀的教师的名字，或者提名信件提交至评选办公室。
(c)提名期限：提名时间为一个月，确保所有教职工都能充分了解活动规则并参与提名。
3.2 材料准备(a)教师自评：提名的教师需提交一份自我评价材料，内容包括教学理念、教学方法、教育教学成果与反思等。
(b)同事评价：工作人员将邀请提名教师的同事进行评价，对教学情况、教师团队合作等方面进行评价，并以书面形式提交。
3.3 初审(a)初审委员会：活动组委会将成立初审委员会，由校领导、教育专家、教师代表等组成。
(b)初审标准：初审委员会根据教师的自评材料和同事评价情况，综合考察教师的教学水平、科研成果、教育管理能力等方面。
(c)初审结果：初审委员会将根据评分情况，确定进入终审阶段的参评教师。
3.4 终审(a)终审委员会：终审委员会由学校领导、教育专家、优秀教师代表等组成。
(b)终审标准：终审委员会根据初审结果，综合考察教师在教学、科研、教育管理等方面的优秀表现，评选出校级优秀教师。
(c)终审结果：评选出校级优秀教师，并公示在学校网站或官方媒体上。
4. 奖励与激励4.1 奖励形式(a)荣誉称号：评选出的校级优秀教师将获得校级优秀教师的荣誉称号，并颁发奖状、证书等。
(b)奖金激励：评选出的校级优秀教师可获得一定数额的奖金作为激励，奖金来源于学校相关教育经费。
4.2 表彰仪式评选结果公布后，学校将举行一场庄重的表彰仪式，邀请校内外重要领导、专家等出席，展示获奖教师的优秀事迹，并举行颁奖典礼。
评选优秀教师细则（二篇）
评选优秀教师细则一、引言优秀教师的评选是学校教育管理的一项重要任务，这不仅是对优秀教师的肯定，也是为了激励更多的教师积极投入到教育事业中。
本文将从教学能力、师德修养和学生评价三个方面，详细论述评选优秀教师的具体细则。
二、教学能力1.教学设计能力优秀教师应具备良好的教学设计能力，即能根据学科特点和学生实际需求，制定合理的教学目标和教学方案。
他们能将教材知识有机地串联起来，注重理论联系实际，鼓励学生发散思维，培养综合解决问题的能力。
2.教学内容的创新能力优秀教师应具备教学内容的创新能力，能够灵活运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣。
他们能结合实际案例和教育资源，提供丰富的教学素材，使学生对知识有更深刻的理解和应用。
3.教学方法的灵活运用能力优秀教师应具备灵活运用不同教学方法的能力，根据学生的学习特点和个性差异，巧妙地运用讲解、讨论、实验、实践等多种方法。
他们能根据学生的反馈调整教学策略，确保每个学生都能获得有效的学习成果。
三、师德修养1.敬业精神优秀教师应具备高度的敬业精神，对教育事业充满热爱和责任感。
他们愿意付出额外的努力，不断学习新知识、探索新的教学理念，并将这些应用到教学中，为学生提供更好的教育服务。
2.学生关爱优秀教师应具备关爱学生的精神，善于与学生建立良好的师生关系。
他们能够理解学生的需求和问题，给予积极的指导和鼓励，帮助学生全面发展。
3.自我修养优秀教师应具备良好的自我修养，注重个人素养和职业形象的提升。
他们常参加教育培训与学术交流活动，不断充实自己的知识和经验，时刻保持学习的姿态。
四、学生评价1.学习成绩学生的学习成绩是衡量教学效果的重要指标之一。
优秀教师应能够帮助学生提高学习效果，使他们取得优异的成绩。
学生的考试成绩、作业质量和课堂表现等都可以作为评价教师的参考依据。
2.学生评语学生的评语也是评价教师的重要参考。
学生可以从学习氛围、教学方法、师生关系等方面，对教师进行评价。
优秀教师应能够获得学生们的认可和赞许，受到他们的喜爱和尊重。
教师评优表彰方案
教师评优表彰方案一、介绍教师评优表彰的背景和目的在现代社会中，教师是培养人才、传播知识和引导学生成长的重要一环。
为了激励教师们更好地履行职责，树立教师的形象和地位，学校和教育部门推出了教师评优表彰方案。
二、确定评优标准和依据评优需要明确的标准和依据，以确保评选的公正性和客观性。
这些标准可以包括教学成果、教育理念、团队合作、学科专业素养等方面。
三、评奖的类别和级别为了鼓励教师更好地发展和成长，评优表彰方案可以设立多个类别和级别，以适应不同类型教师的需要和特长。
