大班音乐库企企教案

大班音乐库企企教案
【篇一：幼儿园奥尔夫音乐教案 - 库企企】
2013—2014学年度
第二学期
幼儿园逐月计划
单位：佛山市历下区天真幼儿园
班级：小（a）班
教师姓名：陈老师
所在学科：音乐科（第3教研组）
二0一四年七月至二0一四年十二月
主题一：【奥尔夫音乐教案】
计划时间：3周
第一周（2014年八月日——八月日）
上午备课格式：
星期二 8月日上午
一、晨间活动：
二、早操活动：
三、教育活动：
活动一：音乐领域《库企企》
学习目标：引导宝宝自己说出歌词，表现曲目，学习戏剧性创作与
表演节奏问好：宝宝好--(4拍、一拍一动)
律动：丰收之歌/闪烁小星
歌词：
材料准备：1、背景纸上画出4座山、台阶、一个桌子、一本书
乐器准备：2、双响筒
操作过程：
1、请宝宝找一个自己喜欢的小红苹果坐下，小手放在膝盖上，背挺直，现在老师要向宝宝问好了，老师说‘‘手起’’时，请宝宝把小手像
老师一样端平，‘‘手起’’问好：宝宝好—
2、律动：丰收之歌。

配乐之前做分解动作练习：洗脸、刷牙、漱口、大象、小猫、鸭子的手势动作
3、主课教师讲解故事，辅课教师和宝宝做相应表演
吉米很想知道怎样才能成为最聪明的人，他去问爸爸，爸爸说不知道，他又去问妈妈，妈妈也说不知道，吉米走到街上，遇到了一位
白胡子老爷爷，吉米问他，老爷爷，我怎样才能成为最聪明的人呢?
老爷爷说，你要翻过几座山才能到，你怕不怕吃苦呢?吉米说，我不怕。

老爷爷说，你翻过几座山，会看见一个山洞，
有一道门，你要念“库企企”的咒语，门就开了，里面就有你想要的
东西。

吉米就骑着马出发了。

4、串讲歌词：
老师把吉米的故事配上了音乐，我们一起来听听吧!
为了专心的听歌曲，我们一起把大眼睛闭上。

5、闭眼听一遍曲目。

6、念唱歌曲：跟着音乐拍手念一遍，再唱一遍，四拍节奏：好，请
睁开眼睛，我们一起来来唱一遍歌曲。

手起，注意间奏时，手不打拍，轻轻摇动身体。

(老师对宝宝提示语：摇头)，尾奏时继续拍完
(老师提示语：继续)
7、听歌(第一段)
学习新的节奏，嗒、嗒、嗒嗒嗒，xx∣xxx∣拍手打节奏。

听歌，嗒、嗒时拍手，嗒嗒嗒时分别拍肩，拍腿，拍脸，拍屁股。

8、教师表演骑马动作(放音乐的前奏一段)，宝宝跟做。

(讲解)吉米翻过好多山，有几座山?(从头放音乐)教师在背景纸上画
出4座山，宝宝跟画。

(讲解)吉米还上了几个台阶，听有几个台阶?(放音乐)上了4个台阶，看见了大门，念咒语：库、库、库企企(两手交替，第一遍对着门，
第二遍对着地，第三遍对着天)
(讲解)咒语念过，大门开了，里面有一个桌子，上面放着一本书，书可以使人聪明
9、宝宝分别听音乐用手指描出图示。

10、出示乐器双响筒，配乐演奏，上台阶处拍手表演。

动作表演，骑马，上台阶的动作，念咒语。

11、总结：宝宝坐回自己的位置，老师总结：库企企的歌曲我们会
唱了，也学习了用乐器给这首歌伴奏，还做了骑马的表演，马儿是
我们最好的朋友。

我们现在把马儿画出来，带回家，在家里让马儿
和我们一起唱歌，出示马儿图，提示图上马儿穿着漂亮的衣服，请
宝宝给空白的马儿涂色，要注意涂色要均匀，涂在线内，注意保持
画的整洁。

请宝宝上前取画，并放在妈妈的身后，在位置上坐好，手放在膝盖上。

12、手起，宝宝再见。

（不用写导入、展开、结束了，直接写1.2.3等等）
★活动反思：（老师课程结束后总结反思活动过程）
活动二：语言领域《轻轻地》
（一）活动目标：
1、理解诗歌，培养环保意识。

2、能够正确认读生字，并会说话运用。

3、认识汉字“轻轻”、“慢慢”“跑”。

（三）活动准备：
1、儿歌汉字卡：《轻轻地》及已经学过的部分字卡。

2、小狗，小兔头饰
（四）活动过程：
巩固练习：
(1)今天我们认识了这么多的字宝宝，每个字宝宝都有名字，它叫什么?(老师和幼儿共同复习一遍)我们给它们找伙伴吧，和它找一样的小伙伴。

