三年级下音乐教案第二单元_沪教版

（一）知识与技能
1、通过两首歌曲的观赏，了解、感知人声分类中“男高音”和“女中音”的音色特点。

2、认识十六分音符，能听辩和拍击不同的节奏句。

3、能用新疆和内蒙古舞蹈动作的差不多动作为歌曲伴舞。

4、能依照歌曲《割草》的情绪，选择、运用各种打击乐器为歌曲伴奏。

（二）过程与方法
1、观赏女中音独唱《漂亮的草原我的家》，感受歌曲抒情、宽广的旋律，体会歌曲所描画的漂亮、富饶的草原景色以及对草原的热爱、颂扬之情。

2、观赏男高音独唱《太阳出来喜洋洋》，感受歌曲清新纯朴的旋律和四川人民乐观爽朗、热爱劳动、热爱山区生活的情感。

3、演唱歌曲《新疆是个好地点》，体验新疆各族人民的勤劳和新疆物产的丰富，感受歌曲对新疆的赞颂之情。

4、学唱四川民歌《割草》，感受山歌般嘹亮、高亢的旋律，和对勤劳纯朴的劳动人民的颂扬。

（三）情感态度与价值观
1、初步了解一些我国少数民族的歌曲，开阔学生的音乐视野。

2、探究性地了解“家乡”的生活习俗和特点。

观赏女中音独唱〈〈漂亮的草原我的家〉〉，体验歌曲优美抒情的情绪以及表现的宽广、漂亮的草原情形。

初步了解、感知女中音柔和、浑厚的音色特点。

一、组织教学
1、听音乐进教室
2、师生问好
二、基础训练
1、练声曲 wang wang lu---(关心学生找到气息的感受)
2、复习五线谱各音
三、新授歌曲《春天的歌》
1、出示一幅草原的图片，请学生讲讲，你在草原上看见过什么
景色？
2、初听乐曲。

3、让学生讲讲歌曲中内蒙大草原的景色如何样。

4、复听乐曲，感受草原人民的心情。

5、让学生讲讲草原人民对草原如何样的一种感情？什么缘故？
6、再听乐曲，了解女中音的音色特点。

7、请学生跟着教师，一起学习内蒙舞蹈的差不多动作。

8、教师和学生一起在音乐声中翩翩起舞。

四、教师小结
1教学目标达成度
学生在观赏过程中能体验歌曲优美抒情的情绪以及表现的宽广、漂亮的草原情形。

2教学环节反馈
学生跟着教师，一起学习内蒙舞蹈的差不多动作。

3学生作业情形反馈
一、组织教学
1、听音乐进教室
2、师生问好
二、基础训练
1、练声曲 wang wang lu---(关心学生找到气息的感受)
2、复习五线谱及节奏练习
（1）、出示五线谱，复习间、线等位置。

（2）、复习“小蝌蚪找妈妈”的游戏。

出示“小蝌蚪”（do、re、mi、sol、la）让学生听听唱唱认认，并关心小蝌蚪找到自己的妈妈。

（3）、节奏练习：（告诉学生切分音节奏，但不必做详尽的说明）
出示：X X X X X X X X X X X X
X X X X X XX X —
学生拍击节奏：分组——传授——交流——集体，再用铃鼓、手鼓等打击乐器拍击。

（歌曲伴奏带做背景音乐）
（4）、请学生用（do、re、mi、sol、la）创编节奏
三、新授歌曲《新疆是个好地点》
1、学生听切分节奏，并说说那个节奏型适合做什么？
2、学习新疆维吾尔族舞蹈。

(相伴歌曲伴奏带)
3、在舞蹈中你感受到新疆少数民族的什么性格特点?
4、教师范唱。

从歌曲中你有没有找到新疆吸引你的地点？
5、出示歌名《新疆是个好地点》
6、歌谱学习出示歌谱
（1）歌曲的切分节奏显现在哪里？还有你可不能的节奏吗？
出示 X. X X X拍拍、敲敲
（2）跟琴视唱，教师及时指导学唱难点。