四、评奖的程序和流程评选教师的过程需要系统、明确和公平，评奖的程序和流程可以包括提名、初审、复审和公示等环节。
五、评奖的奖项和奖品评奖不仅仅是一个荣誉，还应该有实实在在的奖品和激励措施，比如奖金、晋升机会、学术交流机会等。
六、评奖的意义和作用评优表彰方案的目的是为了激励教师们更加积极地投入到教学中，提高教育教学质量。
评奖也可以激发教师们的创新精神和进取意识。
七、评奖的影响和效果通过评奖活动，教师们的教育思想得到了进一步的交流和分享，教育教学水平得到了提高，学校和社会对教师群体的认可也加深了。
八、评奖存在的问题和挑战评奖活动中可能存在的问题有：评选标准过于主观、评奖过程不透明、奖项设置不合理等。
解决这些问题需要加强监督和公开，保证评奖的公正性和透明度。
九、改进评奖方案的建议为了提高评奖的质量和效果，可以在评选标准和流程上进行改进。
比如可以设置师德师风等方面的评价标准，设立专业评委进行评选等。
十、评奖活动的推广和宣传评奖方案的推广和宣传对于活动的效果至关重要。
可以借助校内外媒体、社交平台等途径宣传教师评优表彰方案，提高教师群体的知名度和影响力。
十一、评奖方案与教育改革的关系教师评优表彰方案与教育改革是相辅相成的，评奖活动可以为教育改革提供实践经验和探索思路，同时教育改革也为评奖活动提供了更广阔的发展空间。
十二、总结教师评优表彰方案是提高教师教育教学质量、激发教师创新和进取意识的重要手段。
评选优秀教师细则范本
评选优秀教师细则范本一、引言教师是教育事业中的中坚力量，他们的工作直接关系到学生的学习成果和综合素质的提高。
为了表彰和激励优秀教师，推动教育事业的发展，我们制定了评选优秀教师的细则。
本细则详细规定了评选的条件、程序和要求，希望通过这一评选活动，鼓励优秀教师的成长和发展，提高整体教育质量。
二、评选条件1.素质要求（1）树立正确的教育观念，具有高度的责任心和使命感。
（2）热爱教育事业，对学生关爱备至，能够以身作则，成为学生的榜样。
（3）具有较高的学术水平和教学能力，在教学过程中能够灵活运用各种教学方法和手段，提高学生的学习效果。
（4）积极参与学科、教研活动，不断提高教育教学质量。
2.教学成绩（1）学生学业成绩显著，能够在学校内外学科竞赛中获得优异成绩。
（2）学生综合素质得到全面提升，能够在思想品德、文体科技等方面取得显著成就。
3.评价指标（1）学生评价：学生对教师教学的满意度、教学效果的反馈等。
（2）同事评价：同事对教师的教学能力、团队合作等方面的评价。
（3）家长评价：家长对教师的教育水平、责任心等方面的评价。
（4）上级评价：上级对教师的综合能力、工作表现等方面的评价。
三、评选程序1.推荐阶段（1）学校组织教师进行个人申报，提供个人简历和教学成果等相关材料。
（2）学校成立评选委员会，负责审核和评选材料，确定候选教师名单。
2.评审阶段（1）评选委员会成员对候选教师进行实地观察和听课，详细了解其教学情况。
（2）评选委员会开展面试，对候选教师进行个别或集体面试。
（3）评选委员会结合学生评价、同事评价、家长评价和上级评价，进行综合评估。
（4）评选委员会根据评估结果，确定获奖教师名单。
3.公示与表彰（1）将获奖教师名单进行公示，接受社会监督。
（2）学校组织表彰仪式，向获奖教师颁发荣誉证书和奖金。
（3）学校宣传获奖教师的业绩和经验，为其他教师树立榜样。
四、评选要求1.公正公平评选过程中要坚持公正、公平、透明的原则，确保评选结果的客观性和可信度。
优秀教师评选策划书方案
优秀教师评选策划书方案教师评选是一项重要的工作，可以激发教师的教育热情和工作积极性，提升教育教学质量，促进学生成长。
因此，我们特别设计了一份优秀教师评选策划书方案，旨在全面展现教师的教学成果和敬业精神，为学校教育事业的发展提供有力支持。
一、评选目的本次教师评选旨在发现和表彰教育教学中的优秀教师，激励广大教师认真履行教书育人的责任，促进全校教师的教学水平和教育质量的提升，进一步推动学校教育事业不断向前发展。
二、评选流程1. 报名阶段：教师自愿报名，提交个人简历和教学成果材料。
2. 审核阶段：评选委员会根据提交材料进行资格审核。
3. 评审阶段：评选委员会根据评选标准对各位候选教师进行评审。
