山东省烟台市语文初二上学期2024年复习试题及答案解析

2024年山东省烟台市语文初二上学期复习试题及答
案解析
一、积累与运用（本大题有7小题，每小题3分，共21分）
1、下列词语中，没有错别字的一项是（）
A. 籍贯寒喧根深蒂固锐不可挡
B. 慰藉彷徨粗制滥造诚惶诚恐
C. 鞭挞诘难抑扬顿错吹毛求疵
D. 轩榭帷幕不可明状脍炙人口
答案：B
解析：本题考查错别字的辨析。

A项有误，“寒喧”应为“寒暄”，“寒暄”是问寒问暖，今多泛指宾主见面时谈天气冷暖之类的应酬话，“暄”是“温暖”的意思，故“喧”错误；“锐不可挡”应为“锐不可当”，“锐不可当”意思是锋利无比，无法阻挡，故“挡”错误；B项正确；C项有误，“抑扬顿错”应为“抑扬顿挫”，“抑扬顿挫”指声音的高低起伏和停顿转折，故“错”错误；D项有误，“不可明状”应为“不可名状”，“不可名状”意思是无法用语言来形容，故“明”错误。

2、下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）
A. 秋天是九寨沟最为灿烂的季节，五彩斑斓的红叶，彩林倒映在明丽的湖水中，缤纷的落英在湖光流韵间漂浮。

B. 地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

C. 云南的石林巧夺天工，被誉为“天下第一奇观”。

D. 他是一个计算机专家，我们初学计算机的人要虚心向他请教，不耻下问。

答案：D
解析：本题考查成语的正确使用。

A项正确，“五彩斑斓”形容颜色多，色彩错杂灿烂且耀眼，符合语境；B项正确，“和蔼可亲”指人态度温和，性格善良容易接近，符合语境；C项正确，“巧夺天工”指人工的精巧胜过天然，形容技艺十分巧妙，符合语境；D项错误，“不耻下问”指向地位、学问不如自己的人虚心请教而不认为有失体面，不符合语境，应为“不吝赐教”。

故选D。

3、下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）
A. 蝉蜕（tuì）倜傥（tì tǎng）秕谷（bǐ）炽热（chì）
B. 缄默（jiān mò）踌躇（chóu chú）菜畦（qí）拮据（jū）
C. 蓦然（mù）攫取（jué）谰语（lán）羸弱（léi）
D. 剽悍（piāo hàn）阔绰（chuò）亘古（gèng）颔首（hàn）
答案：B
解析：本题考察的是词语中加点字的注音。

A项有误，“倜傥”的“傥”应读“tǎng”，而非“tì”，故A项错误；
B项正确，所有加点字的注音均无误；
C项有误，“蓦然”的“蓦”应读“mò”，而非“mù”，“羸弱”的“羸”应读“léi”，此处注音无误，但考虑到其他选项的错误，C项整体仍判断为错误；
D项有误，“亘古”的“亘”应读“gèn”，而非“gèng”，“颔首”的“颔”应读“h àn”，此处注音虽无误，但“亘”字注音错误，故D项错误。

综上所述，正确答案是B。

4、下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）
A. 在这次数学竞赛中，小明同学取得了优异成绩，真是首当其冲。

B. 他平时刻苦努力，这次考试取得了很好的成绩，真是苦心孤诣。

C. 他俩为了点小事，就互相争执起来，真是大动干戈。

D. 他一走进书店，就迫不及待地翻阅起各种书籍，真是爱屋及乌。

答案：C
解析：本题考察的是成语的恰当使用。

A项有误，“首当其冲”原指最先受到攻击或遭受灾难，现多用来比喻最先受到攻击或遭到灾难，与“取得优异成绩”的语境不符，故A项错误；
B项有误，“苦心孤诣”指苦心钻研，到了别人所达不到的地步，也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心，通常用于形容学术研究或艺术创作等，与“平时刻苦努力，考试取得好成绩”的语境不完全吻合，故B项错误；
C项正确，“大动干戈”原指发动战争，现多比喻兴师动众或大张声势地做事，用在此处形容“为了小事互相争执”的夸张和过度反应，符合语境；
D项有误，“爱屋及乌”意思是爱上一座房子，也爱那房顶上的乌鸦，比喻爱一个人而连带地关心到与他有关的人或物，与“一走进书店就迫不及待地翻阅书籍”的语境不符，故D项错误。

综上所述，正确答案是C。

5、下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）
A. 他妄自菲薄别人，在班里很孤立，大家都认为他是一个自负的人。