（有困难的学生用lu哼唱）（3）完整地演唱歌谱。

7、歌词学习
（1）听录音
（2）有感情地朗读
（3）一字多音（衬词）的教授
（4）分组学唱
a、女生唱，男生拍节奏
b、交换
c、师生：师第一句，男生第二句，女生第三句，全体第四句。

8、用同样的方法学唱第二、三段歌词（教师及时指导）
9、有感情地演唱（歌曲处理）
（1）什么缘故说新疆是个好地点？新疆人民生活在如此一个好风光、
富饶的花园里心情如何样？应当用如何样的情绪来表现？
（2）听老师的演唱比较，说说演唱中需要改进的地点？（能够是自己，也能够给老师提出意见）
10、载歌载舞地为歌曲表现欢乐、热情的情绪，并用打击乐器为歌曲
伴奏。

四、教师小结：今天我们来到了新疆这块宝地，了解了它们那儿一些
风俗适应。

我国地域宽敞，拥有五十六个少数民族，还有专门多地点
的风俗适应、生活情形，我们还不了解，期望大伙儿课后能去收集内
蒙古、新疆等地点少数民族的歌曲、音乐、生活情形和风俗适应等资
料进行交流。

1教学目标达成度
6、学生模唱第一段，想象一下演唱者演唱时在做什么？（出示字母谱）
7、依照歌曲《太阳出来喜洋洋》的内容和情节、分组设计小品表演。

看哪组最能表现四川农民砍柴时愉快自得的心情？
8、学生展现和互评分组设计小品表演。

9、请学生用各种方法表达歌曲演唱时的情形，如：简笔画勾勒、折纸、
小品表演、编故事等等……（教师巡视）
10、分组展现
11、认识男高音——音色高亢、明亮、威武
12、最后观赏男高音独唱歌曲《太阳出来喜洋洋》，并把《漂亮的草
原我的家》、《春之声》同《太阳出来喜洋洋》演唱者音色进行比较，
感受男、女高音和女中音的不同。

四、教师小结。

1教学目标达成度
的
分别仿照拍击。

2、认认、拍拍十六分音符。

出示十六分音符，明白十六分音符有两条小尾巴， =
3、拍拍第二条节奏，熟悉十六分节奏的时值。

4、出示歌谱，请学生找找十六分音符显现了几次？并拍拍。

5、听录音完整地拍击节奏。

三、学唱《割草歌》
1、观赏导入：感受山歌的旋律特点（自由舒展）
2、跟琴模唱旋律或哼唱来熟悉曲调，想象一下演唱者在演唱时在干什么？（学生自由发言）
3、出示歌名《割草》
4、听教师范唱，听听来自四川地区的农民劳动时的情形。

5、学唱歌词
（1）出示歌词，有感情地朗读。

（2）解决演唱中的难点：a 一字多音；b 大量的衬词。

歌曲中使用了大量的衬词有什么作用？应当如何样演唱？
（3）完整地演唱歌曲
（4）请个别学生来表演一下演唱时的情形。

6、歌曲的处理：
歌曲中使用了大量的衬词有什么作用？应当如何样演唱？（拖腔式的演唱）
7、自选打击乐器，依照对歌曲情绪的明白得尝试按一定的节奏型为歌曲伴奏（也能够通过小组学习自编其他节奏型）
8、在音乐的伴奏下想象一下在割草时会发生什么事？各组编故事表演，看谁编得有新意。

9、选出最有新意的小品在歌曲伴唱声中表演。

10、再次观赏《太阳出来喜洋洋》，和《割草》相比，感受它们的相
似之处：曲调高亢、婉转、嘹亮、奔放。

11、了解四川地区的地理情形、生活适应等民俗风情，感受、明白得
1教学目标达成度
2教学环节反馈
3学生作业情形反馈
第五课时
通过游戏“手机短消息”巩固“十六分节奏”以及用十六分音符同其他音符组合成各种节奏，培养节奏的听辨、创编、组合和拍击、运用能力。

钢琴、打击乐器若干十六分音符卡片，录音机、小乐器等等
1教学目标达成度
2教学环节反馈
3学生作业情形反馈。