4. 公示阶段：公示获奖名单，并颁发荣誉证书和奖金。
三、评选标准1. 教学成果：教师的教学成果和学生学业成绩的提升情况。
2. 教学方法：教师的教学方法是否符合学生发展需要，并能激发学生学习兴趣。
3. 教学态度：教师的教学态度和敬业精神是否积极向上。
4. 师德师风：教师是否言传身教，起到正面榜样作用。
四、奖励措施1. 荣誉奖项：设立优秀教师、教学能手等奖项。
2. 奖金激励：为获奖教师颁发奖金，并在学校宣传栏和媒体上予以表彰。
五、宣传推广1. 学校网站：在学校官方网站上宣传获奖教师的事迹和成就。
2. 媒体宣传：通过各类媒体报道，宣传评选活动的成功举办和获奖教师的杰出表现。
3. 校园宣传：利用校园广播、海报等方式将评选活动推广至全校师生。
六、总结展望通过本次优秀教师评选活动，将激发教师的工作激情和创造力，推动学校教育教学质量的不断提升，为培养更多优秀学生打下坚实基础。
希望此次评选活动能够成为学校营造良好教育氛围，推动学校教育事业的高质量发展的有效举措。
优秀教师评选细则范本
优秀教师评选细则范本一、引言：在学校教育中，教师是起着至关重要的作用。
优秀的教师能够激发学生的学习兴趣，提供优质的教育资源，帮助学生全面发展。
为此，学校决定每年评选出一批优秀教师，以激励教师队伍的进一步提升。
本文旨在制定优秀教师评选的细则，确保评选过程的公平、公正。
二、评选对象：评选对象为本学校全职教师，不包括兼职教师和临时教师。
三、评选要求：1.教学水平：（1）教学目标明确，教学内容科学合理，能够根据学生的实际情况制定个性化教学计划。
（2）教学方法新颖独特，能够采用多种教学手段提高学生的学习效果。
（3）激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力和实践能力。
（4）能够做好学生的个性化辅导工作，帮助有困难的学生提高学习成绩。
2.师德师风：（1）遵守职业道德，为人师表，言行举止得体，严格要求自己，作为学生的榜样。
（2）关心学生，尊重学生的个性差异，关注学生的身心健康。
（3）与同事合作融洽，具有良好的团队合作精神，能够积极参与学校的教育教学活动。
3.教育实践研究：（1）关注教育前沿，了解最新的教育理论和教学方法，能够将其融入到教学中。
（2）持续学习，提高自身的教育教学水平，参加教师培训和学术研讨会。
（3）进行教育实践研究，能够反思自己的教学过程，总结经验，不断改进教学方法。
四、评选程序：1.信息收集：（1）学校将向全体教师发送通知，要求教师自愿申请参与优秀教师评选。
（2）教师提交个人简历、教学设计、教学反思等相关材料。
2.初步筛选：（1）学校设立评选委员会，由校领导、学科带头人等组成，对申请材料进行初步筛选。
（2）对符合要求的教师进行评分，筛选出进入面试环节的教师。
3.面试评估：（1）面试环节由评选委员会组织进行，以小组讨论的形式进行。
（2）面试根据教师的申请材料，重点评估其教学设计、教学反思、教学方法等方面的能力。
（3）面试的评分标准由评选委员会确定并告知面试教师，评分结果由多位评委共同决策。
4.专家评审：（1）评选委员会将面试结果提交给专家评审。
华西教师个人优秀评选细则
华西实验教师个人优秀评选细则一、华西教育好园丁1、评定基本标准：（1）热爱教育事业，教学有特色，有创新，能得到所教班级学生和家长的认可。
（2）作风正派，敬业爱岗，甘于奉献、爱校如家。
（3）顾全大局，服从工作分配，积极参加学校的各项活动，维护集体，善于合作，对自己所从事的工作能有较高的胜任度。
（4）能以正向言论影响身边的人，工作中能发扬华西精神，做事公平公正，不做老好人，在教师团队中有榜样、引领作用。
（5）具有三心：爱心、责任心和进取心。
2、评选方式：年级组推荐——考核领导小组考核。
二、优秀班主任（30名）根据《班主任工作量化考核细则》每学年末积分相加每个年级前三名的为优秀班主任。
三、德育骨干（10名）1、评选标准：见《校级德育骨干教师积分考评表》。
2、评选方式：个人申报、德育部门、考核领导小组考核。
四、教学骨干：（20名）1、评选标准：见《教师业务标兵评比细则》，2、评选方式：个人申报、教学部门、考核领导小组考核。
五、先进科研个人。
