第6课 北宋的政治【授课课件】七年级下册历史
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宋太祖缓缓说道：“人生在世，像白驹过隙那样短促，所以要得到富贵的人，不过 是想多聚金钱，多多娱乐，使子孙后代免于贫乏而已。你们不如释去兵权，到地方去， 多置良田美宅，为子孙立永远不可动的产业。朕同你们再结为婚姻，君臣之间，两无猜 疑，上下相安，这样不是很好吗！”
第6课 北宋的政治
新课导入
赵匡胤作为唐末五代十国混战局面的 终结者和宋朝的开拓者，是中国历史上一 个承前启后的重要人物。他不仅对改变五 代以来奢靡风气具有极大的示范效应，而 且深为后世史学家所津津乐道。
思考：北宋的政治有什么突出的特点？宋 初的皇帝为什么要采取重文轻武的政策？
学习目标
➢ 知道北宋的建立方式、建立时间、建立者和都城，了解北宋结束中原和 南方分裂割据局面的史实。
）
A．采取分化事权的办法削弱相权
B．扩大宰相额权力
C．加大宰相军政、财政大权
D．宋朝的宰相位于一人之下万人之上
【答案】A 【解析】（中央）削弱宰相权力；分割宰相的军政、 财政大权
当堂训练
3.宋太祖为加强对地方的控制，制衡知州的权力，设置的是（
）
A．刺史
B．节度使
C．转运使
D．通判
【答案】D 【解析】设置通判分知州的权利；
学习任务二
国家在实施大政方针时应该遵循怎样的原则？
①政策的倾向一定不能走极端； ②要综合、全盘考虑战略问题； ③要结合国情，实事求是地、合理地实施各种政策，现阶 段的改革开放就是成功的范例； ④文武之道，一张一弛，在现代民族国家林立、帝国主义 国家亡我之心不死的时代，适度的强军政策是绝对需要的。
课堂总结
建立
宋
朝
的
强化
建
中央
立
后果
960年，宋太祖赵匡胤发动陈桥驿兵变，登基称帝，定 都东京（开封）
（1）政治：①削弱相权；②地方官一律使用文官；③设 立转运使 （2）军事：①解除禁军将领兵权；②将领有拥兵之权， 而无调兵之权；③定期换防 （3）科举：文举兴盛，武举废弛
①军队战斗力削弱，政府行政效率下降，人民负担加重； ②重文轻武； ③杜绝了武将跋扈和兵变政移的发生，有利于政权稳固 和社会安定
➢ 掌握宋太祖强化中央集权的措施及其影响。 ➢ 了解宋朝实行重文轻武政策及其影响，了解科举制在宋朝的发展和作用。 ➢ 认识到北宋结束五代十国分裂割据局面，符合广大人民的愿望，顺应了
历史发展的趋势。 ➢ 通过对北宋强化中央集权的措施及其影响的学习，培养分析、评价历史
问题的能力。
学习任务一 一、宋太祖强化中央集权
石守信等人听了知道这话中有话，连忙叩头说：“陛下何出此言，现在天命已定， 谁还敢有异心呢？”宋太祖说：“不然，你们虽然无异心，然而你们部下想要富贵，一 旦把黄袍加在你的身上，你即使不想当皇帝，到时也身不由己了。”
这些将领知道已经受到猜疑，弄不好还会引来杀身之祸，一时都惊恐地哭了起来， 恳请宋太祖给他们指明一条“可生之途”。
4.宋代开国后实行重文轻武的国策，普遍受到人们尊重的是（ ）
A．文臣
B．武将
C．手工业者
D．商人
【答案】A 【解析】宋朝重文轻武，重用文臣掌握大权
课堂总结
建立 北 宋
巩固
960年赵匡胤 加强中央集权
重文轻武
相关史事
杯酒释兵权
建隆二年（公元961年）七月初九日晚朝时，宋太祖把石守信、高怀德等禁军高级 将领留下来喝酒，当酒兴正浓的时候，宋太祖突然屏退侍从叹了一口气，给他们讲了一 番自己的苦衷，说：“我若不是靠你们出力，是到不了这个地位的，为此我从内心念及 你们的功德。但做皇帝也太艰难了，还不如做节度使快乐，我整个夜晚都不敢安枕而卧 啊！”石守信等人惊骇地忙问其故，宋太祖继续说：“这不难知道，我这个皇帝位谁不 想要呢？”
