《法国号》说课稿

《法国号》说课稿
尊敬的各位评委老师：
大家好！今天我说课的内容是《法国号》。

一、说教材
《法国号》是一首节奏规整、旋律优美的歌曲，是小学音乐教材中
的经典之作。

这首歌以简单易懂的歌词和朗朗上口的旋律，向孩子们
展现了法国号这一乐器的独特魅力。

从歌曲的节奏来看，它以四三拍为主，强弱规律明显，让孩子们在
感受音乐的同时，能够很好地体会到三拍子的韵律特点。

旋律方面，
整首歌曲旋律流畅，音域适中，非常适合小学生演唱。

在教材的编排上，《法国号》这一课不仅注重让学生学会演唱歌曲，还通过欣赏、演奏等多种形式，培养学生的音乐感知能力和表现能力。

同时，教材还引导学生了解不同乐器的特点和文化背景，拓宽学生的
音乐视野。

二、说学情
我所面对的是小学具体年级的学生。

这个年龄段的孩子活泼好动，
好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。

他们已经具备了一定的音乐基础知
识和演唱能力，但在节奏感和音准方面还需要进一步的提高。

在教学过程中，我发现孩子们对于生动有趣的教学方式更感兴趣，他们喜欢通过游戏、模仿等活动来学习音乐知识。

比如，上次在教孩子们认识音符的时候，我设计了一个“音符跳跳跳”的游戏，让孩子们根据音符的高低在地上跳来跳去，他们玩得不亦乐乎，同时也对音符的高低有了更深刻的认识。

三、说教学目标
基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：
1、知识与技能目标：学生能够准确演唱《法国号》这首歌曲，掌握四三拍的强弱规律，并能用简单的乐器为歌曲伴奏。

2、过程与方法目标：通过聆听、模仿、演唱等方式，培养学生的音乐感知能力和表现能力。

3、情感态度与价值观目标：激发学生对音乐的热爱之情，让学生感受音乐带来的快乐，同时了解不同国家的音乐文化。

四、说教学重难点
教学重点：准确演唱歌曲《法国号》，感受四三拍的韵律。

教学难点：掌握歌曲中的附点音符和连音线的演唱方法，以及用乐器为歌曲进行简单的伴奏。

五、说教法
为了实现教学目标，突破教学重难点，我在教学中主要采用了以下几种教学方法：
1、情境教学法：创设生动有趣的情境，让学生在情境中感受音乐、学习音乐。

2、示范法：通过教师的示范演唱和演奏，让学生更加直观地了解
歌曲的演唱方法和乐器的演奏技巧。

3、游戏教学法：设计有趣的音乐游戏，让学生在游戏中轻松愉快
地学习音乐知识。

六、说学法
在教学过程中，我注重引导学生采用以下学习方法：
1、自主学习法：让学生自主聆听歌曲，感受歌曲的旋律和节奏，
培养学生的自主学习能力。

2、合作学习法：组织学生进行小组合作，共同演唱、演奏歌曲，
培养学生的合作意识和团队精神。

3、模仿学习法：引导学生模仿教师的演唱和演奏，掌握正确的演
唱和演奏方法。

七、说教学过程
接下来，我将详细介绍我的教学过程，整个教学过程我分为五个环节：
（一）导入环节
上课伊始，我会播放一段法国号演奏的音乐视频，让学生在欣赏的
同时，思考以下问题：“这是什么乐器演奏的？它的声音有什么特点？”
通过这样的方式，激发学生的学习兴趣，从而引出本节课的主题——法国号。

记得有一次，我在另一个班级上课时，刚播放完这段视频，就有一个孩子兴奋地站起来说：“老师，我知道这是法国号，我在电视上见过！”这让我感到非常惊喜，孩子们对新鲜事物的观察力和认知能力真的很强。

（二）新歌教学
1、初听歌曲
让学生完整地聆听歌曲《法国号》，感受歌曲的旋律和节奏，并引导学生随着音乐轻轻摆动身体，感受四三拍的韵律。

2、学习节奏
出示歌曲的节奏谱，带领学生一起拍打节奏，重点讲解四三拍的强弱规律，即“强弱弱”。

通过节奏练习，让学生更好地掌握歌曲的节奏特点。

3、学唱旋律
教师用钢琴弹奏歌曲旋律，学生跟唱。

在演唱过程中，注意纠正学生的音准和发声方法，对于歌曲中的附点音符和连音线，要进行重点讲解和示范。

4、填词演唱
引导学生根据歌曲的旋律和节奏，填入歌词进行演唱。

在演唱过程中，鼓励学生用自然、优美的声音演唱歌曲，表达出歌曲的欢快情绪。

（三）拓展延伸
1、乐器演奏
让学生选择自己喜欢的乐器，如木鱼、三角铁、沙锤等，为歌曲进
行简单的伴奏。

在演奏之前，先让学生自主探索乐器的演奏方法，然
后教师进行指导和示范。

2、舞蹈创编
组织学生根据歌曲的内容和节奏，创编简单的舞蹈动作。

让学生在
舞蹈中进一步感受歌曲的欢快情绪，培养学生的创造力和表现力。

（四）课堂小结
在课堂即将结束时，我会和学生一起回顾本节课所学的内容，包括
法国号的特点、四三拍的强弱规律以及歌曲的演唱方法等。

然后，对
学生在本节课中的表现进行评价，肯定学生的优点，指出不足之处，
并鼓励学生在今后的学习中继续努力。

（五）作业布置
布置课后作业，让学生回家后把这首歌曲唱给家人听，并向家人介
绍法国号这一乐器。

八、说教学反思
在教学过程中，我始终以学生为主体，通过多种教学方法和手段，
激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识。

但
在教学中也存在一些不足之处，比如在乐器演奏环节，由于时间有限，部分学生没有得到充分的练习；在舞蹈创编环节，个别学生的参与度
不够高。

在今后的教学中，我会更加合理地安排教学时间，关注每一
位学生的发展，让音乐课堂更加生动有趣，充满活力。