（5名）根据《学校教科研考核评分表》每学年末积分前五名的为先进科研个人。
六、华士镇优秀教育工作者1、评选标准：见《华西镇优秀教育工作者评选细则》。
2、评选方式：年级组推荐、考核领导小组考核。
2014－2015学年度华西实验学校各类先进1、江阴市优秀教育工作者：严凤朱静江王晓波陆扬兴2、华士镇优秀教育工作者3、优秀班主任：4、德育骨干：（10名）曹琴查利兵陆游蒋永飞徐娜柴燕珍陈艳陆杨兴于吉文朱静江5、教学骨干：（20名）龚春亚、胡翠英、徐佳蕾、范洁丽、张莉、李洁（英）、何叶、韩玉丹、李君、陆霞、龚丽娜赵良芳，陈艳，孙小林，范颖，曹倩霞王海荣（女）刘爱英、华神恩、吴恺6、传播华西精神优秀个人小学5人：王天新费斌科王佳姜小红王洁幼儿园：费陕英蔡建华赵振华吴海微顾淑华7、华西教育好园丁：（12名）查利兵曹琴韩钰丹刘英肖建丰李艳严凤赵良芳孙小林汤燕萍何晓敏赵娟2015—2016年教师节评优名单一、优秀班主任（30人）王天新刘琳李洁查利兵曹琴徐敏芝曹倩霞胡翠英刘英李艳张莉唐海东苏锦玲汤燕萍柴燕珍徐红娣范洁丽王琴贡晓锋赵海红朱亚峰唐耀珍王晓波薛丽雅陈艳严凤高金露孙小林赵良芳刘风光二、德育骨干（10人）柴燕珍王琴李洁查利兵刘琳胡翠英王晓波严凤高金露孙小林三、教学骨干（12人）张莉李君龚丽娜龚春亚贡晓锋陆游顾莲薛丽雅唐耀珍刘静吴恺徐正洪朱静江四、教科研骨干（5人）李春雨钱志宏严凤查利兵李艳五、校园楷模（10人）爱岗敬业楷模：张国兴李丽诚实守信楷模：薛丽雅徐玉兰仁心孝顺楷模：蒋永飞王丰友爱互助楷模：顾建伟陆杨兴克己奉公楷模：王洁姜小红六、华西教育好园丁（12人）王天新刘英徐敏芝韩钰丹曹琴刘爱英赵良芳晏景超朱峰磊王海荣(职高) 赵振华吴海薇2017年“华西实验最美女教师”名单公示为展示我校女教师风采，树立现代女教师形象，在“三八”妇女节来临之际，我校开展了“最美女教师”的评选活动。
评选优秀教师活动方案
评选优秀教师活动方案第一节：引言作为一个老师，培养下一代的责任使命重大。
为了鼓励和表彰那些为教育事业做出杰出贡献的教师，我们决定开展评选优秀教师活动。
本文将详细介绍这一活动的方案。
第二节：活动目的评选优秀教师的活动旨在激励教师们发挥出更出色的教育工作；提高整个学校教育水平；增强教师团队合作意识。
第三节：活动对象本次评选活动将面向全校教师，不分年级和科目。
无论是初级教师还是资深教育者，只要在教学实践中表现突出，都有机会参与评选。
第四节：评选内容评选的主要标准将包括教学效果、师德水平、教学方法创新等方面。
通过评估教师的实际表现，选出最符合标准的教师。
第五节：评选过程1. 提名阶段：学生和家长可提名认为优秀的教师，并附上推荐理由。
2. 材料筛选：组织评选委员会对提名材料进行初步筛选，确定入围候选教师名单。
3. 教学观摩：候选教师将进行公开的课堂观摩，观摩教师由评选委员会制定，并录制观摩过程。
4. 评选委员会评分：评选委员会根据教学观摩情况，对各候选教师进行评分，并选择获奖教师。
5. 结果公示：评选结果将在校内公示并向获奖教师发送通知。
第六节：奖项设置为了鼓励教师更好地发挥自己的优势，我们将设立以下奖项：1. 最佳教师奖：评选出最优秀的教师，奖励一定的奖金和荣誉称号。
2. 创新教学奖：表彰在教学方法上具有突出创新的教师，奖励一定的奖金和证书。
3. 师德楷模奖：奖励道德操守正直，品德高尚的教师，奖励一定的奖金和荣誉称号。
第七节：公正公平的原则评选过程中，我们将严格遵循公正公平的原则，确保评选结果的公正性。
评选委员会成员将来自不同的年级和科目，评选过程将进行多轮评分和综合评估。
第八节：倡导分享与交流评选活动不仅希望鼓励教师们的专业素养和发展，也期望教师之间能够进行经验的分享和交流，促进学校整体的教育水平提高。
第九节：评选效果的展示与宣传评选活动结题后，将组织庆祝仪式，对获奖教师进行有效宣传，并邀请他们分享教学经验。
开展优秀教师评选活动方案
开展优秀教师评选活动方案一、活动目的为了充分发挥优秀教师的示范带动作用，提高全体教师的教育教学水平，增强教师队伍的凝聚力和向心力，我校决定开展优秀教师评选活动。
通过评选出一批优秀的教师，为其他教师树立榜样，并通过评选活动激发教师们的工作热情和创新意识。
