提高领导干部创新思维能力

18
2019/8/4 中共青岛市委党校课件
1、敢于突破思维定势，努力打破思维枷锁
思维定势就是人们习惯于按照固定的趋向 去反映现实。
常规思维、传统思维、惯性思维等都属于 思维定势。
“从众、经验、权威、中庸”等思维定势， 是创新思维的枷锁。
19
2019/8/4 中共青岛市委党校课件
思维定势体验——反穿衣服
31
2019/8/4 中共青岛市委党校课件
第三，发散思维的方法与要求。 同中求异——求异思维 正向求反——逆向思维 单向求多——多向辐射
32
2019/8/4 中共青岛市委党校课件
同中求异——求异思维
求异思维：就是突破常规思维只从正面思考 的习惯，遇到问题善于从异于以往的方面， 善于从反面和侧面去思考的一种思维方式。
最近30年产生的知识量等于过去2000年产生的知 识量的总和。预计到2050年，目前的知识量只占 届时知识量的1%。
学习型社会（十六大） 学习型政党（十七届四中全会）
----我们要不断学习，以跟上社会发展的步伐1。7
2019/8/4 中共青岛市委党校课件
三、提高领导干部创新思维能力的方法
（一）掌握一定专业知识，拥有合理知识结构 （二）敢于突破思维定势，善于转换思维视角 （三）掌握创新思维方法，进行创新思维训练
提高领导干部 创新思维能力
2019/8/4 中共青岛市委党校课件
创新与人类文明发展史
从钻木取火到蒸汽机的发明，从烽火台 的狼烟到现代互联网技术，一部人类文 明史，就是一部不断超越、不断创新的 历史。
------创新可以改变世界
2
2019/8/4 中共青岛市委党校课件
创新理论的提出及其重要意义
创新理论（Innovation Theory）最早由美籍奥 地利经济学家熊彼特在 1912年的《经济发展理 论》中提出。
2019/8/4 中共青岛市委党校课件
2、创新思维是推进党的理论创新和实践 创新的需要。
当今时代国际竞争日益激烈，国内改革和建设任务艰 巨繁重，我党面临的新情况新问题将更为复杂多变。
领导干部只有强化创新思维，才能探寻到解决这些问
题的新思路、新见解、新方法。
10
2019/8/4 中共青岛市委党校课件
蒙娜丽莎画像 、维纳斯和自由女神雕塑，只须
抢就一件，请问你抢救哪一个？
30
训练：请大家在2分钟内列出“红砖”的用途
2019/8/4 中共青岛市委党校课件
第二，发散思维的基本特征。
请大家在2分钟内列出“红砖”的用途
1、流畅性：有的少，有的多。 2、变通性：建筑材料，盖房子、建教室、铺路面、
建围墙等。压纸、支书架、敲钉子、做刹车物、 磨面粉、当武器等。 3、独特性：建筑材料用得比较普遍，独特性差。 虽然当武器、磨面粉用途几率很低，但独特性高。
三种思维方式（形象思维、直觉思维和逻辑思维）—— 构成创新思维过程的主体
2、这六个要素是按照一定的分工，彼此互相配合，
每个要素发挥各自不同的作用，从而形成一个有
机的整体——创新思维结构。
13
2019/8/4 中共青岛市委党校课件
三、提高领导干部创新思维能力的方法
创新思维能力：是人们利用创新思维 发现问题、分析问题、解决问题的能 力。
----人们一旦习惯某种方式之后，便不会 再想着去改变。
----打破原有习惯确实会让人感到非常别 扭，甚至是不安。
----尝试一下刻意的改变，也许会让我们 获得意想不到的效果。
----我们应该学会心平气和地看待那些似 乎不太遵从习惯的人和事，并去检查一 下自己的固有习惯。
20
2019/8/4 中共青岛市委党校课件
收敛思维是指在扩散思维的基础上，将 获得的若干想法或思路加以重新组织， 使之指向一个正确的答案、结论或最好 的解决方案。
一是在自己岗位职责内，要有较深的专 业知识。（精深）
二是要有合理的知识结构。（广博）
-----即：理论知识、专业知识、科技知识
16
2019/8/4 中共青岛市委党校课件
（一）掌握一定专业知识、拥有合理知识结构
在工业经济条件下，人们从学校教育得到的知识 的半衰期可能是10-15年，在知识经济条件下缩 短为5-7年。