解除禁军将领的兵权；控制对军队的调动；经常调换军队将领、定期换防。
学习任务一
材料二：行政权的集中。在中央，主要是削弱和分割了宰相的权力，实行军 政、民政和财政的三权分立，打破宰相“事无不统”的局面；在地方，主要是派 文臣担任知州，以防武人干政，并设通判与之相互牵制，从而削减地方权力。
（2）行政方面：
陈桥驿
北 宋东 京
北
宋
结
束
五
代
十
陈桥驿
国 局 面
北
东 京
宋
学习任务一
赵匡胤当上北宋的皇帝后，却夜不能寐，这是为什么？ 结论：五代十国时期，政局动荡不止，王朝个个短命。 看图表，说说五代十国政权的特点。
◎五代十国存在的时间图表
太祖如何解决这个问题呢？
学习任务一
3、宋太祖加强中央集权的措施
（1）军事方面：
影响：中央集权强化到前所未有的程度，皇权大大加强。
学习任务二
二、重文轻武的政策
1、重文轻武的政策
目的 防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现。
影响 后果
扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和 兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定。
宋朝重文轻武，导致国家军队战斗力削弱，政府行政效率 下降，人民负担加重。
学习任务二
“满朝朱紫贵，尽是读书人”——北宋 汪洙《神童诗》
学习任务二
2、宋朝改革和发展科举制
◎宋人科举考试图
宋朝注重发展文教事业，改革和 发展了科举制。宋朝时大幅度增加 科举取士名额，提高进士地位，进 士不仅授官从优，而且升迁迅速。
影响：营造了浓厚的读书风气；促进 了社会文化素养的提高；造就了宋朝 科技发达、人才辈出的文治局面。
（中央）削弱宰相权力；分割宰相的军政、 财政大权； （地方）派文臣担任各地州县的长官；设置通判分知州的权利；
材料三：财权和司法权的集中。主要是将各路所属州县财赋，“除支度给用 外，凡缗帛之类，悉辇送京师”，以消除地方对抗中央的物质基础；同时规定死 刑须报请中央复审、核准，把司法权也收归了中央。
（3）财政方面： 在地方设置转运使，把地方财赋收归中央。
当堂训练
1.唐朝末年，中原地区战乱不止，形成五代十国，人民生活困苦不堪。结束
五代十国，人民生活困苦不堪。结束五代十国分裂割据局面的是（
）
A．后梁
B．后周
C．南宋
D．北宋
【答案】D 【解析】结束五代十国分裂割据局面的是北宋
2.丞相是中国古代重要的官职，往往担任这一要职的人，都是皇帝的肱骨之
臣。宋太祖时对丞相采取的措施是（
1、宋朝的建立
时间96Βιβλιοθήκη 年建立者赵匡胤都城
东京（开封）
建立事件 “千秋疑陈案桥陈兵桥变驿，，“一黄著袍黄加袍身便”罢兵。” ——清朝学者赵翼
学习任务一
相关史事：陈桥兵变
学习任务一 2、北宋统一中原和南方
宋朝建立时，五代十国 的分裂局面已出现统一 趋势。宋太祖和他的后 继者依照先南后北的统 一方针，陆续消灭了南 方割据政权，结束了中 原和南方。
学生课本剧： “杯酒释兵权”
材料一：军权的集中。由皇帝直接统辖禁军，收回禁军统帅权，分割兵权； 设立枢密院，使“兵符出于密院，而不得统其众；兵众隶于三衙，而不得专其 制”。二者互相牵制，皇帝直接掌握了兵权；利用更戍法，使“天下营兵，纵横 交互，移换屯驻，不使常在一处”，以此造成兵不识将，将不识兵，兵无常帅， 帅无常师，即兵将分离局面；实行“守内虚外 ”“内外相维”政策，使全国军 队屯驻两半，一半京师，一半各地，以此均衡京城驻军与外地驻军的兵力配置。