二、评选标准1. 教学能力：包括教育教学方面的专业知识水平、教学方法和手段的熟练运用、课堂管理能力等。
2. 教育质量：学生的学业进步情况、学生的综合素质提升、学生的心理健康状况等。
3. 科研成果：近几年来的科研成果及其影响力，包括发表论文、获得科研项目、参与教材编写等。
4. 教师评价：学生对教师的感受和评价，包括学生对教师授课方式的认可度、学生对教师的尊重度等。
三、评选范围本次评选活动面向全校所有教师，包括各学科教师、班主任、辅导员等。
四、评选流程1. 公示阶段：校园广播、班级公告栏等途径宣传评选活动，并公布评选标准和流程。
2. 提名阶段：全体教师可以通过填写提名表格的方式推荐自己或其他教师参与评选。
3. 甄选阶段：由学校组织专家评审团对提名的教师进行初步评审，筛选出符合评选标准的候选人。
4. 考核阶段：候选人参与考核，包括教学课堂观摩、教育教学案例展示、专家提问等环节。
5. 投票阶段：学校组织全体教师进行投票，选出最终的优秀教师。
六、奖励措施评选出的优秀教师将获得以下奖励：1. 获奖证书：由学校出具的获奖证书，以表彰教师在教育教学方面的杰出贡献。
2. 资金奖励：将给予获奖教师一定金额的奖励，以激励他们继续发挥示范带动作用。
3. 荣誉称号：评选出的优秀教师将获得学校授予的特殊称号，以表彰他们在教育事业中的突出贡献。
七、活动效果通过开展优秀教师评选活动，可以达到以下效果：1. 激发教师的工作热情：评选活动的开展可以激发教师们的工作热情，鼓励他们在教育教学中积极探索，不断提高自己的教学水平。
2. 增强教师队伍的凝聚力和向心力：通过评选活动，可以树立一批优秀的教师榜样，吸引其他教师积极参与教学改革，增强教师队伍的凝聚力和向心力。
评选优秀教师细则模板范本
评选优秀教师细则模板范本一、介绍教师作为教育事业中不可或缺的一部分，对培养学生的品德、知识和能力起着至关重要的作用。
评选优秀教师是提高教育教学质量、推进教育事业发展的重要举措。
本文将从几个方面详细介绍评选优秀教师的细则。
二、评选标准1. 教师教学能力教师教学能力是评判教师优劣的重要标准。
教师应具备扎实的学科知识和较高的教学技能，能够灵活运用多种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
教师还应有较强的组织能力和授课能力，能够合理安排教学内容和进度，确保教学质量。
2. 学生评价学生的评价是对教师教学质量的客观反映。
学生评价应包括对教师的授课内容、教学方法、教育态度等方面的评价，并能提供具体的例证和细节。
优秀教师应能够获得学生的积极赞扬和高度认可。
3. 学业成绩学生的学业成绩是教学成果的重要指标。
优秀教师应能够提高学生的学习成绩，让更多的学生达到或超过预期目标。
教师还应能够针对学生的学习特点和困难，制定个性化教学方案，帮助他们实现自我提升。
4. 教学科研成果教师的教学科研成果反映了其在学科研究方面的水平和能力。
优秀教师应具有一定数量和质量的教学科研成果，如发表教学论文、参与编写教材、主持教育教学项目等。
这些成果能够提高教师的学术声誉和教师职业发展。
三、评选程序1. 提名阶段评选优秀教师的程序以提名为起点。
学校或教育主管部门通过公告或其他方式向全校教师及学生公示评选事项，并设立提名通道，允许师生提名自己认为合适的教师。
2. 评审阶段评审阶段是对提名教师进行综合评估和筛选的过程。
评审委员会应由教育部门、学校领导、教师代表和学生代表组成，确保评审过程的公正性和客观性。
评审委员会应根据评选标准，对提名教师进行全面评估，包括评阅教学案例、听取学生评价、查阅学术成果等。
3. 确定候选人评审委员会根据评审结果，确定优秀教师候选人名单。
候选人名单需经过公示和学校领导批准后确认。
4. 终评阶段终评阶段是最后对候选人进行评估和筛选的过程。
评优方案
“国培计划（2015）”——青海省中小学教师信息技术能力提升培训项目评优方案为了总结培训项目经验，表彰先进，树立榜样，在青海省国培项目办的统筹下，中国教师研修网组织本次评优活动。
本次评优将评出：优秀项目管理者、优秀工作坊坊主、优秀学员。