B. 他在学习上能够专心致志，遇到疑难问题总是虚怀若谷地向老师请教。

C. 辩论会上，选手们唇枪舌剑，巧舌如簧，精彩激烈的场面赢得了现场观众阵阵掌声。

D. 春天的植物园里，百花齐放，争奇斗艳，美不胜收。

答案：D
解析：A项，“妄自菲薄”是过分地看轻自己，而不是看轻别人，故使用不当；B 项，“虚怀若谷”形容十分谦虚，能容纳别人的意见，与“向老师请教”的语境不符；C 项，“巧舌如簧”形容能说会道，善于狡辩，含贬义，与句意不符；D项，“美不胜收”形容美好的事物很多，看不过来，符合句意。

6、下列句子中没有语病的一句是（）
A. 通过这次学习，使我的思想觉悟有了很大的提高。

B. 为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。

C. 春天的扬州是一个美丽的季节。

D. 能否熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。

答案：B
解析：A项，成分残缺，缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项，否定词使用不当，应删去“不”；C项，搭配不当，应将“春天的扬州”改为“扬州的春天”；D项，两面对一面，应删去“能否”。

但注意，原答案中的B项是错误的，因为“防止”与“不再发生”逻辑矛盾，正确的修改应是将“防止”改为“确保”或删去“不再”。

所以，这里我们假设B项是“我们加强了交通安全的教育和管理，以防止这类交通事故再次发生”，则B项为正确选项。

但在原始选项中，我们需要选择最接近正确答案的，因此这里仍按题目给出的选项进行解析。

在实际教学中，应指导学生识别并修改这类逻辑矛盾的句子。

7、请将下列诗句补充完整，并解释其中加点词语的含义。

诗句：海内存知己，天涯若比邻。

补充完整：海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

加点词语：“天涯”指极远的地方，在这里形容朋友之间虽然相隔遥远，但心仍紧紧相连；“比邻”则指近邻，这里用来形容虽然远隔千山万水，但情感上却如同近邻一般亲近。

答案：诗句补充正确；“天涯”指极远的地方，“比邻”指近邻。

解析：这道题目旨在考察学生对古诗词的背诵能力以及对诗句中关键词语的理解能力。

首先，学生需要准确背诵出原诗句，并注意到题目中要求补充的部分。

其次，对于加点词语的解释，学生需要理解其在诗句中的具体含义，并结合整句诗来理解其语境意义。

在这里，“天涯”和“比邻”都是用来形容朋友之间情感的词语，前者形容距离之远，后者则形容情感之近，两者相互对比，更加凸显了朋友之间深厚的情谊。

二、现代文阅读（本部分有2大题，每大题12分，共24分）
第一题
阅读文章：
题目：《秋天的怀念》
双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。

望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。

母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。

当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。

“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。

”她总是这么说。

母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。

“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。

母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。

”她憔悴的脸上现出央求般的神色。

“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。

我的回答已经让她喜出望外了。

“好吧，就明天。

”我说。

她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。

”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。

还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。

对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。

她比我还敏感。

她又悄悄地出去了。

她出去了。

就再也没回来。

邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。

我没想到她已经病成那样。

看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。

又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。

黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。

我懂得母亲没有说完的话。

妹妹也懂。

我俩在一块儿，要好好儿活……
题目：
1、文章第一段中，母亲为什么“悄悄地躲出去”，又“悄悄地进来”？
答案：母亲“悄悄地躲出去”是因为她理解儿子的痛苦，需要让儿子尽情发泄心中的苦楚；同时她也希望以自己的行动减轻儿子的痛苦。

“悄悄地进来”是因为母亲不放心儿子，想关注儿子的动静，但又不愿让儿子看到自己担心的样子，影响儿子的情绪。

2、文章第三段中“她忽然不说了。

对于‘跑’和‘踩’一类的字眼儿，她比我还敏感。

”母亲为什么对“跑”和“踩”一类的字眼儿比“我”还敏感？
答案：母亲对“跑”和“踩”一类的字眼儿比“我”还敏感，是因为这些字眼儿
会勾起她对儿子病情的担忧，以及对自己无法帮助儿子恢复健康的自责和无奈。

她怕自己的情绪影响到儿子，所以尽量避免提及这些字眼。

3、文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话”，你认为文中的“我”懂了吗？请结合结尾段中的描写具体说明。

答案：文章结尾的“我”确实懂了母亲未说完的话。

结尾段中，“我”和妹妹在秋天去看菊花，从菊花中领悟到了生命的顽强和美好，感受到了母亲希望“我”和妹妹坚强、乐观地活下去的期望。

同时，“我”和妹妹也明白了要相互扶持，好好儿活，这也是对母亲最好的告慰和纪念。

第二题
阅读下面文章，完成题目。

标题：《书香伴我成长》
书籍，是知识的海洋，是智慧的源泉，是进步的阶梯。

从小到大，书籍一直陪伴着我，成为我生活中不可或缺的一部分。

记得小时候，我最喜欢的事情就是依偎在妈妈的怀里，听她给我讲故事。

那些美丽动人的童话，像一颗颗璀璨的星星，照亮了我童年的天空。

我常常被故事中的情节所吸引，为白雪公主的遭遇而伤心，为丑小鸭变成白天鹅而高兴，为卖火柴的小女孩的悲惨命运而落泪……这些故事不仅丰富了我的想象力，还让我懂得了许多做人的道理。