第四，发散思维和收敛思维共同构成创新 思维的两条基本思维路径。
“多谋善断”，多谋是指发散思维，善 断是指集中思维。
发散思维体现了由此及彼、由表及里的 思维过程
收敛思维体现了去粗取精、去伪存真的 思维过程
38
2019/8/4 中共青岛市委党校课件
收敛思维
收敛思维是相对于发散思维而言的，又 被称为聚合思维、复合思维、辐合思维、 求同思维、正向思维、集中思维。
3、人人都具备创新思维——创新思维与 创新（广义与狭义）。
8
2019/8/4 中共青岛市委党校课件
某街道办的煤池子变花园 9
（二）创新思维的重大意义
1、创新思维是人类一切创新活动的基本 前提。
创新思维是人类所独具的、区别于动物的本质属性。 没有思维的创新，人类的一切创新活动都无从谈起。
求异思维要做到：难道只能这样吗？还能作 哪些改变？
求异思维绝不是提倡“求歧”，如果一味地 求异而违背规律或忽视了创新结果的社会价 值，就会走上歧路。
33
2019/8/4 中共青岛市委党校课件
求异思维——市北老城区改造与特色街区建设
34
2019/8/4 中共青岛市委党校课件
正向求反——逆向思维
创新能力包括三个构成要素： 创新意识——前提（想创新） 创新思维——核心（能创新和会创新） 创新实践——基础（结果）
5
2019/8/4 中共青岛市委党校课件
本专题的主要内容
一、创新思维的涵义与意义 二、创新思维的要素与结构 三、提高领导干部创新思维能力的方法
6
2019/8/4 中共青岛市委党校课件
14
2019/8/4 中共青岛市委党校课件
三、提高领导干部创新思维能力的方法
（一）掌握一定专业知识，拥有合理知识结构 （二）敢于突破思维定势，善于转换思维视角 （三）掌握创新思维方法，强化创新思维训练
15
2019/8/4 中共青岛市委党校课件
（一）掌握一定专业知识、拥有合理知识结构
对于领导干部来说，必须拥有有一定的 知识基础：
思维定势对我们具有双重影响
积极方面：思维定势并不一定意味着思维 障碍，因为绝大多数人的90%以上的行为 是依赖于思维定势思考的结果，它能够带 来心理活动的稳定性。
消极方面：妨害思维的灵活性，容易使人 们产生思维惰性，戴上思维枷锁，从而锁 住思维空间，使人墨守成规，难以涌出新 思维。（社会主义改革的争论）
25
2019/8/4 中共青岛市委党校课件
转换思维视角体验——算钱币
有个人收购了两枚古钱币，后来又以每 枚60元的价格售出。一枚赚了20%，一 枚赔了20%. 请问他是赚、赔还是平？
26
2019/8/4 中共青岛市委党校课件
三、提高领导干部创新思维能力的方法
（一）掌握一定专业知识，拥有合理知识结构 （二）敢于突破思维定势，善于转换思维视角 （三）掌握创新思维方法，强化创新思维训练
·
24
2019/8/4 中共青岛市委党校课件
2、善于转换思维视角，尽力消除思维错觉
----对工作创新和思维的重要启发 *如果我们不善于转换思维视角，就容易形
成思维错觉，导致决策的不准确乃至失误。 *尽可能地不断变换思维视角，列举尽可能多
的可能解释，力求避免那种仅凭第一感觉的 单一解释。 *虽然有时候直觉性的第一感觉非常准确，也 非常重要。
27
2019/8/4 中共青岛市委党校课件
（三）掌握创新思维方法，强化创新思维训练
只有通过创新思维训练，才能提高思维能 力，才能把知识转化为创新思维能力。
思维定势、思维错觉的克服，仅有主观意 识还不够，必须在思维实践中，通过创新 性思维训练才能逐步克服。
发散思维、横纵思维、辩证思维、直觉思 维、形象思维、逻辑思维
二、创新思维的要素与结构
（一）创新思维的要素 （二）创新思维的结构
11
2019/8/4 中共青岛市委党校课件
（一）创新思维的要素
1、知识——创新思维的原材料。 2、思维能力——在创新思维活动中把各
种不同的知识联系起来，即能思维和会 思维。 3、非智力因素（EQ）——包括动机、 兴趣、情感、意志和性格等五种基本的 心理因素。 4、外部环境因素——主要包括社会时代 环境、家庭环境等。