具体评优措施如下：一、评选对象与评选比例（一）优秀项目管理者优秀学校（联校）管理员总数不超过15%：被评为信息技术应用示范校的学校管理员,优先被评为优秀学校管理员，为其颁发荣誉证书；为获得“信息技术应用示范校”荣誉称号的学校挂牌。
示范校以外的学校（联校）管理员中择优选为优秀校级管理员，颁发荣誉证书。
（二）优秀工作坊坊主区县工作坊坊主：按照本区县工作坊坊主总数的15%评选，颁发荣誉证书。
（三）优秀学员以学校（联校）为单位，优秀学员比例按本学校（联校）学员总数10%评选，颁发荣誉证书。
二、评选标准和评选办法（一）优秀项目管理者1.评选标准学校管理员(1)有计划：制定本校项目规划方案和计划，将能力提升工程与本校培训规划有机结合起来，研修目标明确，建立校级培训者团队，组织积极主动；(2)建机制：建立符合本校实际的校本研修管理制度；建立生成性资源开发与应用的有效机制；建立监督评估、激励惩罚等机制；(3)重宣传：认真宣传“国培计划”教师培训精神，落实各项管理任务，做好项目实施中好学校、好教师、好做法、好课例等典型经验的总结、宣传和推广工作，以简报方式提交一份研修计划、两份校本研修活动展示、一份研修总结；(4)督学情：认真了解、督促本校学员研修学习情况，认真组织参与学情通报会、专家答疑等项目组组织的活动；本校学员的合格率达到97%以上；(5)推应用：组织开展具有特色的校本研修活动和校本研修现场分享活动，推动信息技术在课堂教学中的应用，有效开展线下实践测评工作，认真学员评定线下实践测评成绩，测评率100%；(6)有实效：参训学员的信息技术应用能力和课堂教学能力有明显改观；形成本校教学重难点优质资源库，通过本项目沉淀的优质资源不少于10%；校本研修社区内容充实，各栏目内容丰富；研修后有总结、有经验、有案例；（7）广辐射：学校被评为信息技术应用示范校的学校要带领、辐射周边学校应用信息技术，其学校管理员优先考虑被评为优秀管理员；（8）其他：认真组织参与学情通报会、专家答疑、优秀成果征集评选活动等项目组组织的活动；示范校评价成绩排名作为优秀管理员评定重要指标。
小学学校骨干名师教师评选方案和申请表
意见
年 月 日
...骨干教师申报表
申报日期:__________
姓名
教龄
学科
近五年主要教学成绩和荣誉
主要教学成绩:
(上一学年最好的一次考试的及格率和平均分是否高于年级及格率和平均分.)
(非考试科目写出辅导学生参加各种比赛方面取得的最好成绩,限制3项)
主要荣誉:
(请填写校及以上获得的各种称号、荣誉等,以及各级说课、微课等比赛获奖情况,按照级别由高到低,5项以内)。
6) 完成其他的关于教师专业发展方面的任务。
3.校名师职责
1) 高质量地完成学校和教育行政部门安排的工作任务，保持较高的教学水平，每学期至少开设1节以上校级公开课（可以和公开课,课题课合并）,任期内至少要有一节跨校或者区级及以上观摩课、研讨课。每学期至少安排2次随堂研讨课。
2) 认真研究本学科本专业教育教学中的问题，主持校级及以上课题或是区级及以上课题研究的主要成员。任期内至少完成2篇高质量论文。
三、评选对象、人数和年限
1．对象：学校在编在岗，参加教学工作3年以上的专任教师。
2．比例和人数：特色教师名额不限,骨干教师占学校专任教师总数的30％左右，教学名师占10％。
3．年限：二年。二年考核一次，任期满后重新申报、评选。
四、评选条件：
（一）基本条件:
具有良好的思想政治素质和教师职业道德；能关心学校集体，工作主动积极，具有奉献精神；积极参与教科研活动，具有一定的问题研究能力和反思写作能力。
1)认真做好自身特色的教育教学活动,定期进行活动资料的收集和相关经验总结。
2)每月完成一篇教学感悟、教育叙事、经验总结等教育方面的文章。
3)每个学年末进行一次特色教师汇报展示活动。
2015年海南省中职学校省级骨干教师评选方案
2015年海南省中职学校省级骨干教师评选方案一、评选目的以“双师型”教师队伍建设为重点，选拔认定一批“师德高尚、技能高超、业务精湛、结构合理”的骨干教师，发挥其骨干、示范、带动作用，提升我省中职学校教师教育教学和科研水平。
通过对省级骨干教师进行科学系统的业务集训和实践，全面提升其能力水平，从而为职业教育造就一定数量的名师，培育一批职业教育专家，推动我省职教教师队伍整体素质的不断提高，全面提升我省中职教育发展水平。