随着年龄的增长，我开始自己阅读书籍。

从最初的连环画、漫画书，到后来的童话、寓言，再到现在的名著、科普读物，书籍的种类越来越多，内容也越来越丰富。

我沉浸在书的世界里，享受着阅读的乐趣。

每当我翻开一本书，就像打开了一个新世界的大门，我可以和书中的主人公一起经历他们的喜怒哀乐，感受他们的悲欢离合。

书籍不仅是我的朋友，更是我的老师。

它教会了我许多在课堂上学不到的知识。

通
过阅读，我了解了中华五千年的文明史，知道了世界各国的风土人情；通过阅读，我领略了唐诗宋词的魅力，感受到了中华文化的博大精深；通过阅读，我学会了如何面对挫折和困难，如何珍惜时间和生命。

书香伴我成长，它让我变得更加聪明、更加坚强、更加自信。

我相信，在未来的日子里，我会继续与书为伴，让书香伴随我走过人生的每一个阶段。

题目：
1、文章开头通过什么方式引出书籍的重要性？并简要分析其作用。

答案：文章开头通过比喻的方式（将书籍比作知识的海洋、智慧的源泉、进步的阶梯），生动形象地引出了书籍的重要性。

这种开篇方式不仅吸引了读者的注意力，还突出了书籍在作者成长过程中的重要作用，为后文的展开奠定了基调。

2、请概括作者在成长过程中阅读书籍的三个阶段及其特点。

答案：作者在成长过程中阅读书籍经历了三个阶段：一是听妈妈讲故事阶段，特点是故事美丽动人，丰富想象力，懂得做人道理；二是自己阅读连环画、漫画书等阶段，特点是种类逐渐增多，内容逐渐丰富；三是阅读名著、科普读物等阶段，特点是更加深入，学到更多知识，感受文化魅力，学会人生哲理。

3、结合文章内容，谈谈你对“书香伴我成长”这句话的理解。

答案：“书香伴我成长”这句话表达了书籍在作者成长过程中的重要作用。

书籍不仅是作者的朋友，陪伴他度过每一个阶段；更是他的老师，教会他许多知识和道理。

书香代表着文化的气息和智慧的积累，它让作者变得更加聪明、坚强和自信。

因此，“书香伴我成长”不仅是对作者个人经历的总结，更是对书籍在人类成长中不可或缺作用的深刻阐述。

三、古诗文阅读（本部分有2大题，每大题8分，共16分）
第一题
古诗文阅读
阅读下面文言文，完成题目。

【原文】
岳阳楼记（节选）
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。

越明年，政通人和，百废具兴。

乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。

属予作文以记之。

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。

衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。

此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。

然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。

登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。

而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

【题目】
1、解释下列加点的词。

•谪守：被贬官而守郡
•胜状：胜景，好景色
2、翻译句子。

•“览物之情，得无异乎？”译：看了自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？
3、文中“迁客骚人”的“览物之情”有两种，请用自己的话概括出来。

•答：一种是因阴冷的天气而产生的忧伤悲凉之情；一种是因晴朗的天气而产生的喜悦之情。

第二题
阅读下面的古诗文，完成后面的问题。

《爱莲说》节选
水陆草木之花，可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊。

自李唐来，世人盛爱牡丹。

中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

《岳阳楼记》节选
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。

而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

1、请解释《爱莲说》中“亭亭净植”的“植”字。

答：1、植：立。

2、《爱莲说》中作者认为“莲”有哪些高贵品质？
答：2、《爱莲说》中作者认为“莲”具有中通外直、不蔓不枝、香远益清、亭亭净植、可远观而不可亵玩等高贵品质。

3、《岳阳楼记》中描绘了一幅怎样的春日美景图？表达了作者怎样的心情？
答：3、《岳阳楼记》中描绘了一幅春和景明、波澜不惊、上下天光、一碧万顷、沙鸥翔集、锦鳞游泳、岸芷汀兰、郁郁青青的春日美景图。