传统思维是野蛮执法， 严重激化矛盾
36
2019/8/4 中共青岛市委党校课件
单向求多——多向辐射
单向思维：是指只从一个方向寻求问题 解决答案的思维方式。（蝴蝶思维）
多向辐射则要求围绕一个问题，尽可能 多地提解决方案，先不管方案是否可行。 先求多、求新、求独创、求前所未有。
37
2019/8/4 中共青岛市委党校课件
创新是生产要素和生产条 件的重要组合。把创新分 为技术创新、市场创新和 组织创新三大类。
----创新，就是不同的生产
3
要素的重新组合
2019/8/4 中共青岛市委党校课件
创新能力是领导干部必须具备的五种能力之一
创新是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发 达的不竭动力。（十六大报告）
党的十七大要求领导干部具备五种能力：科 学判断形势的能力、驾驭市场经济的能力、 应对复杂局面的能力、依法执政的能力和立 足大局开拓创新的能力（“总揽全局的能 力”）。重视提高各级领导干部的改革创新 能力和领导决策水平。
12
2019/8/4 中共青岛市委党校课件
（二）创新思维的结构
1、目前普遍认为创新思维结构由六个部分 构成：发散思维、辩证思维、横纵思维、 直觉思维、形象思维、逻辑思维。
一个指针（发散思维）——解决思维的方向性，起指引 作用
两条策略（辩证思维和横纵思维）——提供宏观的指导 思想和微观的方法策略
用四条连续相接的直线，一笔把这九 个00 000 000
23
2019/8/4 中共青岛市委党校课件
2、善于转换思维视角，尽力消除思维错觉 思维视角就是人们在思维起点上的切入角度。
事物的复杂性体验——三角形画点
三角形画点：凭感觉在这个三角形的顶点与底线的中心 位置画一个点。
发散思维是指从一个目标出发，沿多条“思 维线”向四面八方发散，进行辐射状的积极 思考和联想，不断扩展思维空间的思维方式。
发散思维要求破除“唯一正确答案”理念， 破除从众心理、破除经验和陈规的阻碍，考 虑所有因素，预测各种结果，寻求多种方案。
其内核是“敏于生疑，敢于存疑，勇于质疑 ”
训练： 法国卢浮宫失火，贵重的镇宫三宝：
28
2019/8/4 中共青岛市委党校课件
1、发散思维（与收敛思维，在逻辑上是 一对范畴，不可分割）
发散思维，是创新思维的最重要形式， 是创新的基石。
又称辐散思维、辐射思维、放射思维、 扩散思维、开放思维、求异思维、逆向 思维、多向思维等。
29
第一，发散思维的涵义。
2019/8/4 中共青岛市委党校课件
一、创新思维的涵义与意义
（一）思维与创新思维 （二）创新思维的重大意义
7
2019/8/4 中共青岛市委党校课件
（一）思维与创新思维
1、思维：是大脑为了解决某个问题而进 行的不同维度的、有秩序的思考。
2、创新思维：即创造性思维，是指突破 常规和传统，不拘于既有的结论，以新颖、 独特的方式解决新问题的想法和思路。
-----我们应该在工作中具有创新意识和创新行 为，这是时代发展、工作岗位及职责对我们 的要求。教育工作者、管理者尤其需要！ 4
2019/8/4 中共青岛市委党校课件
创新能力及其构成要素
创新是一种能力，人们把它称为创新能力， 又称创造力。它是指创造者进行创新活动 的能力，也就是产生新想法、新事物或新 理论的能力。
21
2019/8/4 中共青岛市委党校课件
1978年11月，安徽凤阳梨园公社小岗生产队18 位农民按下红手印的“包产到户”契约。
1979年秋收，小岗村粮 食总产由1978年的3.6万 斤猛增到13.2万斤，人 均收入由上年的22元跃 升为400元。
22
2019/8/4 中共青岛市委党校课件
克服思维定势体验——九点连线
逆向思维也叫反向思维，是从相反方向来考 虑问题的思维方式。
逆向思维不是主张人们在思考时违逆常规， 不受限制地胡思乱想，而是训练一种小概率 的思维模式。
世界上不存在绝对的逆向思维模式，当一种 公认的逆向思维模式被大多数人掌握并应用 时，它就变成了正向思维模式。
35
2019/8/4 中共青岛市委党校课件