第6课 北宋的政治
新课导入
赵匡胤作为唐末五代十国混战局面的 终结者和宋朝的开拓者，是中国历史上一 个承前启后的重要人物。他不仅对改变五 代以来奢靡风气具有极大的示范效应，而 且深为后世史学家所津津乐道。
思考：北宋的政治有什么突出的特点？宋 初的皇帝为什么要采取重文轻武的政策？
学习目标
➢ 知道北宋的建立方式、建立时间、建立者和都城，了解北宋结束中原和 南方分裂割据局面的史实。
）
A．采取分化事权的办法削弱相权
B．扩大宰相额权力
C．加大宰相军政、财政大权
D．宋朝的宰相位于一人之下万人之上
【答案】A 【解析】（中央）削弱宰相权力；分割宰相的军政、 财政大权
当堂训练
3.宋太祖为加强对地方的控制，制衡知州的权力，设置的是（
）
A．刺史
B．节度使
C．转运使
D．通判
【答案】D 【解析】设置通判分知州的权利；
学习任务二
国家在实施大政方针时应该遵循怎样的原则？
①政策的倾向一定不能走极端； ②要综合、全盘考虑战略问题； ③要结合国情，实事求是地、合理地实施各种政策，现阶 段的改革开放就是成功的范例； ④文武之道，一张一弛，在现代民族国家林立、帝国主义 国家亡我之心不死的时代，适度的强军政策是绝对需要的。
课堂总结
建立
宋
朝
的
强化
建
中央
立
后果
960年，宋太祖赵匡胤发动陈桥驿兵变，登基称帝，定 都东京（开封）
（1）政治：①削弱相权；②地方官一律使用文官；③设 立转运使 （2）军事：①解除禁军将领兵权；②将领有拥兵之权， 而无调兵之权；③定期换防 （3）科举：文举兴盛，武举废弛
①军队战斗力削弱，政府行政效率下降，人民负担加重； ②重文轻武； ③杜绝了武将跋扈和兵变政移的发生，有利于政权稳固 和社会安定
➢ 掌握宋太祖强化中央集权的措施及其影响。 ➢ 了解宋朝实行重文轻武政策及其影响，了解科举制在宋朝的发展和作用。 ➢ 认识到北宋结束五代十国分裂割据局面，符合广大人民的愿望，顺应了
历史发展的趋势。 ➢ 通过对北宋强化中央集权的措施及其影响的学习，培养分析、评价历史
问题的能力。
学习任务一 一、宋太祖强化中央集权
石守信等人听了知道这话中有话，连忙叩头说：“陛下何出此言，现在天命已定， 谁还敢有异心呢？”宋太祖说：“不然，你们虽然无异心，然而你们部下想要富贵，一 旦把黄袍加在你的身上，你即使不想当皇帝，到时也身不由己了。”
这些将领知道已经受到猜疑，弄不好还会引来杀身之祸，一时都惊恐地哭了起来， 恳请宋太祖给他们指明一条“可生之途”。
4.宋代开国后实行重文轻武的国策，普遍受到人们尊重的是（ ）
A．文臣
B．武将
C．手工业者
D．商人
【答案】A 【解析】宋朝重文轻武，重用文臣掌握大权
课堂总结
建立 北 宋
巩固
960年赵匡胤 加强中央集权
重文轻武
相关史事
杯酒释兵权
建隆二年（公元961年）七月初九日晚朝时，宋太祖把石守信、高怀德等禁军高级 将领留下来喝酒，当酒兴正浓的时候，宋太祖突然屏退侍从叹了一口气，给他们讲了一 番自己的苦衷，说：“我若不是靠你们出力，是到不了这个地位的，为此我从内心念及 你们的功德。但做皇帝也太艰难了，还不如做节度使快乐，我整个夜晚都不敢安枕而卧 啊！”石守信等人惊骇地忙问其故，宋太祖继续说：“这不难知道，我这个皇帝位谁不 想要呢？”
解除禁军将领的兵权；控制对军队的调动；经常调换军队将领、定期换防。