二、评选认定对象我省中等职业学校（含普通中专、成人中专、技工学校、职业教育中心、职业高级中学等）专任教师和教科研部门的专职教科研人员。
专任教师授课时数每周不少于8课时，其中，兼职学校行政人员的专任教师授课时数每周不少于4课时；教研部门的教研人员须具有中级以上专业技术职务，并获得省级以上奖励或荣誉称号。
具有中等职业学校(含高中及以上学段)教师资格或实习指导教师资格，从事职业教育工作6年以上,男教师年龄不超过55周岁，女教师年龄不超过50周岁(具有高级职称的女教师可放宽至55周岁)。
三、评选认定人数及报送推荐人选名额限制2015年评选认定中职学校省级骨干教师60名（占全省中职学校专任教师的1%左右）。
其中，文化课教师占评选总数的30%，专业课教师占评选总数的70%，专业课教师按照我省中职学校开设的专业大类分类评选。
推荐总人选放大至认定人选的3倍，即180名，其中，国家中职示范校或建设单位、国家级重点中职学校，每校报送推荐人选5名；省级重点中职学校每校报送推荐人选4名；其余中职学校报送推荐人选不超过3名，各中职学校需结合学校开设的重点、特色专业进行申报。
教科研机构的专职教科研人员不超过3名。
四、推荐条件（一）基本条件1.师德高尚。
模范遵守《中等职业学校教师专业标准（试行）》、《中等职业学校教师职业道德规范（试行）》，有良好的师德、心理素质和奉献精神，敬业爱生，为人师表。
团结同志，善于合作，关心集体，严于律己。
二中优秀教师评选办法模版
二中优秀教师评选办法模版一、评选目的和原则1.1 评选目的为了充分发挥我校优秀教师的示范引领作用，激发广大教师的创新活力，提高教育教学质量，特制定本评选办法。
1.2 评选原则（1）公正公平原则：评选过程中，坚持公正公平、客观公正的原则，遵循公平竞争、择优录用的基本原则。
（2）能力和贡献并重：评选时综合考虑教师的教育教学能力和教育教学贡献，以确保评选结果科学合理。
（3）鼓励创新和改革：评选过程中鼓励教师创新实践和教学改革，促进教育教学的发展和进步。
二、评选对象和条件2.1 评选对象本评选办法适用于我校全体教师，包括任课教师、班主任、学科组长等。
2.2 评选条件（1）具备一定的教育教学经验，服务年限不少于3年。
（2）积极履行教育教学职责，扎实开展教育教学工作，取得一定的成绩。
（3）具有较高的教育教学水平和业务能力，得到学生、家长和同事的认可。
（4）热爱教育事业，教书育人，具备良好的师德师风。
三、评选程序3.1 申报阶段（1）评选公告：学校发布评选公告，公布评选的目的、原则、对象、条件等相关信息，并告知申报的时间和方式。
（2）教师申报：教师根据评选公告要求，准备相关的申报材料，包括个人简介、教育教学成果、教学改革经验等，以书面形式提交给评选组织委员会。
3.2 初评阶段（1）初评材料审核：评选组织委员会对提交的申报材料进行初步审核，确保材料的真实性和完整性。
（2）初评评分：评选组织委员会根据申报教师的教育教学成果和教学改革经验，进行初步评分。
3.3 终评阶段（1）终评材料审核：评选组织委员会根据初评结果，选择符合条件的教师进行终评，对其详细材料进行再次审核。
（2）听课和访谈：评选组织委员会组织校内外专家进行对教师的课堂听课和访谈，以了解其教学方法、教育理念和教育教学效果。
（3）终评评分：评选组织委员会根据终评结果，综合考虑教师的教育教学能力和教育教学贡献，进行最终评分。
四、评选结果和奖励措施4.1 评选结果公示评选组织委员会根据评分结果，公示评选结果，包括优秀教师名单、得分情况和评选理由等。
教师表彰评选办法
教师表彰评选办法教师是教育事业中的重要组成部分，对培养学生的学术能力和道德素养有着不可忽视的作用。
为了激励和表彰优秀教师，许多学校和机构都设立了教师表彰评选办法。
本文将围绕教师表彰评选办法展开讨论，并探讨该办法的意义、内容和改进措施。
第一部分：评选办法的意义教师表彰评选办法对于教育事业的发展起到了积极的推动作用。
通过评选优秀教师，可以给予他们应有的荣誉和激励，激发他们继续努力的动力。
同时，教师表彰评选办法还能够为其他教师树立典范，引导广大教师向优秀教师看齐，形成良好的教育氛围。
第二部分：评选办法的内容教师表彰评选办法主要包括两个方面：评选标准和评选程序。