(从诗歌中找出和字宝宝一样的字)
(2)摸字：字宝宝都有了伙伴它们很高兴，要和我们做游戏，你们愿意吗?那我们开始吧。

(3)送字宝宝回家：字宝宝很累了，我们送他们回家好吗?这些字宝宝很调皮，你要叫着他的名字才肯回去。

(将字卡送到乐园里)
活动结束：好了，字宝宝都回家了，我们用英语和它说再见。

小朋友别忘了，要时常来看看它们，好吗?
1. 2. 3.（不用写导入、展开、结束了，直接写1.2.3等等）★活动反思：
四、户外活动：
（体育游戏还是户外自由活动《活动名称》）
玩法：
扩充备课：
第一周（2014年8月日——2014年 8月日）
星期二 2014年8月日下午
一、生活活动指导：
二、区域活动：
（一）材料投放：
（二）活动过程：
（三）指导重点：
三、户外活动：体育游戏《蹦蹦跳》
（一）活动目标：
【篇二：音乐《库企企》教案】
大班艺术活动：库企企（音乐游戏）
【活动目标】
1. 安静欣赏音乐，能按提示听懂音乐旋律。

2. 学会看图谱掌握音乐节奏，体验合作演奏的乐趣。

3. 尝试随着音乐情节大胆创编动作进行游戏。

【活动准备】
物质准备：乐器类（手鼓、三角铁、单响筒）；音乐《库企企》、图谱、ppt等。

【活动过程】
一、师幼以“xxx x x ”的语言节奏进行相互介绍并掌握节奏。

我是黄老师
二、安静欣赏音乐《库企企》，初步感受乐曲的旋律。

1. 引导幼儿大胆说出对音乐的感受。

2. 提问：（1）你觉得音乐听起来好像在干什么？可以用什么动作表示？
（2）音乐中反复出现的一个特别的声音是什么？（库库库企企）
三、再次欣赏音乐，感受并分辨音乐的情节变化。

1. 听音乐创编动作。

2. 师边出示图谱边讲述故事。

（爬山、上阶梯、敲门）
3. 根据图谱进行节奏练习。

( 提问：谁听出来这段音乐可以分为几个部分？乐曲的第一部分可以做什么？（爬山）乐曲的第二部分可以做什么？5、6、 7、1听起来越来越怎么样？（上台阶）乐曲的第三部分出现了一个什么特别的声音？好像在干什么？（敲门）)
四、幼儿分组进行节奏练习。

1.介绍乐器名称及使用方法。

2.分组练习：爬山的音乐用单响筒乐器演奏；上阶梯的音乐用三角铁演奏，敲门音乐用手鼓演奏。

3.全体幼儿进行合奏，交换乐器合奏。

五、大胆创编动作并进行律动练习。

1. 讨论：想一想，我们还可以用什么交通工具上山更方便呢？（骑马、骑摩托车、开汽车）
2．播放ppt,跟着音乐律动结束活动。

【篇三：大班音乐《库企企》教学反思】
大班音乐《库企企》教学反思
大班音乐《库企企》教学反思
“库企企”是一节音乐游戏其目标是1．通过图谱的帮助，感受乐曲abc的结构及风格特点。

2．为乐曲创编律动表演动作组合，通过创
编动作发展创造力，促进小朋友之间的相互交流与合作。

为了让孩子熟悉并掌握节奏，突出重点、突破难点，让幼儿轻松完
成本次活动的目标，在活动的开始，以节奏游戏的形式开头，其目
的是让幼儿熟悉节奏，幼儿会根据教师画的节拍图拍出节奏，同时
也培养幼儿听辨节奏的能力；最后还让孩子练习有节奏的说话，感
受节奏在语言中的运用，在这一环节中，刚开始孩子们一下子还是
不习惯，但经过几次练习就得到了提升。

接着我告诉孩子我这有段好听的音乐，你找找里面有没有藏着这个
节奏，自然地就过度到了第二环节。

在播放音乐时，当孩子听到c段时孩子们很开心，有的还不由自主
的跟念起来。

这时，活动又以“小男孩去寻宝”这个故事带入，帮助
幼儿理解整首音乐的结构，音乐的节奏。

为幼儿创编身体动作、表
现音乐节奏做好准备。

设计为骑小马；四分音符的节奏慢一点是上楼梯；两者混合的节奏
比较有力是念咒语；这样来引导幼儿后，孩子也能轻松掌握，大胆
表现了。

为了让活动更有趣，能充分调动孩子参与活动的积极性，发展他们
主动创编的能力，我设计了寻宝游戏，让孩子在音乐声中体验快乐，大胆表现。

同时让孩子的艺术能力在大胆表现过程中发展起来。

整
个活动在愉快的游戏中自然结束。

整个活动下来，今天的活动是成功的，这节音乐游戏非常有趣互动
性强，活动适合大班的孩子。

环节设计处理的都非常到位，环节清
晰层层递进，课堂氛围也非常欢快和谐，在重难点处理上设计巧妙
让孩子轻松欢快地突破。

活动中让每个孩子都参与到了游戏中每个
孩子在不同程度上得到了发展。

课后我深刻反思到要上好一节成功的教学活动，课前的充分准备很
重要，要对教材分析透彻，有准备的活动才能带给每个孩子地进步。