学习任务一
材料二：行政权的集中。在中央，主要是削弱和分割了宰相的权力，实行军 政、民政和财政的三权分立，打破宰相“事无不统”的局面；在地方，主要是派 文臣担任知州，以防武人干政，并设通判与之相互牵制，从而削减地方权力。
（2）行政方面：
陈桥驿
北 宋东 京
北
宋
结
束
五
代
十
陈桥驿
国 局 面
北
东 京
宋
学习任务一
赵匡胤当上北宋的皇帝后，却夜不能寐，这是为什么？ 结论：五代十国时期，政局动荡不止，王朝个个短命。 看图表，说说五代十国政权的特点。
◎五代十国存在的时间图表
太祖如何解决这个问题呢？
学习任务一
3、宋太祖加强中央集权的措施
（1）军事方面：
影响：中央集权强化到前所未有的程度，皇权大大加强。
学习任务二
二、重文轻武的政策
1、重文轻武的政策
目的 防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现。
影响 后果
扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和 兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定。
宋朝重文轻武，导致国家军队战斗力削弱，政府行政效率 下降，人民负担加重。
学习任务二
“满朝朱紫贵，尽是读书人”——北宋 汪洙《神童诗》
学习任务二
2、宋朝改革和发展科举制
◎宋人科举考试图
宋朝注重发展文教事业，改革和 发展了科举制。宋朝时大幅度增加 科举取士名额，提高进士地位，进 士不仅授官从优，而且升迁迅速。
影响：营造了浓厚的读书风气；促进 了社会文化素养的提高；造就了宋朝 科技发达、人才辈出的文治局面。
（中央）削弱宰相权力；分割宰相的军政、 财政大权； （地方）派文臣担任各地州县的长官；设置通判分知州的权利；
材料三：财权和司法权的集中。主要是将各路所属州县财赋，“除支度给用 外，凡缗帛之类，悉辇送京师”，以消除地方对抗中央的物质基础；同时规定死 刑须报请中央复审、核准，把司法权也收归了中央。
（3）财政方面： 在地方设置转运使，把地方财赋收归中央。
当堂训练
1.唐朝末年，中原地区战乱不止，形成五代十国，人民生活困苦不堪。结束
五代十国，人民生活困苦不堪。结束五代十国分裂割据局面的是（
）
A．后梁
B．后周
C．南宋
D．北宋
【答案】D 【解析】结束五代十国分裂割据局面的是北宋
2.丞相是中国古代重要的官职，往往担任这一要职的人，都是皇帝的肱骨之
臣。宋太祖时对丞相采取的措施是（
1、宋朝的建立
时间96Βιβλιοθήκη 年建立者赵匡胤都城
东京（开封）
建立事件 “千秋疑陈案桥陈兵桥变驿，，“一黄著袍黄加袍身便”罢兵。” ——清朝学者赵翼
学习任务一
相关史事：陈桥兵变
学习任务一 2、北宋统一中原和南方
宋朝建立时，五代十国 的分裂局面已出现统一 趋势。宋太祖和他的后 继者依照先南后北的统 一方针，陆续消灭了南 方割据政权，结束了中 原和南方。
学生课本剧： “杯酒释兵权”
材料一：军权的集中。由皇帝直接统辖禁军，收回禁军统帅权，分割兵权； 设立枢密院，使“兵符出于密院，而不得统其众；兵众隶于三衙，而不得专其 制”。二者互相牵制，皇帝直接掌握了兵权；利用更戍法，使“天下营兵，纵横 交互，移换屯驻，不使常在一处”，以此造成兵不识将，将不识兵，兵无常帅， 帅无常师，即兵将分离局面；实行“守内虚外 ”“内外相维”政策，使全国军 队屯驻两半，一半京师，一半各地，以此均衡京城驻军与外地驻军的兵力配置。