1. 评选标准评选标准应该综合考虑教师的教学质量、科研成果、教育教学改革和师德表现等多个方面。
在教学质量方面，可以考虑学生的学业成绩、学生评教结果等；在科研成果方面，可以考虑教师的科研论文发表情况、科研项目获奖情况等；在教育教学改革方面，可以考虑教师参与教改项目的情况、教育教学改革成果的推广情况等；在师德表现方面，可以考虑教师的课堂纪律、师生关系和教育理念等。
2. 评选程序评选程序应该具有公平公正和透明度。
首先，应该设立评选委员会，由教育行政部门、学校和相关专家组成，确保评选过程的公正性。
其次，评选程序应该明确，包括提名、初审、复审和最终评选等环节，确保评选的科学性和可操作性。
第三部分：评选办法的改进措施为了提高教师表彰评选办法的有效性和科学性，可以采取以下改进措施：1. 完善评选标准综合考虑学生的学业成绩和评教结果是评选教师的重要依据，但还需要考虑其他因素，如教师的教学方法、教学内容的创新等。
因此，评选标准可以细化，并根据不同学科和年级的特点进行个性化的调整。
2. 引入同行评议除了评选委员会的评选意见，可以引入同行评议的机制，由其他教师对候选人的教学和科研成果进行评价，增加评选的客观性和准确性。
3. 增加奖励措施教师表彰评选办法可以增加有实质性奖励的措施，如奖励金、学术进修机会等，以激励更多优秀教师的参与。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2015年度曹营镇中心学校
优秀、先进教师评选方案
为充分调动广大教师的教学积极性，鼓励教师积极投身教学工作、探索教学改革，表彰先进，促进我校教师队伍整体素质和教学质量的提高，特制定本办法。
一、评选工作领导小组：
组长：潘灯洪
副组长：曾万刚蒋秋华
成员：蒋孝荣陈艳霞陈其林饶玉秋职代会代表工会主席团支部书记少先队大队辅导员
领导小组下设办公室，由蒋孝荣同志任办公室主任，负责评选工作的资料收集、初审、推荐以及优秀人员名单的上报。
二、评选范围与比例
1 、评选范围：积极承担并认真完成我校各级各类教学任务的专职教师、兼职教师以及其他教学辅助人员；
2 、评选比例：镇级优秀教师和班主任评选比例不超过教师总人数的20% 。
县级及以上按文件职数。
三、评选条件
1 、热爱教育事业，遵纪守法，爱岗敬业，遵守学校的各项规章制度，教书育人，爱护学生，为人师表，师德高尚，事迹突出；
2 、对教学工作认真负责，有较高的教学水平，能认真执行《宜宾市中小学教师职业道德规范》，认真备课，教案规范，教学各环节均能认真负责；
3 、刻苦钻研教学业务，在教育思想、教学内容、教学方法等方面的改革有明显成效；做到因材施教，课堂教学效果良好，受到学生欢迎；
4 、积极承担教学任务，工作量饱满，积极参加学校组织的教研活动；
5 、教学质量评价结果为优秀；
6 、凡在本年度教学工作中出现下述情况之一者，取消该年度优秀教师
评选申报资格。
（1 ）不服从本单位教学任务或其它临时性工作安排者，未经允许辞工摆难题、对工作计较推诿、拈轻怕重、不顾大局影响学校团结稳定、无理取闹者；
（2 ）发生过教学事故者；
（3 ）病假一个月以上或事假累计超过5 天以上（含5 天，女50周岁、男55 周岁以上教师事假超过7 天）者或有旷工行为者；
（4 ）无故不参加学校组织的活动者；
（5 ）被学校或主管部门处分者；
（6）违反《宜宾市中小学教师职业道德规范》或违法乱纪的。
四、评选程序
1 、本人申请
申请人对照评选条件，填写好申报表，并将申报表和参评材料交学校评选工作领导小组。
2 、资格审查公示
学校审查确定参评人员，并公示参评人员名单。
3 、初评
（1 ）、测评：对申报人员的德、能、勤、绩进行综合测评（优秀教师由教导处提供上一年考核成绩作为测评依据；优秀班主任也以上一年考核成绩作为测评依据）。
（2 ）、根据相应名额从最高分依序往下排名确定优秀名单
（3 ）、将名单和有关材料报评选领导小组。
4 、审查
评选工作领导小组组织对上报材料进行审查。
5 、公示
将评选结果在我校师生中进行公示。
五、奖励办法
（1 ）优秀教师、班主任每学年评选一次，不受往年结果影响。
（2 ）镇优秀教师、班主任获得者，授予“曹营镇优秀教师”、“曹营。