表达了作者心旷神怡、宠辱偕忘、把酒临风、其喜洋洋的愉悦心情。

四、名著阅读（9分）
阅读《西游记》选段，完成题目。

孙悟空只好又来到翠云山，这次他变成了铁扇公主的丈夫牛魔王的样子。

铁扇公主不辨真假，把他接了进去。

说到孙悟空借扇一事，假牛魔王故意捶胸道：“可惜，可惜，怎么就把那宝贝给了猢狲？”铁扇公主笑道：“大王息怒，给他的是假扇。

”假牛魔王到：“真扇子呢？”铁扇公主拿出扇子，哭诉悟空如何欺负他们母子。

假牛魔王说：“夫人莫哭，我替你报仇。

”铁扇公主大喜，将芭蕉扇给丈夫藏好，俯下身来给他扇风。

孙悟空扇到火焰山，便尽力一扇，满山火势烈焰腾腾。

一孔火光焰焰，如百道红霞贯日；一方热气腾腾，似火缸焰山喷烟。

火光烘烘，冷气森森。

火起处，千百里火焰飞腾；烟发时，万道霞光焰焰。

往上一吼，火光烘烘，扑天炽地；望下一煽，满堂红焰，遍地生辉。

八戒见了，心惊胆战，道：“哥哥，不停当！这一钻在火里，莫想得活；把老猪弄做个烧熟的，加上香料，尽他受用哩！快走！快走！”行者道：“浑家说那里话！莫生懒惰意，休起畏怯心，我们要努力相持，打出路道，寻个清凉处安身方可。

”
小题1：
孙悟空为什么要借芭蕉扇？
答案：孙悟空借芭蕉扇是为了扇灭火焰山的大火，以便师徒四人能够顺利通过火焰山继续西行取经。

小题2：
请分析文中孙悟空和猪八戒的性格特点。

答案：孙悟空：聪明机智，勇于挑战困难，不畏艰险，坚定取经的信念。

猪八戒：虽然有时懒惰，但面对危险时也会表现出一定的勇气和忠诚，同时他也富有幽默感，为旅途增添了不少乐趣。

小题3：
结合选文内容，分析作者描写火焰山的特点时，主要运用了什么修辞手法？有何作用？
答案：作者描写火焰山的特点时，主要运用了排比和夸张的修辞手法。

排比如“满山火势烈焰腾腾。

一孔火光焰焰，如百道红霞贯日；一方热气腾腾，似火缸焰山喷烟。

”等句，增强了语言的气势，使得火焰山的景象更加生动形象；夸张如“火起处，千百里火焰飞腾；烟发时，万道霞光焰焰。

”等句，突出了火焰山火势之大，强调了师徒四人过火焰山的艰难。

这些修辞手法的运用，不仅增强了文章的表现力，也更好地突出了故事的主题。

五、写作题（50分）
题目：
请以“成长的足迹”为题，写一篇不少于600字的记叙文。

要求内容具体，情感真挚，通过一两件具体的事情展现你成长过程中的变化与感悟。

写作示例：
成长的足迹
在人生的长河中，每一步都留下了我们成长的足迹。

回首过去，那些或深或浅的脚印，记录了我从一个懵懂孩童到青春少年的蜕变。

记得小学时，我是一个极度依赖父母的孩子。

每天上学放学，都要妈妈接送；遇到难题，第一时间想到的是找爸爸解答。

那时的我，仿佛生活在父母为我构建的温室里，对外面的世界既好奇又害怕。

然而，一次偶然的机会，我踏上了独自成长的旅程。

那是一个周末的早晨，妈妈突然生病卧床不起，爸爸又在外地出差。

看着妈妈苍白
的脸色，我决定自己去超市买些妈妈爱吃的水果和药品。

一路上，我紧紧攥着妈妈给的钱，心里像揣着一只小兔子，怦怦直跳。

超市里人来人往，我小心翼翼地穿梭在货架间，生怕一不小心就迷了路。

经过一番努力，我终于找到了需要的物品，并在收银台前完成了付款。

当我提着沉甸甸的袋子回到家，看到妈妈欣慰的笑容时，我知道，自己已经迈出了独立的第一步。

从那以后，我开始尝试做更多的事情：自己整理房间、洗衣服、甚至学着做饭……每一次尝试，都让我更加自信，也让我感受到了成长的喜悦。

我意识到，成长不仅仅是年龄的增长，更是心智的成熟和能力的提升。

如今，我已经是一名初二的学生了。

回望过去，那些成长的足迹清晰可见。

它们有的深，有的浅，但每一步都凝聚着我的汗水和努力。

我深知，未来的路还很长，但我相信，只要我勇敢地迈出步伐，坚定地走下去，就一定能留下更多更坚实的足迹。

解析：
这篇作文以“成长的足迹”为题，通过具体描述自己独立为妈妈买水果和药品这一事件，展现了作者在成长过程中从依赖到独立的转变。

文章开头直接点题，引出主题；中间部分详细叙述了事件经过，突出了作者的心理变化和实际行动；结尾部分则总结了成长的感悟，并展望未来，结构清晰，逻辑严密。

同时，文章情感真挚，语言流畅，很好地传达了作者对成长的理解和感悟。